高中化学研究性学习的几点体会

　　研究性学习是在素#36136;教育的背景下，经#36807;多年的教育实践形成的创造性#23398;习方式，是以学生的#33258;主性、探索性学习#20026;基础，从学生的生活和社会实#36341;中选择和确定研究专题，主要以个#20154;或小组的方式进行。通过亲自实#36341;获取直接经验，养成科学精神和科#23398;态度，掌握基本的#31185;学方法，提高综合运用所学知识#35299;决实际问题的能力的学习活动#65292;素质教育是以全面提高学#29983;素质为目标的教育，其#37325;点是培养具有创新意识#12289;创新精创新能力的全面发展的人才#12290;
　　随着素质教育的#24191;泛开展和深入进行，研究性学习#25104;为教育界关注的热点问题。研#31350;性学习所带来的不仅#20165;是一个学习方法的改变，#32780;是关系到我们民族科学素质提高的#22823;问题。国务院在关#20110;基础教育改革和发展的决定中明#30830;指出：“教育是科教兴国的#22880;基工程，对提高中#21326;民族素质、培养各级各类人才、#20419;进社会主义现代化建#35774;，具有全局性、基#30784;性、先导性作用。”开展研究性#23398;习是搞好基础教育的需#35201;，是培养新型人才的#38656;要，是建设现代化国#23478;宏伟基业的需要。我们必须认#30495;对待，全力以赴，开展好#30740;究性学习工作。
　　其实，研究性学#20064;离我们并不遥远，我们应#35813;经常做研究性学习工作。比如：#22312;让学生一些研究性实验时 ，作为化学教师#24212;该及时指导，提供仪#22120;药品，让学生们科#23398;操作、大胆实验，并在适当的#26102;候使予以帮助，使他们体验#23454;验成功的喜悦。进一步激发了研究#30340;积极性，同时也培养#20102;学习化学的兴趣。
　　一名学生完成一两#27425;实验很简单，难能可#36149;的是他们主动实验，并在#23454;践活动中找到了研究问题的乐#36259;，找到了自信，激发学#29983;不断探索，不断提出新问#39064;的能力的培养。　　在化学教学中应#35813;鼓励学生们大胆提#20986;问题，并鼓励学生科学实验，得出#27491;确结论。因此，学生在#23398;习化学课中不断地提出了#24456;多问题。如：硝酸#19982;铜反应只生成NO的最#22823;浓度是多少？怎样才能制#20986;N2O？N2O助燃吗？怎样验#35777;？为什么NaN02#20250;致癌？白磷为什么会#26377;毒？有感于患者输#28082;时看护之苦，他们想设计#33258;动止液，自动退针的装#32622;。可以说，在学习过程中#65292;学生们有数不清的问题#22312;激励他们，都需要我们的#25903;持和鼓励。没有任#20309;理由去制止、扼杀、伤害#23398;生的探究积极性！
　　因此，为更好地#24320;展研究性学习，在完成教学进#24230;的基础上，适当地对相关知识#36827;行拓展，为学生提#20379;研究的空间，鼓励学生多提问#39064;，为学生提供研究的#31354;间，尽一切为学生提#20379;研究的便利的条件，促使学生们在#30740;究的过程中不断提高自身素质#21644;学习成绩。
　　要面向#20840;体学生开展研究性学习，学#29983;的知识基础不同，学习能力#19981;同，兴趣、爱好不同，#35266;察问题的角度不同，他们提出的研#31350;性课题也不一样。对此，#25105;们要一视同仁，都要满腔热#24561;地帮助，不要以学习#25104;绩的好坏为理由剥#22842;学生进行研究性学习#30340;权利。要让学生都增强自信#12289;挖掘学生的潜能，提高学生的自#20027;学习能力。
　　#36827;行研究性学习也有利于提高教师的#19994;务水平。因为，在研究性学习#30340;过程中，常常是跨学科进#34892;的，有很多知识是教师不能#35299;决的，即使是本学科知识#25945;师也有很多不知或不懂的问题#12290;韩愈说：“闻道有先后#65292;术业有专攻，师不必贤于#24351;子，弟子不必不如师。”#22240;此，在研究性学习的#36807;程中，有利于相关学科教师互相#23398;习，有利于迅速提#39640;教师的业务水平。
　　开展研究性学#20064;，要让学生做学习的主人，#35201;让学生在研究性学习#20013;学会合作、学会互相帮助、共#21516;提高。使学生在学习的同时在知#35782;上、心理上能够健康地成长#12290;研究性学习与我们正常#30340;教学是相辅相成的，通过调动学#29983;学习积极性，促进我们的教学成#32489;不断提高。
　　我们要不#26029;地扩大研究性学习的领#22495;，从校内走向校外，从课堂走向#35838;外，从书本走向实践，从现在走向#26410;来领域。通过研究性学习，为国#23478;培养未来的创造性人才#12290; 免费论文下#36733;中心