高中《语文读本》的阅读方法

要学好高中语#25991;，必须要以广泛的课外阅读#20026;基础，这一点，没有人怀疑#20102;。但是高中学生的课外阅读存在着#26497;大的盲目性，比如学生不#30693;道读什么书。相当一部分学 生只#35835;杂志，甚至只读各种#25152;谓的优秀作文选。阅读面#31364;，语文知识和能力单一，不适应#39640;考和社会生活的需#35201;。为此，人民教育出版社编写了一#22871;《语文读本》， #19982;高中语文教材同步使#29992;，由教师指导学生在课外阅读。#36825;套《语文读本》每学期一册，每#20876;约40万字。内容丰富，#25991;体多样，具有很强的知识性、文学#24615;、可读 性。但是由于高中语#25991;课时较少，教材教学任#21153;重，教师对《语文读#26412;》指导时间少，学生不知道怎样#38405;读《语文读本》，不重视《语文#35835;本》的阅读，甚至将其束 之高阁，枉#36153;了语文专家们的一#29255;苦心。本文想就如何阅读《语文#35835;本》谈些方法，供学生参考。
　　一、“迁移式”阅读
　　叶圣陶老先生说过#65306;“语文教材无非是些例#23376;”。对语文教材中的文#31456;，我们老师一般都能做到精讲#65292;学生对这些“例子”也搞懂了#12290;正像学数理化一样，“例#39064;” 搞懂#20102;，需要找“习题”来巩固知识，#24418;成能力，学语文也要有“习#39064;”。那么，语文科我#20204;到哪里去找“习题”最方便呢？《#35821;文读本》上的很多文章就#21487;以作为 “习#39064;”，我们可以根据老师在分#26512;“例题”时用的方法，自己#21435;独立阅读与“例题”类似的#25991;章。比如高中语文第一册第一单元#26159;中国当代诗歌和外国诗歌，#19978;课 时我们就要#29305;别注意老师分析诗歌的方法，课文#19978;完后，自己在《语文读本》中#25214;《地球，我的母亲》、《太阳吟》#12289;《大堰河——我的保#22982;》等诗来读，看能不能 准确把握诗歌#30340;情思和意味，能不能#24555;速找到解读时诗歌的钥匙等等。
　　这种阅#35835;方法至少有两大好处：第一#12289;省去了另外找资料来进行 训练的麻烦，就#36817;取材、信手拈来，既完成#20102;《语文读本》的学习，又方#20415;及时地训练了教材要#27714;的能力；第二、“例题”与“练习#8221;的近距离结合，“得法于#35838; 内，得#30410;于课外”，以课文为例子和#20381;凭，以《语文读本》为训#32451;材料，巩固知识，形成能力#65292;举一反三，触类旁通#65307;相信你很快会发现，语文学#31185;的学习，也会有 “吹糠见米”之效果。
　　二、#8220;摘录式”阅读
　　#12298;语文读本》上的有些文章#65292;所写内容难以理解，语#35328;表达隐 晦，行#25991;方式不熟悉，一句话，读不懂#12290;遇到这样的文章，你大可不必#28784;心丧气。我们今天#30340;知识积累、人生经验及其有#38480;，有的文章一时读不懂，是#24456;正常的事， 陶渊#26126;读书还有“不求甚#35299;”的时候呢！对读不懂#30340;文章，建议同学们采用“摘录式”#30340;方法，即摘录文中你认为“有意#24605;”的句子。如高一#20876;《语文读本》中有篇 #25991;章《一片树叶》选自《世界#25991;学精品大展》，作者是日本作家#12289;画家，文中贯穿的高深的美学思想#23545;我们未学过美学的高中学生来#35828;很难理解，但文中诸如“即使 在最平#20961;的风景之中，人们也应当#25214;到与自己的心灵息息#30456;关的地方来”这样#30340;句子是不是很有意味呢？#25105;们将其摘录在自己的阅读#31508;记中，每隔一段时间品味品 味，也许，你会从自己#30340;生活体验中悟出其妙处。
　　艰深难#25026;的文章，往往妙句连篇，精警句子#19981;少。我们可以结合自己#30340;人生经验、趣味和嗜好，#25688;录一些句子，这对于陶冶#33258;己的情操，培养文学情#36259;，以及提高自己的写作#27700;平等都有极大的好处。 免费论文下载中心
　　三、“点评式”阅#35835;
　　一代伟人毛泽东#65292;读书破万卷。他有个习惯，读#20070;必点评，哪怕是借来的书。#26377;一次，他的儿媳邵华从朋友处#20511;来一本《茶花女》，毛泽东#30475;到后，爱不释手，很快 就读完了全书，#20652;邵华将书还了。邵华看到书#19978;到处是圈圈点点，很是为难。#36824;朋友书时怕同学责怪#65292;等朋友接过书后转身就跑。其实以#25105;们今天的眼光来看，#37045;华 的担心有些多余#65292;她的朋友得到的是一代伟人、中#21326;人民共和国开国领袖毛泽东圈#28857;过的书，这样的《#33590;花女》全世界绝无仅有，留到今#22825;已是一本极珍贵的文物。
　　《语文读#26412;》我们人手一册，#19981;是借别人的，完全#21487;以放心圈点。好文章可圈可点#30340;地方很多，我们如果#29992;心去读，你就会在作#32773;引领下 进入其思想和感情世界，或扼腕#21497;息，或拊掌而笑，或注目沉思，甚#25110;击节而歌。你只要进入了#25991;本，就会情不自禁，#26377;话要说，要把阅读的#24773;感轨迹留在书上。#27492; 时，你#19981;妨在书上圈圈画画，指#25351;点点，或用符号，#25110;用文字。这样的阅读方#27861;肯定有事半功倍之效，能真正读#25026;、读透作品，甚至达到“二#24230;创作”的高境界。
　　学学#20255;人毛泽东，点评阅读破万卷。同#23398;们试着用“点评试”阅读#26417;自清的《月朦胧，鸟朦胧，#24088;卷海棠红》、余秋雨的《垂钓#12299;、梁实秋的《雅室小品》等文#31456;，你会体会到这种方法的魅力。
　　四、“编题式#8221;阅读
　　中央#30005;视台有个名牌栏目《开#24515;辞典》，王小丫开心的考别人，#37027;感觉真好。栏目名为《#24320;心辞典》，其实最开心的是小丫，#34987;考的人一点也不开心。看#30528;那种绞尽 脑汁状，坐在电视机前的观#20247;都有些难过。我们从小学读到高中#65292;大小考试历经几十次甚至上#30334;次，基本上是被人考，自#24049;极少考过别人，更别#35828;自己编题了。进入 高中#20102;，我们可以不时的考考别人#65292;尝尝“开心”是什么滋味！
　　《语文#35835;本》上的文章，诸如张志公的《怎#26679;过语文关》、余光中的《我 的国文启蒙》、朱德熙的#12298;谈谈写作》都极类#20284;高考中的现代文阅读材料，都#36866;合“编题”。怎么编呢#65311;想想平时语文老师是怎么“#20026;难”我们的，无外乎就#26159;文章 #20013;的字词的读音、意义，句子的理#35299;，文意的理解等。按这些知#35782;点编成若干题，赋上#20998;值。怎么考呢？当然不能考自#24049;，那太没意思了。#32771;同桌！让同桌做做，在 规定时间做完，然后#32473;他（她）改，公布分数。其中#20048;趣，自是无穷，开心#19981;是小丫和语文老师的专利，#20320;也可过把开心瘾。一篇文章#65292;你要编出一套较科学的题， 就必须精#35835;。题编出来了，也#23601;达到了阅读的目的。这就是#25105;说的“编题式”阅#35835;法。
　　另外，还可以在语文老师指#23548;下，同学们自选《语文读本》#20013;感兴趣的文章上讲台“学”老#24072;讲课，其他同学评评讲得怎#26679;。或者组织演讲、朗诵比赛等等。
　　#12298;语文读本》的阅读，方法多多，#22240;人而异，因文而异，#22240;班而异。只要我们开动脑筋，进#34892;创造性思考，《语文读本》#19981;但学得完，而且学#24471;好！ 免费论文下载中心