初中语文教学中“综合性学习”的开发及利用

　　【摘 要】综合性学习作为培#20859;学生综合的语文素养和科学创新#24605;想的一个环节，是把#35838;内与课外结合的重要组成部分#65292;确实值得我们每位语文教#24072;重视。
　　#12304;关键词】初中语文 教学方法 综合性学#20064;
　　
　#12288;在我们传统的语文教学中总体存#22312;的情况是重课本教学，轻课外活#21160;，重教师分析，轻学生实践，重学#29983;书面作业，轻学生口语训练#65292;而新课标中正是针对#35832;如此类弊端，而设置了语文“综#21512;性学习”这一环节，#37027;么如何才能搞好语文#30340;综合性学习呢？我想就结合自#24049;的语文教学谈几点#27973;略的看法：
　　１.教师首先#35201;对“综合性学习”有足够正#30830;的认识
　　#32508;合性学习，作为新课改语#25991;教学中的一个部分，单独地列出#26469;是有其实践意义的，我们每#20010;单元的语文教学都#26377;关于“写作·口语交际·#32508;合性学习”的专栏，用编者的话#35828;那就是“一次次综合性学习，#26159;一次次精神的探险，让你流连#24536;返”，所以“综合性学#20064;”也是“语文旅行”#20013;一次探险活动，假如我们老师忽略#20854;在活动中作为精神#25506;险的教育意义，也就是一种失责#65292;也就是让学生失去了综合#36816;用语文知识，整体#21457;展听、说、读、写能力，沟#36890;语文课程与其它课#31243;，书本学习与实践活动紧密结#21512;的机会。同时综合性学习也是从#24378;调学生的合作精神#65292;注意培养学生策划组织、协调和实#26045;能力的目的出发来进行设计的。它#25552;倡的是跨领域学习，及与其#20182;课程相结合学习，因此#65292;我们必须十分重视“综#21512;性学习”在语文素养的培养和科#23398;的思想方法的掌握中的积极#20316;用及其实践意义。
　　２.教师注重并指导#23398;生对课外资源的收集#21450;开发
　　这里包括两个方面，#31532;一是教师自身对课外资#28304;的收集与开发。第二是学生自己#21033;用自己与生活接触的机会对课外课#31243;资源的收集和开发。
　　语文#30340;课程资源是十分丰富的，除了课内#36164;源，诸如教科书、#25945;学挂图、工具书、其他#22270;书、报刊、电影、#30005;视、广播、网络、演讲会、辩论#20250;等外，还有许多可#36164;利用的课外资源，诸如#65306;自然风光、文物古迹、风#20439;民情、家庭生活、#26085;常生活话题等等，以及#20854;他学科中撒落的点点滴滴，各种#30693;识都可能成为我们综合性学习中的#29645;珠、钻石，这就需要我们#25945;师及学生都要做一个有#24515;人，善于学会观察，学#20250;倾听，学会记载，学会#24605;考，用语文的眼光去审视#12289;去整理。
　　我们每个人都是社#20250;的人，社会交往中，社#20250;活动中的一言一行，一事#19968;物都可能成为我们语#25991;“综合性学习”的题材或#35805;题，因为我们始终处于#20154;生的旅途中，而语文学习本身就#26159;一次旅行的过程。#27604;如，我们在指导学生在学习毛#27901;东词《沁园春·雪#12299;时，其实我们除了指导学生领#30053;一代伟人毛泽东高瞻远瞩的气势#21644;雄才大略之外，同时我#20204;可以欣赏北国冬天的红妆素裹的美#22937;奇瑰的壮丽景色，#39046;略其无限的风光。又如，#24403;我们学生与邻居交流时#65292;我们也可以指导学生去揣摩周围#20154;的神态、动作、语#35328;、生活习惯及其思想精#31070;，以此增强自己观察能#21147;和思考能力，以及他们与我们名家#31508;下的某些人物的关系#65292;也就是既要学会把语文#19982;生活联系，又要学会从生#27963;中窥视语文。 免费论文下载中心 　　３.重视实#36341;活动的开展，实践是#25226;课本知识转化自己的知识的有#25928;途径
　#12288;通过实践可以让我们的学习既#33719;得切实的感性知识，又#21487;以让学生系统地检验课#26412;知识的真实性，让学生能把#25277;象的、主观的东西转化为形象#30340;、客观的理解，同时也有#21033;于学生在身心各方面#24471;到有效的训练和提高，所以#25105;们语文学习也同样要“沟通”#35838;堂内外，充分地利用学校、#23478;庭和社区等教育资源，开#23637;综合性学习活动，拓展#23398;生的学习空间，增加学生语#25991;实践的机会。当然语文#30340;综合性学习活动的开展，并#19981;是我简单的走出课堂，搞#19968;次秋游、春游或参加集体#27963;动之类的实践。我们#27599;位语文教师必须作好#20805;分的准备，结合当前阶段语文#23398;科教学进行有计划#12289;有目的、有步骤、有措施的#23454;践活动。比如，我们在组织学生学#20064;九年级上册第六单元的#8220;话说千古风流人物”这一综合学#20064;课题时，因为它有#19977;项活动可供选择，分#21035;是“风流人物谁与争锋”要#27714;列举十位心中的偶像并#37197;一二百字的简介；二是“丰#21151;伟绩到处传扬”要求选一两位喜#29233;敬佩的历史人物，讲述#20854;事迹，总结其品质；三是“豪情#28385;怀吟诵华东地区章”，要每#20154;选自己喜欢的诗文，并力求#22768;情并茂地进行朗诵，从中感受#39118;流人物的情怀。从三项活动看，#37117;偏重于让学生从历史资料古文#20856;藉中去寻找“千古风#27969;人物”，通常我们可以#25351;导学生从历史教材、历史#25925;事中去寻找，到图书馆#21435;检索，或是网上输入相关的#20851;键词诸如“历史英雄或#33521;雄故事”等去检索一下#65292;可能不需要太长的时间学生#23601;能完成，且也能达到“了解#36825;些曾经在历史上建立#21151;业，对中华文明产生巨大影响的人#29289;”的效果。其实就目前中学生的#30693;识储备来说，有的学生不查任何资#26009;可能也能完成这项工#20316;，但其实际意义不是很好或者#21487;以说学生的热情不是很大，因#27492;我决定另辟蹊径，而是#20174;挖掘地方文化资源出发#65292;把调查对象略加修改，要求学生#21435;调查打听我们地方上相关传#25215;下来的“风流人物及其故#20107;或诗文”。
　　４.发挥学生的主观性和#21019;造力
　　兴趣是#23398;生喜欢学习的最好的老#24072;，它是学生主观性得到最大发挥的#26631;志，因此我们在指导学生“综合性#23398;习”的过程中，应从培养学生兴#36259;出发，最大限度地#21457;展学生的主观能动性#65292;以此来培养学生的创新精神。#37027;么如何来提高学生的主#35266;能动性，培养其创新能力呢#65311;我认为，主要还是应该从#36807;程评价及价值观的体现出发，#35753;学生有成就感、愉悦感。
　　“综合#24615;学习”的实施过程中，关键是要#35753;学生能参与进来，因此#20026;了提高其积极性，#20316;为组织者，指导者，我必须#23398;会对学生进行评价，不论是从定#24615;评价还是定量评价，是形成性评#20215;还是终结性评价，#37117;应该让每位参与者有成就感，让#20854;价值在活动中得到充分的体#29616;，也只有这样，才能真正激发学生#30340;兴趣，提高他们的积极性。要做到#36825;些，首先我们教师必须能客观地#25551;述每位学生，尤其是能力差#30340;学生参与学习的过程及其表现，#31361;出他们参与性与进步#28857;，对每位学生的表现尽量是加以#40723;励，以积极评价为主，并从#22810;方面加以引导，其次，倡导学生相#20114;之间的合作及帮助作用，相比较#32780;言，学生无论从年#40836;、知识层次、心理范畴等许多方#38754;具有共同性，易于交流#65292;易于沟通，让他们以各自的爱好兴#36259;、地域等不同方式组成小组，也是#21313;分有利他们的主观能#21160;性的发挥，第三，存同求异#65292;鼓励创新，从学生的学习经历知#35782;结构来看，大多数学生是相#20284;的，在很多情况下，学生#30340;学习活动中涉及的内容#26159;相似的，但是，作为我们#32769;师来说，应该是善于发现相似之#20013;的差异并进行恰当的评#20215;，促进他们思维的求异，#20197;此激发他们的创新精神#65292;并逐渐培养整个班同学#30340;创新能力。
　　综合性学习，作#20026;培养学生综合的语文#32032;养和科学创新思想的#19968;个环节，确实值得我#20204;每位语文教师重视，它是把课内#19982;课外结合的重要组成部分#65292;愿我们每位同仁做一个有心人#65292;把培养学生的探究精神和#21019;新意识，提高学生的语文素养，#20316;为语文教师应尽的天#32844;承担起来。 转#36148;于 免费论#25991;下载中心