提高中学生体育课堂质量的研究的方法

　　体育课堂教学是#20419;进学生身心全面发展的基#26412;途径，是提高学生身体、#24515;理和社会适应整体健康水平的#37325;要手段，是学生科学的锻炼身体#20197;及健康成长的过程。体育课堂教学#35201;以“健康第一” 为指导思想，从学生的#20852;趣爱好出发，创设生动有趣#30340;情境，引导学生与同伴之间交往、#21512;作，相互激励、相互帮#21161;，共同提高，创造性地学习，科#23398;地锻炼自己的身体；#25484;握有关身体健康的知识和技能以#21450;科学的健身方法，#22686;进身体健康，提高心理健康水#24179;；增强社会适应能力，在#38203;炼中初步形成积极#21521;上、乐观开朗的生活态#24230;，激发学生的体育#20852;趣。
　　体育课堂教学是#20307;育教师职业道德、教学能力和教育#31185;研能力（学习能力#21644;研究能力）的综合表现。是教#24072;依据体育课程标准#30340;基本要求结合本地、本校和学生的#23454;际情况，对教学内容和方法进行#20877;创造的过程。怎样提高#20307;育教育的效果，使学生在课堂上即#24471;到体育教育又培养能#21147;，并通过课堂教学的积极锻炼来增#24378;体质的不断健康发展，掌握#20307;育锻炼的基本技能技巧，对体育#25945;学实现最佳方案，这正是当前提#39640;中学生体育课堂质量的重要#29615;节。对于这个问题个人认为，应#24403;重视体育课堂环境的改善和提高#12290;体育课堂的环境包括内部环境和#22806;部环境，内部环境是指教师#30340;心境、学生的情绪、教材的选用和#25945;学方法；外部环境是指场#22320;的布置、器材的准备、周边的#24773;况、卫生的条件。提高体育课堂教#23398;质量，应努力营造良好的体育课#22530;环境，以激发学生的学#20064;积极性，让学生在美的环境中快乐#22320;学习，完成教学目标。
1、#22806;部环境
　　1.1、场地的布置场地的布置#26377;利于激发学生的学习积极性。
体育课堂#23485;畅，学生视野开阔，外界#20449;息通过传导神经的兴#22859;性到达大脑中枢，#36825;种条件反射形成学生良好的#24515;理状态，为保证课的顺利完#25104;打下良好的基础。#20363;：跑道的布置，整#40784;标准的道宽，起点终点的设置，都#33021;给学生良好的心理反映；#36339;远沙坑的翻扒，助跑道上的标#24535;，投掷区的夹角边线#65292;一米的间隔弧线，这些场#22320;的布置都是不可缺少的。学生通过#35270;觉反映，产生良好的心理反映#65292;学习积极性提高了，为下#19968;步完成课堂教学任务#20570;好准备。良好的教学#29615;境，可使学生兴趣倍增，起到#20107;半功倍的作用。
1.2、体#32946;教学要根据不同的#25945;学内容选用器材与设备。
器材#30340;准备是体育课堂运动#37327;与运动密度的基本保证，也是上好#35838;必不可少的条件之一#65292;没有相应数量的器材设备，就“巧#22919;难为无米之炊”，不能上好体育课#12290;因此应课前准备、检查好该堂#35838;的体育器材。例如：#31726;球的气匝如何，球的数量要多少#65292;技巧前滚翻垫子是否干净，#36339;高架、横杆长度是否标准#65292;踏跳板弹性安全性情况等等，#22120;材应检查清楚，做到#24515;中有数，使得学生没有后顾之#24551;，从而使学生建立良好的学习#24515;境。
1.3、营造#33391;好的周边的环境
　　周边的情况#26159;指课堂周围的现象，周围#30340;现象对学生注意力起一定作#29992;。注意是心理活动对一定#20107;物的指向与集中，#36825;是一切认识过程的开#31471;。学生学习注意力是否集中，#23545;体育实践课教学影响较大。因而#36873;用教学场地的时候应该#26681;据课堂的实际情况#65292;注意周边情况的影响，要#23613;量避免周边环境的干扰。例如#65306;前滚翻教学时要选#25321;较为安静的场地，#19981;应与球类项目在同一场地进行#65307;广播操教学则应与有同样教材的#29677;级一起进行，以激发学生的学习积#26497;性；跳高教学应与足#29699;项目不同时进行等等，努#21147;营造一种良好的课堂教学#27668;氛。
1.4#12289;卫生的条件
　　这里指的是场地设#22791;的卫生情况。美的#29615;境能陶冶人的情操，它#33021;给学生一种大自然的美丽新鲜空气#12290;场地干净整洁，球场上线条清晰，#32511;树成荫。跑道上没#26377;杂物，黑白相间的栏#26550;，整齐划一的排列#65292;足球场上草皮翠绿，大自#28982;的美与入融为一体，给人勾#21010;出一幅动人的图案。这些美的#29616;象，给学生一种赏心悦目的感觉，#20135;生良好的学习心境，从而#22312;精神上产生美的启迪。在这样#32654;的环境中学习，使得#23398;生心理产生了投身于#22823;自然之中，进行美的享受，接受美#30340;熏陶，使得他们起到一种热#29233;大自然，热爱祖国，热爱家乡，努#21147;提高身体素质，增强体#36136;，锻炼身体。从而拥有#24378;壮的身体，承担学习的艰巨任务#65292;将来更好地投身到建设祖国，家#20065;之中，成为一名四化建设#30340;德，智、体、美、劳全#38754;发展的有用之材。
2、内部环境
2.1、#33829;造积极向上的教师的心境
　　教师是课堂的#32452;织者与领导者，教师的心境#30452;接影响学生的学习#24773;绪。教师的心境在整#20010;教学过程中起主导作#29992;。其仪表、语言、表情及每个#31034;范动作，对学生的学习心境#37117;能产生影响，要提高#25945;学质量与效果，学习的心境#26159;一个不可忽视的重要因素。这样#23601;要求教师仪表要整#27905;大方，着装整齐，表情#21916;悦，乐观向上。讲解要#25212;要简练，易懂，生动#24418;象，妙趣横生；示范#35201;正确到位，动作优美#65292;产生强烈艺术感。课堂组织#35201;规范，有开始，有结#26463;，教师精神饱满，学生就信心百#20493;；教师要和蔼可亲，耐#24515;辅导，多加鼓励，及时肯定#12290;例：跳远中助跑结合踏跳#25945;学，对于掌握好的学生一#20010;“好”字，一句“不错”对掌#25569;较差的学生则应鼓#21169;，“助跑加快”“上板#24555;些”等等。简明扼要，#37117;能激发学生的学习情#32490;，使整个课堂的学习气#27675;和谐，师生关系融洽，从#32780;产生满意、愉快的心情，让快乐充#28385;整个课堂。 免费论文下载中心
2.2、注重学生#23398;习的情绪，培养良好心#29702;素质
　　学生是学习的主体，#23398;习情绪是上好课的前提、#22522;本条件之一。现代学生绝大多数#26159;独生子女，他们虽然活泼好动#65292;自我意识强，接受新知识快，但#22823;都任性，自我控制能力较差，#20307;育教师应根据学生心理的各异#29305;征，通过各种方式的心#29702;教育，帮助引导学生克服与消除各#31181;心理弱点及障碍，促使其身心#21644;谐、健康的发展。从而激发学生学#20064;动机和兴趣，自觉主动的发展体#32946;能力及个性，达到创新目的#12290;首先，应培养学生的自信#24515;。有些学生胆子小，遇#20107;爱靠后溜边，还有些学生体育水#24179;与其他学生有所差异，这些学生#22312;体育教学中怕难为情，容易紧张，#29978;至不敢练习，敷衍了事。因此，在#25945;学中应尽量把他们排在靠#21069;一些，且降低动作难度，加强#20010;别辅导，促使他们先#20570;、敢做，锻炼胆量，获得#25104;功体验，培养其勇敢、果断的#24515;理品质。其次，要培养学生的竞#20105;意识。学生普遍喜爱体#32946;活动，更喜欢体育比赛#12290;在体育课上学生一听说要比赛，马#19978;就摩拳擦掌，跃跃欲试，兴奋无比#12290;在体育教学中，要组织#22909;多种形式和类型的竞#36187;活动，让学生体验胜#21033;与失败的情感，培养学#29983;的竞争意识。其三，应当重视学#29983;自主作用的调动，重视学生学习的#20449;息反馈。可以尝试让学生#33258;己给自己上课，在课前先教给学生#32451;习方法，让学生结合自己的需要，#23398;会思考，自己使用器材，#35753;每个学生都能活动起来提高上课效#29575;。学习兴趣浓厚，信心足#65292;斗志高，从事各种身体锻炼能#20570;到不怕苦、不怕累，学习自觉性能#24471;到充分发挥，有利于调动学习的#31215;极性，有利于提高课堂的学习效#26524;。
2.3、#25945;学内容的选用
　　不同学科#37117;有其完成本学科的主要教#23398;目标的专门内容。体育#25945;学在把握体育学科教学内容全面性#36825;一点，必须把能全面发展学生各种#36523;体素质，有利于学生身心素#36136;，健康均衡的发展，教师应从教学#20869;容的选择与设置入手#65292;考虑以下几方面：1#12289;教学内容要面向学#29983;，着眼于学生的未来，能为#33258;身体育的形成和发展打#22522;础。2、教学内容#35201;贴近学生生活实际，利于与社会#20307;育接轨。3、教学内容#20016;富多彩、灵活多样#65292;教材融民族体育、健身#39033;目和娱乐活动于一体，有利于#23398;生兴趣的培养，个性的#21457;展，自锻能力的养成。内容涉及理#35770;、技术、保健、素质等方面#65292;突出健身性、休闲性、#23089;乐性、终身性、实用性，以#21033;于吸引学生主动参与学#20064;和锻炼。现行的中学体#32946;教学内容中过于竞技化，枯燥乏#21619;，田径内容较多，现有状况是有的#23398;生为了出勤而来上体育#35838;，有的是出勤而不出#21147;、不出汗，甚至东躲西躲的，不是#36305;完800米、1000米，#32780;是走完800米、1000米，#25972;个体育课堂不伦不类，学#29983;没有兴趣，教师没有信心；有些学#29983;喜爱的又有课余锻炼价值的#32456;身锻炼却没有。因此老#24072;应不断的学习充实自己，要不断的#38075;研新教材，如准备#27963;动部分可由教师带做徒手操#25442;为学生自己组织、或#20197;武术操、少年拳、棍术、刀术#12289;剑术等进行、或以健美操#12289;校园集体舞、体育游戏等方式#36827;行；排球、足球、乒乓球，羽#27611;球等都可以选进教学内容。使学生#29233;上体育课，变老师要我#19978;体育课为我喜欢上体育课。#22240;此要注意选好教学内容，达到教#23398;的目标。
2.4、#21019;新教学方法，寓乐于教
　　现在越来越多的#23398;生不喜欢上体育课，主要#26159;受传统教学的影响，课外生气勃#21187;的学生在课堂变得#27515;气沉沉，课堂失去了生#26426;，缺乏活力。这就像我们所说的#8220;注入式”、“填鸭式”，忽#35270;了学生的主体作用。#25945;学方法的采用，应注意是否#27807;通教与学共同活动；是否激发#23398;生的学习兴趣与求知#27442;，调动学生的学习主动性#65292; 积极性。要让课#22530;重新“活”起来，课#22530;教学的改革与创新至关#37325;要，我认为课堂教学要体现“活#8221;应从以下几方面进#34892;尝试：
2.1.1、师生角#33394;要变换。教学过程#24212;变“教师为中心”为“学#29983;为主体”，使教师从“#24149;前”走向“幕后”#30001;“主演”变为“导演#8221;。充分发挥学生的主体作#29992;，努力为学生创造#21809;主角戏的课堂舞台。如#65306;每节课的准备活动，可让学#29983;轮流担当小老师的角#33394;。复习课、练习课、游#25103;课放手让学生组织。#35753;学生在欢乐的气氛中潜#31227;默化地发展，同时自锻#33021;力、创新意识也随之增强。 免费论文下载中#24515;
　　2.1.2、“教”与#8220;学”的转换。在教学中“学法”比#8220;教法”更重要；学#29983;“会学”比<