如何进行数学课前预习

　　新课程的标准下，如何#25552;高学生的学习效率，课前#39044;习是必不可少的.#22914;果课前预习的好，#35838;上同学门带着问题进入课堂，就会有一种想学、想问、想练#30340;良好心理，课上老师所讲#30340;重点难点就会被同学们所领悟，激#21457;了学生的自主探索和求#30693;欲望.实验证明，课下经常预习#30340;学生成绩往往比不预习的成#32489;高，而且差异是显著的.
　　那么如何进行课前预#20064;呢？先介绍几种方法给大#23478;:
　　1. 课#21069;读一读预习时要认真，#35201;逐字逐词逐句的阅读，用笔#25226;重点画出来，重点加#20197;理解.遇到自己解决不#20102;的问题，作出记号，教师讲解时#20316;为听课的重点。
　　2. #35838;前想一想对预习中感到困难#30340;问题要先思考.如果是#22522;础问题，可以用以前#30340;知识看看能不能弄通.如#26524;是理解上的问题，可以#35760;下来课上认真听讲，通过积极思考#21435;解决.这样有利于提高对知识的#29702;解，养成学习数学#30340;良好思维习惯.
　　3. 说一说预习时可能感到#35748;识模糊，可以与父母或同#23398;进行讨论，在同学们的合作交流#19982;探讨中找到正确的答案.这样即增#21152;了学生探求新课的兴趣，有可以弄懂数学知识的#23454;际用法，对知识有个准确的#27010;念。
　　4. 写#19968;写写一写在课前预习中也是很有#24517;要的，预习时要适#24403;做学习笔记，主要包#25324;看书时的初步体会和#24515;得，读明白了的问题的理解，对#30097;难问题的记录和思考等#12290;
　　5. 做一做预习#24212;用题，可以用画线段的方法帮#21161;理解数量间的关系，弄清已知条件#21644;所求问题，找到解题的思路.对于一些有关图形#26041;面的问题，可以在预习中动#25163;操作，剪剪拼拼，增加感性#35748;识。
　　6. 补一补#25968;学课新旧知识间往#24448;存在紧密的联系，预习时#22914;发现学习过的要领有#19981;清楚的地方，一定要在预习时#24324;明白，并对旧的知识加#20197;巩固和记忆，同时为学习新的知#35782;打下坚实的基础。
　　7. 练一练往往#27599;课时的例题都是很典型的，预习时#24212;把例题都做一遍，加深领悟的能力.如果做题时出现错#35823;，要想想错在哪，为什么错，怎么#25913;错.如果仍是找不到错误的根源，可在听课时重点#21548;，逐步领会。
　　总之，课#21069;预习是学好数学专门学科必不#21487;少的，做好课前预习，不#20165;可以明确新课的重点和难点，发现#19981;懂的问题，使自己在课堂上有#38024;对性的学习，而且有益于培养自#23398;能力，增强创新意识.数学#23398;习重在发现、探索、创新#21644;应用，要学好数学，要养#25104;良好的预习习惯。#36716;贴于 免费论文下载中#24515;