美术学科校本教材开发与利用

　　【摘 要】我国新一轮基础#25945;育课程改革，提出三级课程管理#20307;系，即国家课程、地方课程#21644;学校课程。其中学校课程则#26159;学校在执行国家课程和#22320;方课程的同时，结合#26412;校的传统和优势，学生的#20852;趣和需要，开发或选用适合本校的#35838;程。本文针对美术学科校#26412;教材开发与利用进行#20102;分析阐述。
　　【关键词】美#26415; 校本#25945;材 开发 #21033;用
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　　我国学者在论及基础教育改#38761;与发展的世纪走向时，鲜明的提出#8220;走向校本”，校本课程资源的开#21457;和利用，是保证课程实施、目标#23454;现的基本条件。注重校本#35838;程资源的开发与利用#65292;是我们每一位教育管理#32773;的责任和义务。
　　一、校本研#31350;的指导思想
　　#25105;校本着体现素质教育的基本#35201;求；立足于面向全#20307;学生，促进学生的创新精#31070;和实践能力的培养；以人为本#65292;使学生在不断的学习中充分发挥个#24615;、提高学习兴趣；体现社#20250;进步与发展，突出现代#24847;识和中国特色。
　　“让全#20307;学生在参与实践中发展审#32654;素质和能力”是校本#35838;程指导思想。从年龄特征和认#35782;规律看，初中学生已#32463;具备对一些较鲜明、强烈的美的#24418;象的认知和感受能力，因而，发#23637;学生更深刻、更敏锐的#23457;美认识，是提高学生审美素#36136;的重要基础。
　　二、学校的有利条件
#12288;　我校是一所重点中#23398;，师资力量雄厚，教#24072;的教学热情高涨，#21442;与了多项省、市级课题的研究#12290;我们有重视科研的校领#23548;的大力支持，有一大批重理论、重#23454;践的高素质的教科#30740;骨干队伍。我校有许多在实践中#24418;成的成功的理论和经验可以借鉴，#26377;优越的教学环境，#26377;良好的教学氛围，这些#37117;是本课题研究非常有利的条件。
#12288;　三、以教研组建设为抓手，建#31435;科学的校本教研制度
　　教研组是学#26657;进行教学研究、教学管#29702;的最基层、最基础、最重要的单位#12290;在校本教研中，我#26657;重视发挥教研组的作用，明确#22312;新课程理念下教研#32452;的职责和任务：组织教#24072;学习先进的教育思想、教育理#35770;、重要教育经验和信#24687;；组织教师学习国家新课程标准，#30740;讨教材、教法、学法；组织#25945;师相互观摩学习，交流教#23398;经验；组织教师进#20462;学习，提高教育教学专业水#24179;；组织教师开展课题研究#65292;撰写科研论文等。为了有效#21457;挥教研组的作用，加强#23545;教研组建设的管理#12290;
　　四#12289;校本教研与教师发#23637;
　#12288;面对新形势下的新理念新要求#65292;每位教师都面临着巨#22823;的考验。唯有不断学习，丰厚自我#25991;化底蕴，做到边学#20064;边思考，边实践边探索#65292;把学习与研究结合起来，不#26029;地积累新知，提高技能，才能形成#33258;己的真知灼见，顺应#26102;代的不断发展。 免费论文下载中心 　　五、#30740;究的内容
　#12288;第一，重要的地方性教#26448;。学习目标包括：如何对待本地的#23447;教信仰、历史和地理、#24037;艺美术、舞蹈和戏剧的体裁、地方#35821;言和文化、生活在本地的著名人#29289;的传记、地方法规和习俗以及#21457;生在本地区的重大社会#20107;件或科学事实等。广#27867;利用校内外各种课#31243;资源，结合区域文化特点#21450;地方民族美术特色，#24320;展各种形式美术教育研#31350;活动，开发地方特色#32654;术校本教材，探索新型美术课#25913;之路。
#12288;　第二，按学生兴趣建设。#23398;生是教科书的使用主体，在开发校#26412;课程时应更多地以学生兴#36259;为主要出发点。现在的学生见#35782;面比过去广，教师必须#36208;近学生、了解学生，用心发#29616;学生的兴趣点，也#21482;有这样，我们的辛苦才会有#20215;值，才会得到回报。
　　在此基础上，#23398;生结合漫画形象，#32472;制了奥运长卷，整个#26657;园充满着艺术气息，富#26377;创造性。
　　第三，按学#26657;资源建设。开发校本课程#35201;结合现实环境，利用已有资#28304;为我所用。可以开发利用校内外#30340;美术资源，如：图书#39302;、美术馆、博物馆、青少年#23467;、文化遗产、现代环#22659;艺术、自然景观等，这些#37117;是很好的美术资源#65292;也可以培养学生对家#20065;的热爱。
　　第四#65292;按社会、校园热点建设。比如#8220;2008奥运”、 “科技节”等社会热点事件都#21487;以成为课程内容。就近#65292;我们要参与到校园热点事件中去，#22914;学校组织的“演讲比赛#8221;、“运动会”、“#25424;款活动”、“文艺演出”#31561;活动，我们可以让学生设#35745;会标、设计美术字、场景记忆#30011;、写生等，这些都#26159;学生亲身经历的真切事件，表#29616;起来也会得心应手。经常让学生关#27880;校园内外的热点大事，#20063;可以培养学生善于观#23519;生活的好习惯。
　　第五，充#20998;开发学校资源。积极帮助学#26657;开发利用校本有效资#28304;，指导学校开展丰富多彩#26657;园文化生活，促进学校#29305;色发展。广泛利用校内外各种#35838;程资源，将教学中的内容与#26657;园活动结合起来，在#23398;校开设了校园长廊，#21040;处都有学生的作品。
　#12288;我们要拨亮心中的#37027;盏灯，创造完美，打#36896;理想的教育就要对校本研究#36827;行感悟、反思，要以教师为#20027;体，更新观念，树#31435;新的观念为支撑点，加强读书学#20064;，改变和提高教师的自身素质，使#27599;一位教师都能自觉地成为校本#30740;究的倡导者和实施者。再次#65292;我们每一位教师要时时#22788;处对自己的教育行为、过程及效#26524;进行反思、创新，通过#20114;动、交流使研究得以提炼#21644;升级。 转贴#20110; 免费论文#19979;载中心