让师德在平凡中闪光

共所周知，中#22269;有尊师重道的传统，有#25152;谓“无地君亲师”之#35828;，教师之所以如此受人尊#25964;，大概就是因为他们不仅是人#31867;掌握知识，开发理性、奔向光#26126;的引路人，而且既是“经师”#65292;又是“人师”，因此，教师这个职#19994;也理所当然地被人们誉为“太#38451;底下最光辉的职业。”然#32780;，教师并不是生活在与世隔#32477;的孤岛上，都是置身#20110;现实生活中，置身于#24066;场经济的环境下，如何#19981;受市场经济的负面#24433;响，“守身如玉”#8220;一尘不染”，敬职尽责，做好本职#24037;作，就不是很容易的事#20102;。下面，就结合我本人近10年来从事教育#25945;学工作的经历，谈谈我#23545;“教师职业道德”的理解与#35748;识：
　　一#12289;乐教勤业，无私奉献是教书育人的#26681;本
　　教师#26159;个清贫的职业，工作辛苦，#25253;酬微薄，职业要求近乎苛#21051;，曾使很多人望而却步。#32780;我从选择师范院校的那一刻起，#23601;树立了为之奋斗终身的信#24565;。说起我与教师的“情缘”，还#24471;从我父亲说起：父亲在平凡的教学#23703;位上默默奉献了四十多个春秋，他#19968;生执著从教，不求名利，两#34966;清风，直至脑出血的前一刻钟，#20173;耕耕在三尺讲台上，患病七年#65292;没有向所在学校报销过一分钱的医#33647;费，面对窘迫的家境，我#20063;曾有过抱怨，但父#20146;说：“教师的晚年#34429;很贫穷、清苦，可想#21040;我曾使几千人摆脱了愚昧，#36825;可是一笔不小的精神财#23500;，我已很知足了！”正是在像父#20146;一样的老前辈的言传#36523;教中，我从小就对教师这一职业#20805;满了向往与憧憬。#20174;踏上工作岗位的那#19968;刻起，我就全身心地投入到了教#20070;育人的工作中。多少次暮鼓晨钟，#22810;少个不眠之夜，我的心都与学生们#25332;在了一起。哪个学生有进步，#21738;个学生思想有滑坡，我看在眼里#65292;急在心里，关心教育#23398;生也就失去了时空界#38480;。我能在需要特别关爱#30340;学生生日那天，给#22905;寄张贺卡，却忘记了父母、#33258;己、甚至女儿的生日，女儿#24050;经快6岁了，我没在家给她过过#19968;次生日是，也难得记住带她#29609;过几次，每到我上晚自#20064;前，女儿总是幼稚地#38382;：“妈妈你又要上班去#21527;？什么进候陪我玩儿？”听#21040;这些，看到其他人带着#33258;己的孩子，一家三口，其#20048;融融地在广场散步时，禁不住眼泪#23601;来了。的确，我没#26377;尽到做母亲的责任，孩子#24188;儿园就毕业了，我还没接送过她几#27425;，面对爱人操劳的身影，我心中充#28385;了自责和歉疚。可作为教师，我#21448;能说什么呢？因为，教书育人，#23601;意味着勤勉，意味着奉#29486;，最使我难忘的是97年10月24日是，那是我慈#29233;的父亲临终的日子，当生命垂#21361;的父亲想最后看一眼他最疼爱#30340;女儿，让我哥打电话传我回#23478;时，我正在教师里#32473;学生上课。听到这耗噩，我差#28857;晕过去，我多想立刻冲回家#21435;，再尽一点做女儿的孝#24515;，可想到教室里同学们还等着我继#32493;上《孔乙已》呢，我又#27627;不犹豫地走进教室#65292;强作镇静，继续上完了这节课，当#25105;匆匆赶到家时，父亲已经与世#38271;辞了，面对父亲的遗体，我#26377;说不完的遗憾与悲切。可在父亲#19979;葬的当天，教师的责任感，又#39537;使我返回了课堂，想到刚刚丧偶的#27597;亲急需女儿安慰时，#25105;又感到很内疚很无奈，谁#35753;我做教师呢？有时#65292;我既要承担繁重的教学任务，又#35201;分担繁忙的家务，在二#32773;不可得兼的情况下，#25105;只好舍“小家”，顾#8220;大家”，把家务交给了爱人。正是#30001;于我对教育事业执著的热#29233;，无私的奉献，才赢得了学校、#31038;会、家长的尊敬与信#36182;。近年来，我所带初三毕业班#35821;文成绩在全省会考中，连#32493;五年取得了平均分、合格率、优生#29575;全县第一的好成绩#65292;自己也多次被学校、县#25945;委授予“优秀教师”“教学能手#8221;等荣誉称号。
　　二#12289;锐意进取，科学施#25945;是教师爱岗敬业的主要#34920;现
　#12288;一个爱岗敬业的教师，不#20250;满足于仅仅依靠经验教#32946;人，他会着力总结#25945;育规律，发现并按教育规律的#35201;求科学施教。在多年#30340;教学中，我不拘泥于前#20154;，无论是备课、上课，还是批#25913;作业，管理班级，我都#23558;自己的教育行为置于#31185;学认识的照察之下，在教#32946;规律限定的范围内科学地#35268;划、组织、实施，因材施#25945;。我自己订阅了近10种报刊，#31215;极学习新的教学理念，主动#25506;求更有效、更科学、更合理的教育#26041;法和教育形式，为改变#35821;文教学教师累，学生苦的现#29366;，我先后学习运用了点拔式、启发#24335;、反刍式、愉快教学、异步教学#31561;先进教学方法。“以研促教”是#25105;教学实践的重要招数，我广泛#23398;习和研究全国各地语文教学的新成#26524;，不断吸收丰富营养，在教学中借#37492;运用，在实践中创造发挥#12290;我认为“育人”应该放在“教#20070;”之前，作为语文教师，应寓#24503;育于学科教学之中#65292;正是因为我把对学生思想#21697;德培养和文化素养的培#20859;结合起来，才使得我#30340;语文教学更具生机和活#21147;。我校教师用“新”“活”这两个#23383;来评价我的语文课，这也#26159;我教学的特色，我注重教材#30340;趣味性和新颖性。例#22914;，我讲王之涣的《凉州#35789;》，开始，并没有直接分析#35838;文，而是讲了王这涣与#29579;昌龄、高适“旗亭打#36172;”的故事，绘声绘#33394;的叙述，为学生设#32622;了教学的理想情境。又#22914;，分数在一般人眼里是评价#23398;生成绩的铁定尺度，但我却活#29992;为教学调控手段。甲、乙写同#39064;作文，按常规衡量#65292;甲可得80分，乙只得60分。但是，这#27425;由于甲写得马虎，#36214;不上上次，只给她60分。反之，#20057;的作文虽不理想，但比上次有进步#65292;就给他80分。通#36807;调控，甲惕然自警，乙则#21463;到激励而奋发。为#22609;造学生健康独立的人格，我积极#21442;与了地级教研课题-----中学生心理#20581;康教育研究，其中“中学生厌学心#29702;分析”的子课题获得地级科研#25104;果二等奖。作为教研组长#65292;我不仅以身作则地搞好教研，而且#23494;切团结一批人搞好教研#12290;我率先在文科组推广“异步#25945;学法”。在我的带动下#65292;我组教师参与教研教改#30340;意识明显增强。为集#20013;群体智慧，使教研成果#19978;水平、上台阶。我组织教师#25104;立课题组、分任务、定指#26631;、压担子，使一些新教师在#32769;教师的带动下，教研水平#21644;能力有了明显提高。#25105;负责的“异步教学法”推#24191;实验获县级科研成果#19977;等奖。目前，“中学生课#22806;阅读方法探索”这一县级课题也#24050;进入验收阶段。正是由于我#22312;教育教学上的锐意进#21462;，大胆创新，我的课才多次#22312;县上被评为优质课，并承担了#8220;送教下乡”活动。 免费论文下载中心
　　三、严#20197;律已，好学不倦是教师师表风#33539;的基本要求
　　严以律已是保持良好#24072;表的根本保证，为追求“#35328;传”与“身教”二者#30340;统一，我特别信奉“榜#26679;的力量是无穷的”，时时、处处、#20107;事都尽力做到为人#34920;率。我时刻想到：我的言#35821;、行动要维护孩子们心中的神圣#65292;要维护人类工程师的形#35937;。为此，要求学生遵守纪律、#33258;己必严格遵纪守法；要求学生言行#19968;致，自己必先言必行，行必#26524;；要求学生勤奋学习，自#24049;必先争做一名工作#24577;度端正、教风严谨，成绩一#27969;的教师；要求学生朝气蓬勃，乐观#21521;上，自己就必须以笑脸来迎接每#19968;天。工作期间，我#20174;未因个人原因耽误过一#33410;课，没少批过一本作业。去年我带#21021;三毕业班，不幸染#19978;了重感冒，头昏脑胀，噪子干#21713;，呼吸困难，一病竟长达两个多月#65292;那天，我实在难以坚持，为遵守请#20551;制度，我让爱人把#25105;送到了学校，跟领导#35831;了假，安排了代课老师，然后来到#25945;室，气喘吁吁地对同学说#65306;“同学们，我今天是来跟大家请假#30340;。”我的这一举动使学生们#28145;受感动，在我的班上，也杜绝了旷#35838;现象。“要想学生好学，必须先生#22909;学，惟有学而不厌的先生，才能教#20986;学而不厌的学生。”我把陶行知#20808;生的这句话奉为座右铭。#25105;在教学实践中学习#65292;在学习中实践，并且随社会#21457;展变化不断完善自身素质结构，#20197;适应社会变迁的需要#12290;利用闲假时间，我#21442;加了学历进修班，主#21160;学习了教师继续再教育课程，#30003;请参加各种形式的培训班。自学了#35745;算机技术。老老实实地对待学#38382;，求真求差，给学生树立了严#35880;求实的榜样。一次，我讲王维的《#36865;杜少府之任蜀州》时，误把古时的#8220;长安”说成是今天的“西安#8221;。课下有学生质疑#65292;我没有不了了之，而#26159;在认真查阅了历史书，请#25945;了地理教师后，在下一#33410;课上，向学生诚恳地#26816;讨了自己的错误，并#20316;了纠正，还当众表扬了那位大胆#36136;疑的学生。有时，偶遇哪个字或#35789;吃不准时，我绝不敷衍塞责，而#26159;认真查字典，词典，直至学#29983;满意为至，正是因#20026;这种“知之为知之，不知为#19981;知”的勇于接受未知的精神#65292;也让学生感受到了教师并非万#33021;，都是也在不断学习#26032;的知识。在课堂中#65292;我教育学生懂就是懂，不#25026;就是不懂，哪怕再简单的知识#65292;也不能因为不懂而被嘲#31505;。有时，我还主动向学生请#25945;一些问题。如我的普通话发音不#20934;，我主动请教发音好的同#23398;，并向他们学习，虽然，我的发音#24120;引得同学们哄堂大笑，但我#30340;谦虚，我的好学，#25105;的不耻下问，却给同学#20204;起了表率作用，还培养了他#20204;诚实的品格。正是在这种#27036;样作用下，我所带的班班风正#12289;学风浓。
　　四、廉洁从教，顾全大局#26159;教师职业道德情操的具体体#29616;
#12288;　卢梭认为，教师#30340;头一个品格就是他绝不做一#20010;可以出卖的人。我说：“教师#32844;业虽清贫而又艰苦#65292;既然我选择了这个职业，就#24212;该无愧于教师这个#31216;号。”在我从教的十年中#65292;我从不为教师待遇的微薄而忿#28982;，也不为教师工作的艰辛而#25032;怠。我始终保持着廉洁自#24459;的高尚情操、公正、公#24179;地对待每一个学生，自觉#25269;制不良风气，帮助学生明#30830;是非标准，实事求#26159;，不徇私情，不谋私利。2000年，我接受了一#20010;“问题学生”较多的#29677;级，个别同学靠父母#30340;权势不服管理，在班内#39134;扬跋扈，任意妄为，#36824;有各别同学因父母经商有钱，#22312;班内比吃比穿，讲排气、摆阔气，#20026;刹住这种歪风邪气，我顶住压力，#23545;这些同学进行了严厉地批评#25945;育。由于这些孩子#20174;小娇惯，对我的教育#25509;受不了，就有家长认为我故意跟他#30340;孩子过不去，就拉关系、托人情，#26377;的想请吃，有的想送礼，面对#27492;景，我耐心地帮助学生家#38271;分析了其孩子的个性特#28857;和实际情况，阐明了教育#23401;子应“恩威并重”的道理。最#32456;取得了学生和家长一致满意的#25928;果。我在具体工作中，也深深懂得#25945;书育人是一项极为复杂的工作#65292;单靠个人的盲干是不会取得任#20309;成绩的。它需要集体的协#20316;精神。因此，在日常工作中，我谦#34394;诚恳地对待每位同事，并虚心地学#20064;他们的长处。在集体利益#38754;前，顾全大局，勇挑#37325;担。在学校整个工作中，初三#25945;学任务重、工作忙、压力大#65292;需要教师付出的精力#21644;时间相对较多，因#27492;，部分教师就怕带初三#65292;学校领导安排初三课程的#38590;度也较大，每到学期初，学校领导#25214;我谈话，要安排初三课程时#65292;我都愉快地接受下来了。调到#22478;关中学五年，我又第#20116;次被安排了初三两#29677;语文。我认为，我还年轻，自#24049;有能力干好这份工作，就应该把#20840;部精力投入到学校最需#35201;的地方。不应该“私”#23383;当头，斤斤计较，史关心#20010;人名利得失，不讲奉献，#21482;讲索取。
　　总之，“做一名好老#24072;”是每一位教师的执着#36861;求，而教师所备的良好职#19994;素质，也不是天生就有#30340;，我们应该在教师#32844;业道德规范和原则的不断影响#12289;约束下，结合自己的教学实践#65292;不断完善，不断成熟。我#25152;做的一切，其实在座#30340;每位都在做，而且有些人做得比#25105;更好，我愿继续向你们学习#65292;让我们站在弘扬“#24072;德”的起跑线上，用自己平凡#30340;劳动，来铸造高尚#30340;师魂。
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