中学美术教学中的尝试教学法

　　【关键词】中学 美术教学 尝试教学法
　　
　　在中学美术教#32946;中，如何摆脱传统#25945;法的束缚，给学生营造一个发展个#24615;及创造能力的天地，是每个从事艺#26415;教育工作者值得深思的课题。中小#23398;教育改革有所进步，#20294;是传统教学模式仍然存在，在调动#23398;生学习主动性、创#36896;性、积极性等方面#36824;做得不够，学生自#23398;能力弱、创造能力低，这种情况#22312;我们欠发达地区显得尤为突出#12290;传统的注入式教学方法严重地影#21709;了学生对美术学科的兴趣#65292;束缚了学生智力的发展和能力的提#39640;，不利于培养独立思考、勇#20110;创新的开拓型人才。在近期的美#26415;教学实践中，我探索“尝试教学#27861;”来激发和调动学生开动脑筋，发#25381;各自的创造力，走出#20256;统的依样画葫芦的#26684;局，收到了好的教学效果。
　　#23581;试教学法在中学美术#35838;的意义主要表现在以#19979;三个方面。
　　
　　一、“先#35797;后导”实现了角色的换位
　　
　#12288;美术学科与其它学科相比更注#37325;实践性和操作性。实践必#28982;会有成功与失败，尝试失败的#25945;学方法，就是事先不必给学生#36807;多指导和框框加以限制，让学#29983;在多次尝试与失败中自我进步。#24403;学生在实践中出现错误时，或出#29616;抵触情绪时，老师不应该#36131;怪、批评学生，而应该意#35782;到这是一个教育的契机，及时地#32473;学生以鼓励和引导，#24110;助学生完成心中想要表现的作品，#20351;学生在失败中学到许多东#35199;。而对于基础较好的学生，教师可#20197;鼓励他们大胆尝试更新颖、独特的#32472;画方式，以培养他们的创新思维。#27604;如在《剪纸》一课的教学过程#20013;，学生很容易把剪纸#21644;纸贴画混淆在一起，#22240;此，学生的作业中有#21098;纸，也有纸贴画，出现这#26679;的情况，老师只有通过展示#19968;些个性鲜明的图例#65292;帮助学生了解和区分纸的这#20004;种不同的表现手法，而不#33021;完全否认学生的作业，要帮助#21463;挫的学生树立自信。随着时代的进#27493;，美术课堂教学设计的#30446;标已不再局限于区分门类和#20256;授绘画技法上，而是能够利#29992;所学的知识和技能进行变化和组合#65292;创造出无数个新造#22411;、新形象、新形式。
　　
　　二、“先练后讲#8221;实现了美术自学能力#30340;培养
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　　“先练后讲”#26159;指让学生根据自己对教学内容的理#35299;先练习，教师在学生练习的#22522;础上再进
　　行讲解。当前，许多学#29983;在美术课上习惯于听教师#35762;解后才进行练习，根本谈不上动#33041;筋自学。而尝试教学法将#20174;一定程度上改变这种现#35937;。尝试教学法，从问题#24320;始，经自学自我解决问题，再#32463;讨论才去听教师讲解#65292;是有主体意识的学习。“先#32451;后讲”的教学模式非常符合学#29983;认识事物的一般规#24459;，在其过程中所积#32047;的经验特别具有深刻性，它不#20165;使学生学会一些绘画技#24039;，更重要的是在学会绘画技#24039;的过程中培养自学能力#65292;掌握思考方法，发展智#21147;，能够举一反三。例如，在八年#32423;《纸的造型艺术》一课#20013;，先让学生用准备好的纸进#34892;造型活动，在教师#27809;有讲解之前，学生做的技法单#19968;，所以我根据学生所完#25104;作品单一的特点，然后讲解纸的剪#12289;折、裁、叠、卷等#26041;法，收到了较好的教#23398;效果，同时增强了学生的#23398;习兴趣。 #36716;贴于 免费论文下载中#24515; 　　三、“先学后教”实现了#32654;术创新能力的培养
　　
　　“先学后教”#26159;指让学生先自学，#25945;师在学生自学的基础上再#36827;行全面系统的教授。尝试#25945;学法冲破了“注入式”的#20256;统教学方法的束缚#65292;先让学生大胆去尝试#36816;用绘画技法或进行#25163;工制作。对于没有#25945;过的绘画技法，看不懂的画#38754;效果或脑中还未成形的制作方法，#23398;生能够凭借已有的旧知识大#32966;地尝试，通过自学相互相#35752;论，依靠自己的努力去尝试#35299;决问题，这样，学生在不#26029;的尝试中获得新知和能力#65292;注重培养他们试一试的#31934;神，长此以往，便逐步形成了#21019;新精神和能力，不断提高了创#36896;美的能力。
　　在中#23398;美术课中运用尝试教#23398;法，使学生在主动、轻松#30340;课堂环境中学习，视学习为乐趣#12290;尝试教学是素质教育的一个重要#30340;教学模式，只要我们#32654;术教育者不断摸索与实践，定#33021;让这颗现代教学中的#26126;珠放射出耀眼的光芒!尝试美术课堂教学#26159;一门艺术，它对开发学#29983;的学习潜力、培养#23398;生的创新意识和创新能力都起到很#22823;的作用。 免费论文下载中心