创新体育教学质量 提高思路激发兴趣

　　体育是学#26657;教育的重要组成部分，#26159;全面贯彻教育教学方针不可缺少的#37325;要方面。体育课堂教学是学校体育#24037;作的主要方面，它是训练学生#25552;高运动技能，增强体质，促进学生#24503;育、智育、体育、美育#31561;全面发展的重要基地。为#20102;调动学生的学习积极性，#25552;高学生的学习兴趣，#20351;学生更好地掌握体育基本知识、技#26415;、技能，有效地增强学生的体质#65292;提高课堂教学质量，把“被#21160;的要我学”，变为“#20027;动的我要学”，并且“喜欢学”。#22312;教学实践中不妨从以#19979;方面去调动学生的学习积极性、#20027;动性，这样就能更好#22320;完成体育教学任务，收到#33391;好的课堂教学效果。
　　1．树立#24320;拓创新的体育教学意识
　　#21019;新意识包括强烈的创造激情#12289;探索欲、求知欲、好奇心、进取心#12289;自信心等心理品质，#20063;包括具有远大的理想、#19981;畏艰险的勇气、锲而#19981;舍的意志等非智力#22240;素。在体育课堂教学中，教育的创#26032;意识起主导作用，是教学中获取#21019;新成功的第一要素，教师#35201;创造性地工作，自觉地#12289;积极地营造课堂民#20027;气氛，主动地转变教育观念，#36716;变主体角色，摆正教与#23398;、师与生的位置，甘愿#20805;当学生的铺路石，#20026;学生提供良好的学习环境。在每#19968;节体育课上，我为了激起#23398;生对体育的兴趣，确立教学内#23481;的吸引力，在教学中注意根据所#25480;内容设疑、提问和创新#65292;激发学生向上进取的精神和创造#21147;。对不同程度的学#29983;给予不同的问题和练习要求，对#20110;那些较难的问题和练习，允许学生#38388;相互讨论和帮助，也允许学生对答#26696;的回答不拘泥于某一定向性结论#65292;帮助学生寻求多元化的目标、方#27861;，这样就提高了体育课的吸引力，#25552;升了学生的自信和兴趣度。
　　2．采用新颖多#21464;的教学方法
　　#25945;学包括集体教学、分#27573;教学、循环教学、提#31034;教学、电化教学、#20998;组考核、小组创编队#24418;，以及理论教学等多样化的教学#24418;式。教师要有意识地组织多样化#30340;生动有趣的活动来感染学生，激发#23398;生的情感。例如组织学生观看有关#24405;相、电影，访问体育明星，回#39038;我国体育发展史等，对陶冶学生#24615;情，激发学生情感很有好处
在体育教学中，教#24072;要有目的、有预见地给学生“设置#30097;问”，让学生亲身体#39564;，解决问题。这样既提高了学生#30340;学习兴趣，又对开拓学#29983;思路起到了重要作#29992;，同时活跃了课堂气氛以利#20110;更好地掌握了技术动作。#35838;堂教学中“设疑”#30340;方法较多，如：“悬念式#35774;疑”；在课的一开#22987;设置一些悬念，让学生带着问#39064;上课，通过自己的亲身#20307;验去解决问题。如：#8220;在上短跑课时，蹲踞式起跑动作预#22791;时为什么后腿不能蹬#30452;”，“50米跑你是否清楚#33258;己跑多少步才能跑完”，“步幅#19982;跑的速度快慢有什么关系”#31561;等。一系列教师有目的的提问#65292;引发了学生的思考，使学生在#25506;索中进行练习，激#21457;了学生对所学内容的兴趣。让#23398;生自己寻找解决问题的钥匙，激发#20102;学生主动锻炼的积极性，比只#21333;独强调学生怎样做效果更好#12290;
　　3．#22686;强教学过程的吸引力
　　现在的体育教学内容，正#20174;“以运动技术为中心”向“以#20307;育方法、体育动机、体育#27963;动、体育经验为中心”转移。非#31454;技运动项目、娱乐体育项目及个#20154;运动项目的内容比重#23558;加大。内容的广度#23558;拓宽，包括理论、技术#12289;保健、素质等方面，#21576;现出多样化的趋势。内容#30340;深度强调可接受性，突出健#36523;性、娱乐性、终身性、实用性，#20197;利于吸引学生主动地参#21152;体育学习和锻炼。
　　在体育活动的#25945;学过程中，我们加大学生喜#27426;的娱乐体育活动和教学竞#36187;课程安排，突出以"体育活动课"的活动为主的教学特#28857;。使学生在生理上、心理上#24471;到满足，从而激发学生的锻炼热情#12290;活动课进行大量的运动实#36341;，使学生了解了一些体育#31454;赛知识和规则，学#29983;也在活动中体会到体育#30693;识和技术的重要性，激发了#23398;生锻炼身体的兴趣，培养了#23398;生参与体育活动的意识、能力和习#24815;。丰富多彩的体育活动锻#28860;了学生的身心，培养了学生#31454;争意识和团结协作勇于拚搏#30340;精神。
　　教师在授课时，要注意根据教#26448;、学生的特点、器材场地#30340;实际，采用生动活#27900;，富有趣味性、竞#20105;性的形式和方法诱#23548;学生主动练习、积极练习。例如耐#21147;跑练习，采用3分钟#21464;换跑。方法是在篮球场跑#8220;区”字型，每跑一圈变换一种跑姿#12290;可采用左右侧向并步跑、左右#20132;叉步跑，后退跑、高抬腿跑、后#36460;跑等。这种方法由于跑姿和跑#21160;路线的不断变化，使#23398;生始终保持着很高的兴奋性，3#20998;钟跑下来虽然个个都满#22836;大汗、气喘嘘嘘，但没有#19968;个人叫累。又如原地单手肩上#25237;篮练习，采用分组投#31726;比赛，看哪一组投中的#26368;多，方法是把学生分成人数#30456;等4组，按顺序每人投篮5#27425;，整组投完后看哪一组投中的最#22810;。通过投篮比赛练习，不但#25552;高了学生练习的积极性，而#19988;活跃了课堂的气氛，从而有#21033;于完成学习任务。 转贴#20110; 免费论文下#36733;中心
　　总之，新颖多变的教学方#27861;与手段，可以使教学过程充满强大#30340;吸引力。在体育教学中采用创#26032;思路，其目的在于激发#23398;生上体育课的兴趣，最大限度地调#21160;了学生锻炼的积极性#65292;为更好地完成体育课堂的#25945;学任务，起到了较好的推#21160;作用。 免费论文下载中心