期待语文老师

期待语文老师，勇敢潇洒地#36208;一回。
　　新#30340;语文课标的颁布与#26045;行给广大的语文教师提#20379;了耕耘语文的广阔#22825;地。然而改革历来都需要#25954;于前行的人。而我理想中的具备语#25991;改革能力的人应是一#20010;敏感的、热情的、多思的、有实#36341;能力的人。具有这样品质的人#65292;才能以极大的热情关注#26032;课标的实施，以自己站着的三尺讲#21488;为阵地，实践张扬#26032;课标“以人为本”的理念，#25165;能不仅仅是知识的拥#26377;者，更应是面对纷繁复杂的世界能#33391;好地自我表达、自我#25226;握、自我决定、自我行#21160;的人。
　　语文教师，要#33268;力于追求外在与内在的完美，#36861;求内心的宁静与崇高，追求生命#30340;激越与体悟。语文教师#24212;成为教师队伍里最富于#26102;尚型、浪漫型、冲锋#22411;和活力型的一群。这群人思#32500;发达，敢说敢想敢#24178;，热衷于现代信息技术#65292;沉醉于网络课堂的运用#65292;喜欢制作课件，常在网上论#22363;中发表感慨与高见，#25361;战传统的应试教育和传统教法。
　　语文教师要潇洒前行#65292;非要看破“急功近利”、“名缰利#38145;”不可。时下还是太#30427;行用分数代教育，数字#20195;奖金、数字代教育能力的风气。这#20351;得有思想有教育个性的#25945;育者感到无比痛苦#19982;迷茫。长此以往，哪还#35848;什么教育理想？罗曼*罗#20848;说：“要播撒阳光到别人心中，#24635;得自己心里有。”语文教学不应#35813;仅仅盯着高考，语文教师也不#24212;仅仅是一份职业，而且是精神生命#23478;园的建设者。在我们的眼中，#27599;个汉字都蕴含着我们祖#20808;的灵性与智慧，每一#31687;优秀文章都引领着我们穿越时#31354;与人类文明对话。因此科#23398;的语文观，人生美好的#36861;求，搭建了我们精神家园的守望台#12290;一个语文教师连自己的生命追求的#20215;值都不敢向社会、学校#12289;学生表白，不能完善自己的人格，#21448;怎能成为一个“优秀的文化种子#30340;播撒者”？作为一个有独立人格的#25945;师，应该多点自己的主见，多点自#24049;的品味，多点特立#29420;行的勇气！历览前贤，古今中外的#25945;育改革家都曾有过不被理#35299;与指责，甚至颠沛流离、历尽艰辛#65292;最终收获成功的。#35821;文教师是平凡的，不#21487;能真的做出惊天动地的#20255;业来，但我们至少应#26377;自己不可逾越的职业#36947;德底线。要有积极的#20154;生态度，渴望建立“生#21629;语文”的信念，我们就不会#36731;易地按别人的标准去#25945;学而人云亦云。请#24605;考：塑造学生健全的人格与简单#30340;分数孰轻孰重？
　　#26399;待语文教师，充满无限#30340;“元气”。
　　语#25991;教师应具有广博的知识#32032;养，精通文史哲。古人云：#8220;云厚者，雨必猛；弓劲者，箭#24517;远。”苏霍姆林斯基说：“如#26524;没有深刻的知识就说不上教育素#20859;。”
　　雨果说：“#20070;籍是改造灵魂的工具。”因此#65292;语文教师的气质美和才#27668;美才是学生信赖的基础。毫#26080;“元气”的教师，就像一片白#32440;，被学生看“白”了，看“#36879;”了，那将是教师莫大的#25439;失和悲哀。叶圣陶前辈说#36807;这样的话：“要想学生好学，必须#20808;生好学；有学而不厌的先#29983;才能有学而不厌的学#29983;。”确是真知灼见！而时下太多的#35821;文混混，他们除了懂得呆板的#35762;授课本上那点东西#22806;，其他就一片空白。题诗作赋#65292;以文会友是古代文#20154;聚会时必不可少的好形式#65292;而今的不少“文人”却是用喝酒闲#32842;、麻将歌舞来取代。 免费论文下载#20013;心
　　现代的语文教师#65292;请读他个天昏地暗吧，那#26159;陶冶，是浸润，是升华；写他#20010;笔走龙行吧，那是#25991;学家的修行，是诗人的气质#65307;讲他个豪气冲天动地#21543;，那是生命的张扬#65292;灵魂的显影；演他个淋漓尽#33268;吧，那是走进学生#24515;灵的法宝，是展示自己心#28789;的舞台。当一个能#35828;会道、能读会写、能演会唱的#35821;文教师形象，树立在学生面前时，#23398;生怎能不赞叹、震撼、学习呢#65311;讲一口流利、准确、规范、#29983;动、响亮和动情的普通话，写#19968;手端庄、美观、挥洒自如的粉笔字#31561;都是语文教师的基本素养。
　　期待语文教师，真#27491;开创出“民主和谐#65292;以人为本”的语文天#22320;。
　　#35821;文教师，请少搞点#8220;家长制”、“一言堂”和“满堂#28748;”了。现代教师应尽可能多地创设#27665;主和谐其乐融融的#35838;堂气氛，让学生在#20805;裕的时间与广阔的空间里品味文#31456;，让学生事事自己去理#20250;，去发现，去涵咏，去探#31350;。让学生真正成为课#22530;的“主人”。苏霍姆林斯基#35828;：“人的内心总有一种根深蒂固的#38656;求，总感到自己是发现#32773;，研究者，探索者。#8221;著名教育家宁鸿彬先生就#21521;他的学生提出“三不#21407;则”，即不迷信古人，不#36855;信名家，不迷信老师。他善#20110;维护学生的想像能力。但#26159;，现在普遍的情况#26159;，学生越到高年级特别是高中，#26412;应越来越活跃的思维却变#24471;“内向”和“胆小”了，或是#8220;羞涩”了，真正敢于在课堂开#21475;的人实在是太少。原#22240;何在？因为中国教育向来是趋#21516;教育，加上教师的“一言#22530;”，再加上中考、高考尽#31649;一路改革，但还不是在#38754;对文学作品的欣赏#26102;给出一什么标准答案。另#22806;学生受中国传统文化和民族心理影#21709;，如文化中的“为尊者讳”、“#20026;长者讳”、“为领导#35763;”和“为官者讳”等#29616;象使无数学生哪敢“标新立异”#12289;“抛头露面”和“#20986;人头地（教师也差不多）”！#36873;择沉默，就是选择了“#26126;智”，选择了回避，选择了#34255;拙，选择了中庸和懦弱！因此，#35821;文教师自身要敢于讲#20986;个性、真性、真话与真情！善#20110;维护学生纯朴的“问”，#20445;护好学生的自尊。千万不要再让那#20123;初生牛犊不怕虎的好小子慢慢地被#29616;实的大书磨成一个#8220;老世悟”，“沉默的#32660;羊”。
　　语文教师是否能使学#29983;具有“语文意识”是衡量教师#26159;否开创出“民主和#35856;，以人为本”的语文#22825;地的标准。具有语文意识的#23398;生，一能对语言文字有敏锐的#20307;验和好奇心；二能主动阅读#65292;自查工具书，勤于观#23519;与记录；三是敢于思考，勇于标#26032;立异，不随波逐流；#22235;是敢于开口质疑，大胆#21542;定与探索；五是有广泛吸纳、乐#20110;合作的精神；六是有自主、专心#12289;果断、坚持的优秀品质#65292;在学习中能自我表扬和批评#65292;自我鼓励与惩罚；七是在语文学#20064;中能发现知识，发现#24863;悟，发现自己，修养自我#24182;在语文实践中提高自我#12290;但愿语文教师多出这样的“优质#20135;品”。
　　语文教师，请大#32966;前行！ 免费论文下载中#24515;