怎样才能练好钢琴

　　【摘 要】钢琴作为一件独奏乐器#28145;受人们的喜爱。练#29748;是钢琴学习过程中#19968;个非常重要的环节，#26159;学生对钢琴课所学知识与技巧的一#20010;自身消化与领会的过程，#27491;所谓“师傅领进门，修#34892;在个人”。方法得当#65292;事半功倍，效率就高：#26041;法不当，则事倍功半#65292;效率就低。正确掌握练#29748;方法，成了需要迫切解决的问#39064;。
　　【关键词】学习#20852;趣 上课 科学方法 练琴效率
　　
　　钢琴的学习是一个动作#25216;能的形成过程，同#26102;也是智慧技能的形成过程，它具#26377;技术性、实践性强#30340;特点，每个学生在上完一节钢琴#35838;后，必须投入大量的#26102;间去练习，去完成教师#22312;课堂讲授的内容。所以如#20309;有效地在教师的指导#19979;获得弹奏钢琴的方法是至#20851;重要的。如何练习新接触的作品#65292;如何处理已经弹会的作品，#22914;何把握每次的汇课，有效#22320;上好一节钢琴课，下面就采用#24590;样的方法提高练琴效率，谈谈自己#30340;认识。
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　#12288;一、要有浓厚的兴#36259;，重视课堂的学习
　　
　　现代教育学非常#37325;视情感的作用。大量的心#29702;学实验证明，愉快时人的感知#27604;较敏锐，记忆比较牢固，想象比#36739;活跃；而苦恼时就#20250;使智力活动迟钝、#21463;阻。兴趣正是一种积极的#24773;感，对于认识某种事物或从事#26576;项活动，具有巨大的推动作用。所#20197;培养学生的学习兴趣，不#20165;直接影响着学习效果，还将#24433;响其潜在的素质和能力的#21457;挥。我们学钢琴的学生首先要#26377;一个练琴的思想基#30784;，即是否具备喜欢钢琴，喜欢#32451;琴，喜欢音乐的素质，#26377;了这种对自己钢琴专业#30340;浓厚兴趣，就会把练#29748;作为自己生活中不可或#32570;的一部分，坐在钢#29748;前，就会心情愉悦、#20445;持一种最佳的精神状态#21435;练琴并持之以恒。反之，学#29983;对音乐、对钢琴缺乏#20852;趣，只是毫无目标的#32451;琴，或者认为是家长、老师“要我#23398;”，那他坐在钢琴前就会产生#19968;种急躁情绪，觉得是一种#36127;担，草草弹完几遍#32467;束，或者纯粹是在应#20184;、敷衍了事，久而久之下去，#29748;只会越弹越糟，得不到好的效果。#23398;习兴趣除了自发产生外#65292;还需要进行诱发、培养和发展。
　　
　　#20108;、练琴要有明确的目的，合理的计#21010;
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　#12288;钢琴的日常练习内容主要有三部分#32452;成：基础练习、练习曲和乐曲#12290;练习时如何合理地分配#19978;述练习材料也是很关#38190;的。最常见的错误就#26159;忽视基本练习与练习曲的学习。#21482;对乐曲感兴趣，总#26159;喜欢“陶醉”在“演奏式”#30340;练习中。音乐表现由于没#26377;必要的技术保证，必#28982;是粗糙、粗浅、力不从#24515;的。反之，过分注意#22522;本练习与练习曲的学习也是#19981;合适的，如果每天总是陷入相对枯#29157;乏味的基础练习中而不能自#25300;，久而久之则必然会#24433;响对音乐作品的感#21463;力与表现力。这就造成#20102;技巧和审美的分离。缺乏技#24039;的音乐是笨拙的，而缺乏内部体验#24863;受的音乐是苍白无力的#65292;二者是不能分离的。在学习的#21021;级阶段要重视基本练习与练#20064;曲的学习，时间分配比例可#22823;一些，有了一定程度与技术能力后#21487;适当在音乐表现、综合能#21147;方面多投入些时间。由于有#30340;学生练琴缺乏必要的计划性#65292;练琴全凭兴趣，三#22825;打鱼，两天晒网。#36825;种方法使大脑对所练内容不#33021;很快地形成良好的“动作#35760;忆”与“声音记忆”，破坏了练琴#25152;必须的连续性，效果常常也是不#22909;的。实践证明，每天#25345;有规律，有计划地练琴#27604;一次练很长时间或练#29748;时常中断的人进步要更快。所#20197;要养成每日练琴的好#20064;惯。
　　
　　#19977;、练琴要善于用脑，做#21040;“心灵手巧”
　　
　　钢琴演奏要求#30456;当复杂。练琴的过程，常常是#28436;奏者根据音乐效果的需要#65292;积极寻找、体验最佳演#22863;动作、演奏状态的过程#12290;所以练琴是一种较高的#33041;力劳动。练琴时必须要#29992;脑，确立脑指挥手的原则是至#20851;重要的。这就要求练#29748;者必须具有自我观察、自我分#26512;、自我改变的能力。不能盲目的#24377;音符，音乐是流动线条#65292;音符是死的，我们要把曲作#32773;音符中美好的意图充分#27969;畅地表现出来，就不能仅仅是手的#21160;作，要加上我们人性化的东#35199;，尽可能地把作品#20013;的音符表现得淋漓#23613;致。
　#12288;很多人手指一遍遍无#30446;的的机械重复，脑子却到处游#33633;，并错误地认为“熟能生巧”#65292;“只要肯加倍时间苦练，必然会#36827;步”。例如：有的学生为了尽快练#22909;曲子，练琴时间能连续一天#19968;天地练，强度很大，往#24448;练着练着就迷了，成了无思考的盲#24377;。想提高的速度是越来越慢，并没#36798;到自己“得心应手”#30340;要求，这种练琴法确实不可取#65292;也是非常有害的。#25152;谓“熟能生巧”并#19981;是重复多了就能“生巧”，而#26159;要在大脑的积极工作中，在一遍#36941;的重复中求得新的变化#25165;可能“生巧”。这#23601;要求“大脑一定要走到手的前面#21435;”。在练习各种复杂技巧时，#24456;多教师常强调“预备动作”的#37325;要性，这种“预备动作#8221;的意义实质上就是大脑先行，#26159;大脑“有预感地”提前发现的“指#20196;”，更多的是一种心理上的“#39044;备”。 转贴#20110; 免费论文下#36733;中心 　　四、练琴要做到听为目的#65292;唱为手段
　　
　　音乐是一种声音的#33402;术，掌握乐器的过程就是#25484;握声音的过程。所以#65292;整个练琴活动都必须在听觉的#31215;极参与与指导下才有#24847;义。良好的听觉能力是有#25928;练习的重要先觉条#20214;。这里要特别强调“内心听觉”在#32451;琴中的重要性。“内心听觉”#26159;一种不需要外在音响帮助#65292;而在内心想象、领会#38899;乐的能力，是学习音乐不可#32570;少的一种基本素质。就像“胸#26377;成竹”这个成语一样，做画之#21069;对于将要形成的画面是心中有数的#12290;对于自己将要塑造的艺术形#35937;总是在有了明确的概念和#26500;思之后才会落笔去画#12290;演奏音乐时道理与之相#21516;，练琴时对于要练的各项内容，都#24212;有明确的目的要求，这种要#27714;不应是空泛的“文字性”#35201;求，而应是具体、生#21160;的“声音效果”。如果演奏者不#33021;从音乐中感受到旋#24459;特点，节奏变化，不能指出#21644;声伴奏的作用，以及风格、情#32490;、感情、思想内涵……，那么表#28436;也只能是一种最一#33324;的、似是而非的、不准确的、形#24335;上的表演。这种表#28436;是无法打动自己、无法打动他#20154;的。所以练琴前与练琴过程中要充#20998;调动发挥内心听觉。#20174;音质、音色、音高等各#26041;面对所要演奏的音乐形成明确#30340;声音概念，想象出最完善的声#38899;效果，才能在一次次的练习中#21457;现问题，找出差距，不断完善进#27493;。
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#12288;　五、要养成耐心、细致的读#35889;习惯
　　
　　整#20307;地把握与准确地感#30693;音乐作品是音乐技能学习#30340;第一步。一个作曲家#23613;了很大努力，将他#20869;心感受到的音乐写在纸上，#20294;是对于不懂音乐的人来#35828;，那不是音乐，只不过是#19968;张纸。正确而流畅地读谱是每#20301;学音乐的人必须掌握的重要一环#12290;读谱包括音乐默读、#35270;唱与视奏等多种形式#12290;无论是哪一种形式的读谱，都是#19968;种复杂的心理活动过程#12290;主体要正确迅速地读出乐谱，并把#25152;看到的符号正确地表现出来，#23454;际上就是在乐谱刺激下，主体在#26368;短时间内的知觉，并#23558;这一知觉转化成动#20316;，形成音响。
　　总之，一套行#20043;有效的钢琴演奏方法是通向钢琴#32451;习成功的保证。只有科#23398;地练习才能获得高深#30340;演奏技能，学生课#19979;练习采用科学的方法学习，#19981;但能保证学习质量，还能#25552;高学习效率。对于练琴者来说#65292;没有比掌握科学有效的练琴方法更#20026;珍贵的东西了。
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　　#21442;考文献：
　　[1]冯#24029;.世界钢琴大师自述.中国民#26063;摄影出版社，1997.
　　[2]赵晓生.钢琴演#22863;之道.世界图书出版公#21496;，1999.
　　[3]吴国翥.钢#29748;艺术博览.奥林匹克#20986;版社，1999.
免费论文下载#20013;心