浅谈化学入门教学

化学这门学科，安#25490;在初三才学习，对于初三的学#29983;来说，是一门既陌生，又新#40092;的课程。这个年龄段的孩子#20204;，生理和心里基本成熟，而且#27491;是对新生事物感兴#36259;，求知欲较高的阶段。要想使学生#23398;好化学，我想必须使孩子对#21270;学课产生兴趣。俗#35805;说“亲其师，信其道”，针#23545;初中学生学习的特点，在日#24120;的教育教学活动中，主要#20174;以下几个方面的尝试#30528;探索。
　　一、利用化学实验，引导#12289;激发学生的学习兴#36259;
　　化学#26159;一门以实验为基础的科#23398;，因此化学学科的优#21183;就是有趣的化学实验，化学实验#20855;有神奇的魅力，，它不仅能揭示#35768;多科学的理论，而且#36824;能帮助学生解释日常生活的许#22810;现象，更重要的能引导学生积极#24605;考、激发学生浓厚的#23398;习化学兴趣。因此，#25105;在平时的教育教学#27963;动中本着“一切以实验为主”的原#21017;。为了保证教学顺利进行，#20026;确保实验成功，课#21069;坚持预做实验，书本上#30340;有些实验现象不明显、实验的成#21151;率低，我会积极的加以改#36827;，让学生从实验开始#12289;到实验结束。正是由于我在教学中#65292;坚持以精彩的实验引入，抓#20303;学生的心弦，立疑激#36259;，促使学生情绪高涨#65292;以积极的态度、振奋的精#31070;投入学习，因此学生不论是学习#28909;情还是学习成绩都非常理#24819;！
　　在开学的第一节#35838;上，我主要以实验为主。通过镁条#29123;烧前后色、态的改变，燃烧过程#20013;发出的耀眼的白光；铁钉投入到#31232;盐酸中产生气泡；把#26080;色的酚酞滴入到无#33394;的氢氧化钠溶液中#65292;溶液立即变成红色；氢气和#27687;气的混合气体点燃发生爆炸；铜#32511;受热由绿色变成黑色，试管壁出#29616;晶莹的液滴，产生气体使澄清#30707;灰水变成牛奶一样#30340;乳白色等实验现象都#32473;学生留下深刻的印象。从而#20351;学生对化学产生浓厚的兴趣#12290;第一节课的成功后，有许多学#29983;自愿报名，要担当班级的化#23398;课代表，强烈要成立化#23398;课外兴趣小组。每#19968;节课之前争着帮老师拿实#39564;仪器，甚至在每一节课之前#26377;学生到实验室帮助老师准#22791;实验！这都是学习#21160;机中最现实、最活跃的成分——#20852;趣起的重要作用。#22312;平时的课堂教学中，我#26681;据学生听课的情况，调整#33258;己的讲课速度，控制自己的音#35843;高低，用以引起学生的#20805;分注意，并且自己#32534;一些顺口溜，既帮助学生记忆，#21448;提高学生学习兴趣。例如:一#27687;化碳还原氧化铁一节#35838;，在做完实验，分析完重要知识#28857;以后，给学生归纳出顺口#28316;：“一氧化碳早出、晚#24402;；酒精灯迟到、早退。”这样既帮#21161;学生记忆实验步骤和现象，又#20351;学生体会到，学习是很有意思#30340;。
　　二、利用日#24120;生活中的现象和事实，做到学以#33268;用
　　学生仅有学习的兴趣我#35273;得远远不够，如何使之维持长久#65292;如何使学生从对化学学科感兴#36259;上升到想学化学、学#22909;化学。这才是我们要#37325;点解决的问题！因此，我在平时上#35838;是一直注重提醒学生带着两#20010;重要问题:　　
　　（1）化学#23545;我来说有什么用？　　
　　（2）化学与我们的生活关系密切，#24590;么密切？　　
　　这就要求老师在上课时#65292;结合教学内容，使化学知#35782;与现实生活，工农业生产相联系。#12288;　
　　#20363;如：我们在学习空气污染#19968;节内容时候，谈到空气污染物的#26469;源、空气污染对人类带#26469;的危害、如何防治空气污染时。#24102;着学生观察我们学习旁边#30340;一个大型洗浴中心的锅炉烟筒的#25490;烟情况；带着学生到马路上观察#27773;车在启动、加速时候发#29983;的现象；带着学生到化#24037;厂附近闻气味、沿着#21270;工厂的废水沟体会#65281;通过此举，学习知道#65306;汽车尾气排放、家庭燃#28903;含硫多的煤等燃料、化工厂#30340;“三废”都会造成空气污染。#25105;们如何治理，开发新能源#65292;大力提倡植树植草等，并介绍#27599;周的空气质量周报，使学生关#27880;社会，关注生活。
　　三、注重#22521;养学生的动手能力和#35266;察能力　　
　　在化学课的课#22530;上，我一直注重加强对学生实验动#25163;能力和观察能力的培养。在教#23398;中，课堂所有的演示#23454;验，全部让学生自己动手做、#33258;己总结实验现象、自己动脑归纳#23454;验的结论。这样学生的学习#26159;主动，课后不再需要你去死记硬#32972;，只要回忆课堂上的实验，就能#25484;握一节课所学的知#35782;了！课后我还有意#35782;地引导学生做一些家庭小实#39564;，要求学生记录实验现象，第二天#36827;行讨论。记得我在讲鲁教版《走#36827;化学实验室》一节内容时候，#20026;了教会学生学会提出问#39064;，事先让每一位学#29983;准备一支蜡烛，通过#23545;蜡烛的观察、对蜡烛燃烧#30340;观察，让学生尽可能多的对教#24072;提出问题，看谁提出#30340;问题多、有研究的价值。在实验#22522;本操作的教学中，除了必要的#35762;解、演示以外，坚持每节课#25214;几位学生上台演示，其#20182;同学充当评委，做到#20154;人参与，加强动手操作能力#30340;培养，同时使课堂气氛活跃#65292;四十五分钟在不知不觉中#24230;过。 免费论文下载#20013;心
　　四、坚持德育教育于#21270;学教学之中
　　我国是世界四#22823;文明古国之一，中国有着五千#24180;悠久的历史和灿烂的文化#65292;中国古代劳动人民是勤劳#26234;慧的劳动人民，对#21270;学的研究更是令世#20154;瞩目的，许多化学成果在世#30028;化学史都留下光辉的#19968;页！在平时的课堂#25945;学中，我会对学生讲述一些#21270;学史，讲述中国在化学方#38754;发展很有必要。例如：古代中#22269;的火药、造纸术、瓷器文明于世#65292;现代中国的化学发展也令人瞩目:世界上第一个人工合#25104;具有生物活性的蛋白质——结晶牛#33008;岛素，侯德榜的先进事#36857;深深地教育着每一#20301;学生:侯德榜以十门功课满分的#25104;绩赴美留学，学成后归#22269;，克服内乱和抗日战争的重重困难#65292;建立制碱工厂，潜心研究，所创立#30340;联合制碱法，打破了欧洲垄断造#30897;的历史，结束中国使用#27915;碱的历史，他改进的造碱#24037;艺，被世人称为侯氏制碱#27861;。此外，我国的瓷器工艺，酿造技#26415;，冶金技术都在世界上居于领先#22320;位。 在现代，我国#30340;化学和科技都取得了伟大成就#65292;随着第一颗原子弹爆炸之后，#25105;国又成功地爆炸了氢弹，发射#20102;洲际导弹和人造卫星。现在不仅#33021;发射自己的卫星，而#19988;还为其他国家发射卫星#12290;这些都跻身于世界先进行列#12290;实践证明，在化学教学中，爱国主#20041;素材有机插入，不但活跃了#35838;堂气氛，增加学生#30340;学习兴趣，而且有助于学生树#31435;远大理想，培养顽强刻苦的意志#21697;质。
　　总#20043;，初中化学启蒙教#23398;十分重要，要让学生#28909;爱化学学习，轻轻松松#22320;学好化学，不是一件容易的事，#36825;有待于我们进一步#25506;索。以上只是我在平时的教育教#23398;活动中的一些肤浅的体会，旨在#25243;砖引玉！ 免费#35770;文下载中心