【摘 要】我们音乐教师对于#26368;新音乐的动态、最新媒体设#22791;的使用、对学生喜欢什么都应#35813;随时关注，关注的#36807;程就是我们学习的过程#12290;
#12288;【关键词】聪明能干 音乐教师
怎样做一#20010;真正聪明能干的音乐教师是许#22810;音乐教师一辈子都#22312;思考的问题。针对许多音乐#32769;师提出的问题，现将几个有代表#24615;的问题集中在一起一并解答，或许#23545;那些要求上进，但在现实面#21069;又感到困惑的音乐教师们#26377;所帮助。
一、热爱自己的专业
毫无疑问，我们自己的专#19994;就是“音乐”和“教育”两个#26041;面合在一起的专业。自己#29233;音乐，用心感悟音乐，才能潜移默#21270;的感染学生也热爱音乐，乐#20110;领悟音乐。同时，最能#20195;表你水平的专长你#21315;万不要放弃，学生对你一辈子#30340;尊重或者将来具备#26576;种音乐特长，也许恰恰是因为看#36807;了你哪一次的演奏或演唱。对#20110;教学方法的领悟以及教育经验#30340;积累，会使你逐步#25945;好你的学生。如果你自己#37117;不喜欢音乐和讨厌#20320;自己的专业，那么及早改行就#26159;最佳的选择，免得苦#20102;自己又耽误了学生#12290;
二、敢#20110;创新，灵活教学
课堂教学#26159;我们音乐教育工作#30340;核心，也是我们工作#30340;重点。
#12288; 1.要作教育的#25225;择者。这是当今最新的教育理念，#36866;用于各个学科。具体到#38899;乐教学领域，在浩瀚的#38899;乐文化海洋中，我#20204;音乐教师有根据大纲所规定#30340;教学目标要求自由选择音乐#25945;学素材和教学方式的权利，#22914;果你和你的学生一#26679;讨厌你手中的音乐教#26448;，我觉得你就应该考虑如#20309;重新组织（或补充，或替换）你自#24049;觉得让你的学生学得更#22909;和更开心的音乐教学内容了#12290;当然，你必须和主管领导#27807;通好，说明你“另搞一套#8221;的原因和你自己创新方#38754;的亮点。
2.谁都可以作研究型教师#12290;如果你真正成为了你所#20219;教的班级的音乐教育的抉择#32773;，那么面对你重新#32452;合的教学内容，新的问题和#25910;获肯定源源不断的出现，你如果抓#20303;里面的闪光点和突发的感觉，深入#23454;践、探讨、研究下去，就可#20197;出成果，以你自己的教学实践作#20986;你的理论性文章，也就是所谓的#35838;题研究。如果你按部就#29677;地按照老一套思路苦学#33510;教苦备课，那只能永远“吃别人#22204;过的馍”，失去的将是自我和创#26032;的灵感。
3.活用教学法#65292;培养即兴教学能力。对于传统教#23398;法的学习是我们在大学#26102;代的必修课，真正在教学实践#20013;的领悟确是另外一回事#12290;在教学中仅仅是理论上#8220;奥尔夫”，“柯达伊”，“启发式#8221;，“示范法”之类，只会把自己#30340;思路束缚在某个范围，这反#32780;被动。怎样为好呢#65311;一句话，“无招胜有招！”#21363;学他人之长，补己之短；#25196;己之长，敢创新招。你解决问题#30340;最佳办法就是随机应变，满腹的经#32438;敌不过你在教学实践中一个奇妙的#28857;子。
4.大胆切入自己的专长。#33258;己的专长是我们音乐教师自身最为#23453;贵的资源。为了迎合#25945;材内容和上面的所谓规定，#25105;们大部分的音乐教师#20960;乎放弃了在自己专长上的提高，认#20026;专业学习那是大学时代的事，教学#29983;用不着这些了，甚#33267;可以理直气壮地说“为#20102;教育事业我连自己的专#19994;都放弃了，这难道不#26159;奉献吗？”最可悲的也就是这#31181;思想！你最擅长的，恰恰是你领#24735;最深、最有感情的一#38376;音乐艺术，学生们最希望的是老#24072;能够把看家本事教给他。所以聪明#30340;音乐教师会适时的在学生面前表现#19968;下自己的专长，吸#24341;学生的注意力，激发学生的兴趣，#28982;后有计划地传授这些知识，#24182;且取代一部分现行#25945;材中不受学生欢迎的#25945;学内容，这样既能使自己#21457;挥专长，又使学生学有所得，#32780;且可以增添学校的文化#29305;色，何乐而不为？目前在我国已#26377;许多学校是在这样做了，比如珠海#24658;隆学校的京剧进课堂，上海#24314;平实验学校的口哨课等等。网上查#26597;看，还有更多。
5.善于总结自#24049;的得失。及时写出研究#24615;论文就是其中的一种总结#26041;式。善于总结自己的得失是世界#19978;所有聪明能干之人的共同素#20859;，在此就不赘言。 x
音乐教学无论是上#35838;还是开展课外小团队以#21450;演出、参赛活动，#20165;仅凭你出色的专业能力和指导#33021;力是难以出大成绩的，你#30340;能力是否为领导、同事、#23398;生和社会认可，很#22823;程度上要看你是否有一个“#20844;关”的脑袋。
1.#35753;校长乐意为你批经#36153;。想排一个上档次的节目，或#32773;添置一些现代化的多媒体设#22791;，都必须有专门的经费，校#38271;愿否为你的活动（或者项目#65289;慷慨解囊，对你的公关能力是#19968;个考验。有几点建议，你最#22909;提前想到位、做到位：（1）描绘#33457;了钱以后可达到的效果#65288;放开想象）；（2）合理的材料预#31639;；（3）设备到位以#21518;的维护、使用工作；（4#65289;拟订一个有关活动（或者项目）的#21487;行性方案。还有，平时#35753;校长不要讨厌你，注意小节问题#12290;
2.#25630;好和其他学科教师的#20851;系。音乐课可以独#21892;其身，但是开展音乐活动就#19981;一样了，班主任或者其他学科教师#22312;训练、排练、演出时，仅#20165;愿不愿意放你所选#20013;的学生出教室，就#35753;许多音乐教师们头疼。日常工作#20013;，作为音乐教师，要善以#24453;人，善于与人沟通，对于自己工作#30340;开展是非常重要的。因为音乐活#21160;往往带有群体性、社#20250;性，需要多方面的支持、#21327;助和配合才能开展起来#12290;
3.善于处#29702;和本校音乐教师的关系。既是战#21451;，又要面对业绩上的竞争，#25152;以在关系上的处理相对微妙。#20114;相帮助，真诚以待，肯定#35201;比互相拆台自毁形象要好。#25152;以，作为音乐教师，我们还#24517;须有宽阔的胸怀。
4.要#20855;备一定的社会事务#22788;理能力。一个事业#24515;强的音乐教师，肯定免#19981;了社会上的一些事务#65292;诸如比赛，会演，#32852;系场地，主持购买大宗设备等#65292;少不了与社会上的评委、教#22996;、文化部门、商家等打交道。在这#37324;，我们要的不是讲个性，而是适#24212;和实用，要为达到正当的目的而#21160;脑筋。否则，会陷入“吃亏”的陷#38449;。这方面的把握是一#38376;学问！不过，你游#35828;于社会的最大本钱，应#35813;还是你的实力和成#32489;，一切靠关系挣来#30340;虚名必定经不起时间的考验#12290;同时，孤芳自赏也同样要不得。
四#12289;树立终身学习的观念
“不是#25105;不明白，是这世界变化快！”许多#20154;这么惊呼。面对飞速发展的社会，#21508;行各业都在发生深刻的变#21270;，都在提倡终身学习的理念#12290;大学里的所学，勉强只够#35753;我们上路从教，后面的#28459;漫长路怎样走得更精彩，更充实#65292;还得靠我们的自我学习和在个#20154;修养上一辈子的自我完善。从#21478;外一个意义上来讲#65292;我们音乐教师对于最新音乐的#21160;态、最新媒体设备的使用#12289;对学生喜欢什么都应该随时关注，#20851;注的过程就是我们学习的过程，有#35768;多方面的东西我们甚#33267;要和学生共同学习，共同探#35752;。比如近期学生们热衷于“东北人#37117;是活雷锋”的歌曲，我听过#24182;分析后，觉得这首歌#26354;很有特点，亮点多多，干脆#23433;排在初三课堂上欣#36175;并且分析这首歌，完了还要求#23398;生写关于它的音乐评#35770;。这种方式能有效地促进学生的艺#26415;鉴赏水平的提高。我把#23398;生们一部分有代表性的文章上传#21040;了我的网站上面（见我网站的“#29233;乐者畅想”栏目）公开讨论。如#26524;我当时不放下架子学习一些学生#20204;感兴趣的东西，就不#21487;能作出这样的引导。所以，#25105;们不能放松自己各方面的学习。
最#21518;，祝愿读者们比笔者更聪明、更能#24178;，为我国的音乐教育事业作出#26356;多的成绩！ 免费论#25991;下载中心