浅议学生终身体育意识的培养

　　众所周知，国家#31185;学技术的快速进步和社会老龄#21270;的进展，带来了人们对终身体#32946;的强烈追求。这就要求终身#20307;育意识要从孩子抓起，#23588;其是国家全面推进素#36136;教育以来，学校体育显得#23588;为重要。那么，如#20309;在中小学体育教学中培养学生#32456;身体育意识，是我们体育教师#20540;得研究和思考的问题。
　　1. 充分利用小学#20302;年级学生的好奇心理，#36880;步引发对体育的爱好儿童对新事#29289;的好奇心理表现得最为显著，在课#22530;上往往会被新奇的、新鲜的#20107;物所吸引，并产生强烈的好#22855;心理。教师就要以自己丰#23500;的知识、熟练的运动技术技能#12289;科学的治学态度、热情活#25320;的性格、沉稳大方的举止#31561;积极乐观的生活态度去感#26579;和影响学生。使学生懂得真、善、#32654;，以此激发学生的积极性，#36880;步引发对体育的爱好#12290;
　　2. 合理、利用小#23398;高年级学生的好动天性#65292;产生对体育的学习#24895;望少年儿童生长发育旺盛、#31934;力充沛、活泼好动#12290;所以，教师在课堂上#24212;合理利用学生活泼好动的特点，充#20998;运用体育教材的不同运动方式#65292;因势利导地进行多种不同的练习，#26368;大限度地发挥学生#30340;运动能力，把他们潜#22312;的学习需要充分调动起来。在教#23398;方法上也要勇于创新#65292;大胆让学生自练、自#23089;、自己组织比赛、#33258;己担任裁判，在各项活动中自己管#29702;自己，教师略加指点即可。通#36807;这些手段与措施激发他们#30340;学习积极性，从而使他们掌握科学#30340;自我锻炼方法和独立参与#20307;育锻炼的能力，使#20043;对体育产生一定的学习愿望。
　　3. 积极#21033;用初中生的好胜、好学#24515;理，培养他们的直接体育意识初#20013;的学生在体育活动中#26377;强烈的好胜心理。那#20040;，教师在教学中就#35201;充分利用这一心理，灵活多样地开#23637;各项教学比赛，设计一些趣味较#27987;、竞争较强的游戏，促进学生体育#20852;趣的发展。与此同时#65292;还要积极利用他们#30340;好学心理，一方面加深对体#32946;理论知识的学习，引导学#29983;从对运动的直接兴趣向#38388;接兴趣转移。另一方面#21152;强对学生学习目的的教#32946;，明确体育锻炼的意义，#25226;体育学习兴趣与社会要求#32467;合起来，促进他们对体育的兴趣#30001;乐趣向志趣升华，在志趣中#36880;步巩固形成直接体育意#35782;。
　　总之，体#32946;教师要充分利用主客观条件有意识#12289;有目的的对学生进行潜移#40664;化的教育，挖掘中小学生#28508;在的动力和运动中内在的情感因#32032;，充分合理地利用学生在校的#27963;动时间，使他们更#21152;自觉、更加主动、更加积#26497;、更加持久地参与体育锻炼，逐步#22521;养他们终身的体育意识，成#20026;升入高一级学校所必备的身心#23436;善的人才。 免费论文下载中心