着眼育人目标，努力提高军校政治理论教学质量

　　摘要：新形势下军校政#27835;理论教学，必须明确教学目#30340;，确立培养高质新型#20891;事人才的育人目标；要强化教学#20869;容的思想性，坚持用党#30340;创新理论认识学员、武装学员、#24341;导学员；要增强教学的#20146;和力，满足学员不断发展#30340;求知欲望和实际需求#65307;要提高政治理论教员能#21147;素质，以言教和身教相统一的良#22909;形象扩大教育效果。
　　关键词：育人目#26631;；政治理论；教学研究
　　
#12288;　政治理论课教学#26159;党在军队院校政治工作的#37325;要组成部分，是建立具有我#20891;特色的现代军事教育体系的#37325;要内容，是实现院校思想政治建#35774;“保方向、出人才”#26681;本任务的重要途径。教书育人#65292;把传授政治理论知识与培养学#21592;思想政治素质紧密结合起来，#22521;养德智军体全面发展的#20154;民军队合格建设者和可靠接班人，#26159;军队院校的神圣使命，也是政#27835;理论课教学的特殊责#20219;。
　　
　#12288;一、明确教学目的#65292;确立培养高素质新#22411;军事人才的育人目#26631;
　　
　　军队#38498;校政工理论教学的#26681;本目的是培养高素质#26032;型军事人才。培养有理想、有道德#12289;有文化、有纪律、德智军体全面发#23637;的人民军队合格建设者和可靠接班#20154;，是对军队院校政工理论教学#30446;标的科学定位。
　　首先，要明确#23454;施教学是手段、培养#21512;格人才是目的，增强培养人才的#25919;治责任感。把学员培养成#20026;人民军队合格建设者和可靠#25509;班人，事关军队现代化建设的#20840;局，事关学员的健康成#38271;。院校政治理论教学，要#20174;党和国家的长治久安、军队建设的#20840;局高度，以为部队建设负责#12289;为提高战斗力负责、为学员成#38271;成才负责的政治责任感，组织开展#22909;各项教学活动。要明确，教育人培#20859;人是目的，教学活动本身只是手段#65292;不能认为教学活动#23436;成了，教学目的就达#21040;了。所有的教学活#21160;都要紧紧围绕教育人#22521;养人的目标来展开#65292;一切教学的内容、#24418;式、方法都要集中在培养#21512;格人才的目标上。
　　其次，要明#30830;政治坚定是新型军事人才最重要的#32032;质，要把提高学员思想政治素质作#20026;第一位的任务。人民军#38431;的性质决定了军队院校培养的#20154;才，必须在思想政治上过#30828;。一是下功夫解决好理想信念#30340;问题。革命的理想信念是#25105;军精神支柱的核心。我们培#20859;的军事人才是党和军队事业的接#29677;人，只有牢固确立起革命#29702;想，才能确保枪杆子永远#21548;党指挥。二是大力培养#29486;身国防的精神。热爱军队#65292;勤学精武，献身国防，是对军校#23398;员的基本政治要求。如果没有#36825;样一种精神，就不可#33021;担当起未来治军带兵的重任。三#26159;重视培育高尚的道#24503;情操。
　　第三，要明确传授理#35770;知识与培养思想政治素质同#26679;重要，把教书与育人统一起来#12290;政治理论教学既是传授政治理论知#35782;的主阵地，又是对学员进行思想政#27835;教育的主渠道，对培养高素#36136;新型军事人才具有#24378;基固本的作用。政工#29702;论教员必须坚持既#25945;书又育人。要把传授政治理论知识#19982;培养学员思想政治素质紧密结合#36215;来，坚持又红又专，全#38754;育人，使学员的理论层次#19982;思想境界同步提高，知识#27700;平与政治素质共同增#38271;，个人发展与军队需#35201;有机结合，努力成为德才兼备、#32032;质全面的人民军队合#26684;建设者和可靠接班人。
　　
　　二、强化#25945;学内容的思想性，坚持用党的创新#29702;论认识学员、武装学员#12289;引导学员
　　
　　当前，政治理论#35838;教学面临着西方敌对势力对我国推#34892;西化、分化政治战#30053;的严峻挑战，面临着#25105;国改革发展进入关键时#26399;出现的新矛盾新问题的复杂考#39564;，也面临着社会日益信#24687;化带来的深刻影响#12290;提高政工理论课教学针对性、#23454;效性的有效方法，就#26159;增强教学的思想性。
　　用党的创新理#35770;认识学员，把握准学员的本质#21644;主流。在当前社会变革、军#38431;转型时期，社会环境多#26679;、多元、多变的特征日益明显，#23545;军校学员的影响呈现出#24320;放性、广泛性、即时性、多样性、#22797;杂性等特点。特别是随着信#24687;传播速度的加快、效率#30340;提高、范围的扩大，这种#24433;响的渠道明显增多，程度明显加深#12290;虽然部分学员由此#20135;生了这样或那样的疑虑#12289;困惑和现实思想问题，#20294;是，总体来说，这些影响#26159;正面的、进步的，#20419;进了部队建设与时代同步发#23637;。不能用老经验、老眼光认识新生#20195;学员，总是用自己当#20853;时的感受去简单“类推”，#23545;新生代学员一些在时代发#23637;大环境下的思想、追求和爱#22909;，看负面影响多，越看越不顺#30524;，导致教学与时代发展不#21512;拍，与社会主流别着劲，与官兵#38656;求拧着来，无法产#29983;共鸣。应当以科学发展#35266;为指导，用辩证的态度#12289;时代的眼光来看待学员#30340;现实思想反映，准确地#25484;握学员思想的主流和本质，有的#25918;矢地加以正确教育和引导。
　　用党的创#26032;理论武装学员，奠定#23398;员成才的思想基础。#25919;治理论教学必须突#20986;“基本”与“最新#8221;相结合。“基本”是#39532;列主义、毛泽东思想和邓#23567;平理论，这是我们党的指导思想#21644;行动指南，是我军各#32423;干部共同奋斗的思想理论基础，也#26159;改造客观世界和主观世#30028;的强大思想武器，还是学习#25484;握其他知识的基础和指#21335;。军队各级干部讲学习，必#39035;坚持用马克思主义的基本理论夯实#21508;级干部的政治思想基础。“最#26032;”是科学发展观。科学发展观#26159;我们党领导社会主义#29616;代化建设实践经验的理论结晶#65292;是对毛泽东思想、邓小平理论、#8220;三个代表”重要思想#20851;于发展思想的继承、丰富和#21457;展，是指导发展的世界观和方法#35770;的集中体现，是推进社会主义经#27982;建设、政治建设、文化#24314;设、社会建设全面发展的指导#26041;针，也是加强国防和军队建#35774;的重要指导方针。坚持不#25032;地用党的创新理论武装官兵，#26159;提高学员思想理论素#36136;的有效途径。对于学员的成长#26469;讲，需要具备多方面的素质#65292;但根本的是思想理论素#36136;。有了这样的思想素质，学员才能#26641;立远大的抱负，才能确立人生#30340;坐标，才能明辨是非、分清荣辱，#19981;迷失方向。
　　用党的创新理论引导学员，#24110;助学员掌握正确的思想方法#12290;引导学员学会运用党#30340;最新理论成果武装#22836;脑、指导工作，学会运用科学#29702;论中蕴含的世界观和方法#35770;观察事物、思考人生，学会运用#27491;确的立场和思想回#31572;解决面对社会影响产生的各种疑#34385;和困惑。大力倡导以奉献精#31070;为核心的军人价值观，引导官兵认#35782;到，人民军队的崇高使#21629;是我军存在和发展的全#37096;意义和价值所在。 转#36148;于 免费论文下#36733;中心 　　三、#22686;强教学的亲和力，满#36275;学员不断发展的求知欲望和实#38469;需求
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　　在政治理论教学中贯彻#20197;人为本思想，就是要#21162;力增强教学的亲和力、感染力。#25919;工教员讲课中要避免居高临下#65292;生硬地搞我讲你听，我打你通#65292;一味让学员放弃，提出这不#20934;、那不准，不注重讲清道#29702;、从正面引导。对学员提出的#23454;际问题，也不能总是用“#27491;确对待”一类的话进行搪塞#12290;否则，就会导致一些学员对政工教#23398;产生逆反心理、厌烦情绪，#24433;响教学效果。
　　更要尊重学员的#23398;习需求。真正想学本领的学员，最#24863;兴趣的内容，必然也是政#27835;理论教学最需要讲授的#20869;容，也是实际工作中最急需#35299;决的问题。
　　发挥学员#30340;主体作用。政治理#35770;教学要着眼中级院#26657;学员民主意识强、社会阅历丰#23500;、知识层次较高、喜欢展示自己#31561;特点，从政治理论课#25945;学内容与现实问题联#31995;紧密的实际出发，鼓#21169;和帮助学员确立主体意#35782;，在学习中主动、自觉地研究#25919;治理论和实践中的难点问题。#22312;教学过程中，教员组织学员#36827;行专题研讨，对学员提出的问#39064;，有针对性地授课，解#24785;释疑。在作业和自习时#38388;，组织学员撰写研究文章，#24418;成研究成果。文章完成后，#32452;织论文答辩，请专家和#23398;员队领导担当评委，对学员的理论#23398;习和实际操守情况进行提问、评#20215;。克服了单纯理论灌#36755;的弊端，解决了学用脱节的问题，#23454;现了教管一体的有机结#21512;，充分调动了学员#23398;习和钻研的积极性。
　　提高学#21592;的实际能力。调研显示#65292;学员来院校学习的最大愿#26395;是增强自己的实际工作能力。政#27835;理论教学必须把提高学员的理论#27700;平和增强实际能力有机结#21512;起来，想方设法增#24378;学员解决现实问题的#33021;力。案例教学、角色模拟等方法是#25552;高学员实际能力的有效手#27573;。学员们反映，案例研讨和“角色#27169;拟”成为了知识和能力的增长点#65292;学到了书本上学不到的知识和本领#12290;
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#12288;　四、提高政治理#35770;教员能力素质，以言教和身#25945;相统一的良好形象扩大教#32946;效果
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　　政治理论课教学要有#22909;的效果，一要靠真理的力量，二要#38752;教育者自身人格的力量#12290;有的单位教学效果不好，一个重要#21407;因是教育者能力素质和形象比较#24046;。有的大道理讲不实，小道理讲不#28145;，难道理讲不透，老道理讲不#26032;，歪歪理驳不倒；#26377;的不讲真话、言行不一。这#26679;的教育不仅没有吸引力、说#26381;力，而且还容易引起#23398;员的抵触情绪。
　　政治理#35770;教员要强化职责意#35782;，以饱满的政治热情组织#20570;好教学工作。新的形势和任务对#38498;校政工课教学提出了新的更高#30340;要求，政治理论教员责#20219;重大、使命光荣。要#29282;固树立政治理论课教学的主#38453;地、主渠道的意识，切#23454;把学员的现实思想搞清#26970;、分析透，准确掌握学员的#23398;习需求，用心做好备课、试讲#21644;施教等各个教学环节的工作，把教#32946;人培养人作为自己#30340;事业追求和人生追求#65292;爱岗敬业、勤奋努力，真#27491;把心思和精力用在提高教#23398;的质量和效果上。
　　政#27835;理论教员要强化学习意#35782;，善于用新理论、新知识增强教#23398;的说服力和感染力。随着#31038;会信息化的发展和#23448;兵素质结构的变化#65292;学员对政工课教学的要#27714;越来越高。政治理论#25945;员要努力学习新知识、掌握新信息#65292;提高自己的理论水平#65292;扩大自己的知识面，善于#25226;政治、军事、科技、历史、经济、#25991;学、美学、心理学等知识充分运#29992;到教学中去，加大教#23398;的理论、知识和信#24687;含量，用自己渊博的知#35782;和鲜活的思想吸引学员，用真#29702;的魅力和知识的力量感染学员、说#26381;学员。
　　政治理论教员要强化形#35937;意识，用人格的力量增强#25945;学的效果。思想政治教#32946;的威力，是真理力量与#20154;格力量的统一，是言教与身教#30340;统一。政治理论教员要#26641;立“学为人师、行为#19990;范”的人格目标，以身#20316;则，率先垂范，用自己高尚品行#21644;人格的力量传播真理、用言行#19968;致的道德情操和行#20026;表现影响和教育学员，让学员#24863;到可亲、可敬、可服、可信，这#26679;才能使政治理论教学充满感#21484;力，具有针对性和实效#24615;。 转贴#20110; 免费论文下#36733;中心