浅谈高一美术专业课教学

【摘 要】本#25991;作者根据多年普通高#32423;中学美术教育教学实践进#34892;了总结，提出高一美术专业课#35201;重视素描几何形体教学，#30446;的是让学生掌握造#22411;的基本规律，为以后的素#25551;学习打下良好的基础。所有的#20960;何形体无外乎三大类：方类、圆类#12289;组合类。不难看出，方类和圆类#26159;最基本的类型，它#20204;的代表就是正方体和球体，画好了#36825;两个最基本的几何#24418;体，再画其他任何形体，都可#20030;一反三、触类旁通#65281;
【关键词】#32032;描几何形体教学 教学目的 造型#35268;律
　　连#32493;几年教高一新生的美术专业#35838;，对这门课的感情越发深厚了。为#20102;积累经验，改进教学方法，#29305;将高一美术专业课#25945;学工作总结成以下文字，以便#19982;同行们切磋交流。
　　一、 成立美术班#12289;组织教学，万事开头难，要开好头
　　“美术#20276;随着人类文明的发#23637;，与人们的生活息息#30456;关。你想通过美术班的专业训练，#32771;入美术院校深造，走进艺术的#27583;堂吗？快来报名吧！名#39069;有限，择优录取，#32654;术班不收任何费用，有无基#30784;均可报名。”这是我在新生入学#19968;周，情绪稳定后贴出的《高一#32654;术班报名通知》。每年#23398;生报名都很踊跃，能报一#30334;多人，我最终按中招文化课成绩及#26377;无美术基础，择优录取80人左右#65292;分两个班，看上去收的有些#22810;，其实到高二时就不会有这么多#20102;，因为报名时，有不少学生是一时#22270;个新鲜报了名，等让他#23433;心地坐下来，从最基#30784;的石膏几何形体画起，苦练#22522;本功还要严守画室纪律时，他#20204;会感觉很枯燥，经不#20303;考验的就主动退出了#65292;我把这种情况称作“自然#28120;汰”。被淘汰掉的往往有最初报#21517;人数的一半还要多，但不#24517;苦劝强留，整个高一阶段，#38470;续还会有不少学生来找#25105;说：“老师，我也想#26469;学画，可以吗？”这时我会高兴地#35828;：“欢迎你！”而中途来的这些#21516;学往往就不再是凭一时#20914;动来的，他们要走这条路考大#23398;的决心比较坚定。
　　总之，美#26415;班的成员到高二才能#22522;本固定下来，这就为系统的#19987;业教学带来了诸多麻烦，#36763;辛苦苦传授给他专业知识，手把#25163;教他怎样握笔，怎样画，他却#32784;不住性子走了的有那么多！来的晚#30340;同学，少听了很多重#35201;的基础课程，来的早晚又#21442;差不齐，不便集中补课，这课怎么#35762;好呢？实践证明，解决的最#20339;方案就是：课的进度按原定教学计#21010;进行，正在学什么，晚来#30340;也跟着画什么，平时要#22810;给他们辅导，遇到#30456;关需要补上的知识时，可让这方#38754;欠缺的同学围拢过来讲一讲#65292;示范一下，由于是#32467;合具体问题讲出来的，他们更易理#35299;吸收，加上他们自知“迟到”#65292;赶超欲强，往往还有后#26469;者居上的好苗子破土而出呢！
　　新生上#35838;伊始，我提出了口号：“#24577;度决定一切，生于忧患，死#20110;安乐，尽志无悔！”并且宣读了#30011;室的纪律。我相信有怎样的态度，#23601;会有怎样的人生！有严#26126;的纪律，才可能出成效！
　　二、 高一美术专业课要重#35270;素描几何形体教学
　　我在高一阶#27573;的教学思路是：先画素描#30707;膏几何形体，再画#32032;描静物和石膏挂面，而速写，作为#19968;门重要课程，开始训练得#36234;早越好。
　　#32654;术又称造型艺术，素描是造型艺术#30340;基础，而素描几何形#20307;是素描教学的重要组成#37096;分，是高一美术专#19994;课必开的基础课，目的#26159;让学生掌握造型的基本规律，为#20197;后的素描学习打下良好的基础。#21508;个学校的美术教师在素描几何#24418;体教学上的做法都不尽相同#65292;教学效果也有很大#24046;异，对后面各阶段的素#25551;教学产生了非常大的影响，学#29983;在以后各阶段素描学习中出#29616;的问题，很多都与#27809;有解决好素描几何形体的问题#26377;关，所以高一美术专#19994;课要重视素描几何形体教学。本人#22312;教学实践中有如下几点思考。
　　三、细节决定成败#65292;这些细节不能忽视
　　1、 #24418;体结构　　#26368;开始的素描课，只让学生练习#36215;形，画形体结构，从最基本的作#30011;姿势、画具使用方法、线#26465;的运用等讲起，讲构图、#35762;用长直线起形、讲方中求圆等#12290;最重要也是最难掌握的是透视知#35782;，要让学生熟知透视最基本的规律#65306;“近大远小，近实远虚”#12290;画圆柱体时，要讲椭圆的画法，#35201;讲到圆柱体的顶面和底面由#20110;离视平线的远近不#21516;，圆面的透视缩形变化就#19981;同（最好竖直地拿起圆柱作高低#20301;置移动，让学生很直观地#30475;到圆柱的顶部与视平线重#21512;时看不到圆面，向下移#19968;些，能看到扁的椭圆#65292;再向下移动，椭圆会更接近#27491;圆一些，当我们从圆柱的#27491;上方看它的顶面时，看到#30340;是正圆，没有透视缩#24418;变化）。还要把一些常用术#35821;抄在黑板上，让学生理解记忆#12290;要多给学生做示范，把范画挂#22312;墙上，只有让学生#30693;道好的作品是什么样，他们才可#33021;画的好！并且要求他们把#20316;业也挂在墙上，便于老师#35762;评，也便于相互学习。万事开头难#65292;一定要让学生打下坚实的基础！ 免费论文下载中#24515;
　　2、明暗#35843;子　　等学生能较快地画出较准的#24418;体结构时，就可以让他#20204;尝试打明暗了，当同学们#26377;了一定的感性认识时，就要用#29702;论知识来武装他们的大脑了#12290;要讲两大部、三大面、五调子，还#35201;讲立方体、球体的#26126;暗造型规律等。要#24378;调明暗交界线是物体上最暗的#37096;位、灰面的层次最丰富、反光#20877;亮也亮不过灰面最暗的部位，还要#24378;调离光源越近的亮#37096;越亮，暗部越暗，明暗对比越强#28872;；离物体越近的投#24433;越实，越远的越虚#31561;等。这些知识绝非一下#23376;就能理解应用的，#19968;定要在辅导学生的#36807;程中反复提及，结合具#20307;情况给学生分析示范，#23613;快使这些理论转化成#23398;生的内在能力！
　　我知道#65292;教师的态度决定了他教#23398;的效果，包括他对#24453;工作的态度、对待学生的#24577;度、对待生活的态度等。我耐心且#20805;满热情地辅导来画室学画的#27599;位学生，我对学生的表扬多，#25209;评少，使学生越学越#26377;劲儿，我是发自内心地夸奖他们#30340;优点，看到原本毫无美术基础#30340;学生画出越来越漂亮#30340;作品，我的心里比吃了蜜还要甜，#24863;到自己的付出有了回报。
　　我爱这份工作，也爱我的#23398;生们，他们的不断#36827;步，给了我极大的幸福感#21644;成就感！ 免费论文下载中心