关于田径教学改革的思考

摘要：随着现代#31185;学的发展，在教学领域中出现#20102;一种新的教学形式#8212;—网络教学，其逐渐渗透到体育#21508;项目的教学中，它的出现尤其对传#32479;的田径教学组织形式产生#20102;深远影响。本文通过阐述田径#25945;学的现状与网络教学的特点#65292;提出在网络教学环境下对高校体#32946;传统田径教学模式的#24605;考。
关键词：田径 网络 教学 改革
　　1 田径教学的现状
　　1.1 目前我国田径教学#30340;现状 在高校田径教#23398;改革中，有的高校选择了以快乐思#24819;为依据的选项教学；有的进行一#24180;的普修，然后第二年进入选项教#23398;阶段。对6所高校进行调查，结#26524;发现有的高校的田径选修班从未开#36807;，原因是无人选修这个#39033;目，学生都认为田径运动量太#22823;、太枯噪。从而导致目前田径教#23398;大不如以前，可以说已经下降到#26368;低点，如此下去田径教学将进入#20498;退阶段，也将导致#22823;学生的身体素质、健#24247;状况的下降。
　　1.2 传统田#24452;教学存在的问题
　　1.2.1 教材的选择不尽合理 传统的田径教学#65292;是以教师的教为主，而学生#30340;学为辅，换句话说是教#24072;讲解示范，学生跟着#32451;习，这样就要求教师要有很#39640;的技术水平和示范能力，否则很难#25226;示范动作做的规范，#23601;会直接影响学生的学习#25928;果。另一方面，一个示范动作的好#22351;会直接影响教师在学生心目#20013;的形象，因此每个田径教师在#21046;定教学计划时，总是把自己#21916;欢的、善长的内容安排多一些。#36825;样时间一长，势必#24433;响学生全面有效的掌握田#24452;技术。这种现象在传统教学#27169;式中较为普遍。
　　人们常说：“体育不#20859;老”，教师随着年龄的增长，完#25104;动作能力一定会下降的，在教#23398;内容的选择时，就#20250;回避那些难以示范，#25216;术性强的动作，最终#30340;后果也是影响了学#29983;的全面发展。另外，男女#25945;师的区别也影响了选择的不同，#26377;的教师偏重投掷类的#39033;目，而有的教师却偏重于跑跳#31867;的项目。这样造成项目教#27861;选择上的单一化、简单#21270;。以上现象在传统#25945;学模式中是无法克服的#12290;
　　1.2.2 动作技术难示#33539;影响教学进程 大#23478;都知道，在田径教材#20013;有很多腾空、高速、翻转的技术#21160;作。学生很难把这些瞬间完成#30340;动作看清楚，也就很难快#36895;建立一个完整的动作表象，#25945;师放慢速度又影响#21160;作的完整性及效果。这时#25945;师只能通过反复示范，重复讲解，#20197;期达到较好的教学效果，完#25104;教学目标，但最终#30340;结果是影响了教学进#31243;，而且，过多的讲解和示范#36824;容易让学生产生错误认识。这#20063;是传统田径教学模式中#30340;一个弊端。
　　1.2.3 学#29983;方面的问题 田径教学中学生是独特的个#20307;，是以学习为主要任务的#20154;，如同战场上的士兵，在大局#19978;要服从长官的调遣，但#22312;作战中也要发挥单兵作战的#28789;活性。目前绝大多数同学#20173;未认识到锻炼身体#30340;重要性，也缺乏自觉#38203;炼的意识，而去选择一些比#36739;容易过关的项目，导致自#24049;的身体素质越来越差，越来越#19981;想锻炼，这也是田径教学的一个弊#31471;。
　　2 田径教育如何#24341;入网络教学
　　2.1 网#32476;教学的概念 所谓网络教学，是指以计算机网#32476;为依托，以互联网#20026;教学传输系统，不受固定时间、地#28857;授课的限制，为学#20064;者进行教学内容传播，利用网#32476;的特征和资源创造一种新#30340;学习环境，以更有效地实现教育目#26631;的学习活动。在教学活动#20013;，学生利用计算机的交#20114;功能，首先在局域网（校园网#65289;与教师、其他学生进行交#27969;，若教学资源不能#28385;足要求，则可进入Internet网，以#23547;求更多的资源或信息。网络教#23398;与传统教学存在很大的差#24322;，网络教学理念预示着它强#22823;的生命力。
　　2.1.1 网络#25945;学突出了学生的主体性，从根#26412;上改变了传统教学中教师的#20013;心地位；
　　2.1.2 网#32476;教学突出了学生学#20064;的自主性，从被动听讲的接受者#65292;转变为主动参与的学习#20027;体； #20813;费论文下载中心
　　2.1.3 网络教学把媒#20307;从原来作为教师的演示工具#65292;转变为学生的认知工具；
　　2.1.4 网络#25945;学真正落实了因人施教的#25945;学原则。
　　2.2 网络教学的特点及优势
　　2.2.1 灵活的教学时间与多#37325;的教学层次
　　2.2.2 教学资源丰富。#32593;络最大的特点是资源极其丰富学生#21487;以从中摄取大量的学习信#24687;，使自学的视野不再局#38480;于课本。
　　2.2.3 交#27969;形式多样、便捷
　　2.2.4 交流范围#25193;大
　　2.3 网络教学与田径教学的切#20837;点 首先，在学习#29615;境上，从传统的教室#36716;到电脑网络教室，使学生人手#19968;台利用宽带上网的电#33041;，学生的学习兴趣#21644;学习观念开始发生了变化。其#27425;，在学习方式上，在脱离教材#30340;前提下，以一个明确的学习#20219;务启发和带动学生#36827;行基于网络环境下#30340;自主学习和合作学习。在学习中学#29983;作为自主学习和合作学习的#20027;体，在一定的任务下，运用信息#25216;术教育所提供的获取信息#12289;传输信息、处理信息和#24212;用信息的能力。
　　3 网络技术在田径教学中#30340;运用
　　3.1 多样教学#25163;段与丰富的教学资源 传统的田径教学中主#35201;以语言授课、动作示范、#24187;灯、录像为教学手段，而在网#19978;，网络把它们都结#21512;一起，学习者接受#30340;是多媒体教学，大量的文#23383;、优秀运动员的技术动#20316;图片和视频、flash 动画以及#38899;响可以综合起来运用#21040;教学当中。
　　3.2 知识更新与#25945;学反馈及时 如在田#24452;教学中，发展学生柔韧性时#65292;一般采用静力牵伸#21644;摆动牵伸两种方法。#21487;效果并不好，容易产生延迟性肌#32905;酸痛和韧带拉伤。目#21069;国际上较先进的方法是PNF法（本体感受感受神经肌#32905;促进法），这种方法#21487;以防止肌肉酸痛，#20445;持肌肉弹性和爆发#21147;，防止肌肉通行性变性，是一#31181;很有效的方法。在网络#25945;学中，学生却可以很容#26131;地从网上获得这方面的知识，掌握#36825;种方法。田径教学内容的更新方#20415;且及时，有利于新#30693;识的快速普及和教学水平的迅速#25552;高，这就改变了传统#30340;同时、同地、同课堂、同进度的#25945;学模式，学生可以随时随#22320;按照自己的意愿安#25490;学习计划，完全不再受时间、#22320;点、个人能力等条#20214;的限制，平等地接受优秀#25945;师的指导，有效的利#29992;资源，利于素质教育#30340;开展。
　　3.3 教学的互动性与#23398;习的协作性 多媒#20307;网络教学的一大特点#26159;一种注重双向交流#30340;交互式教学方法。在多媒体网络教#23398;方式下，一方面学习者能在学习#36807;程中及时发现自己的进#27493;和不足，主动向教师请求调整自己#30340;学习安排以适应教学要#27714;，另一方面教师也能通#36807;网络对学生的学习#36827;行了解，根据实际#23398;习情况调整学生的#25945;学安排通过教师与学生的及时#20132;流，保证了学生的学#20064;质量和效率。这不仅要#27714;学生有较高的学习自觉性，也要求#23398;生在学习中具有较强#30340;协作性，在多媒体网#32476;教学中学生不仅仅与教#24072;发生交流，而且与其他学#29983;发生交流。学生通过网络与教#24072;直接对话，从而获得对田径技能#23398;习的帮助，同时学生还可以通过网#32476;与其他学生就相同技#26415;动作进行讨论，在讨论#20013;获得启发。在多媒体网络田径#25945;学中这种交流是经常性的#65292;也是必要的，这对提高学#29983;的学习质量和效率的有利#30340;。
　　4 小结
　　4.1 网络与田#24452;学科相结合，建构适#21512;学生的田径基础知识网络教学机制#65292;协助提高学生探究性，自#20027;性学习能力。网络教学突破#20256;统教学的时空限制#65292;具有覆盖面广，全#26041;位为学习者提供教育服#21153;的优势，对人力资源开#21457;将产生强大的推动作用#65292;网络教学将成为现代田#24452;教育的最新手段。#36716;贴于 免费论文下#36733;中心
　　4.2 运用网络教学，能同时#35843;动身体多种器官参与形象思维#65292;提高学生的学习兴趣，#20174;而强化了形象思维，促进了形象#24605;维向逻辑思维的转化，#20351;田径教学变得更加和#35856;，学生的主动性、自#35273;性能得到充分的发挥。
　　4.3 促进网络教学的发展，使之#19982;传统田径教学相互糅合，符合#31038;会发展的需要。 免费论#25991;下载中心