让爱飞扬——爱心教育初探

苏霍姆林斯基说过：“#25945;育技巧的全部奥秘就#22312;于如何爱护学生。”“爱#8221;是教育中重要的因素，她是一种#21457;自内心的热情，是教师教育学#29983;的前提，也是教师#30340;一种教学艺术和能力。古今中外#30340;许多教育家都把热爱学生看作#26159;教师最基础的美德，我国近代教育#23478;夏丐尊则说的更为直#25509;：“没有爱，就没#26377;教育。”我想这应该就是爱#24515;教育吧。刚刚参加工作，没有任何#32463;验，但我就牢记这一点#8212;—要关爱学生。
　　参#21152;工作的第一年，我做高一（2#65289;班的副班主任，努力协助正班#20027;任工作，用自己的爱心浇#28748;这些孩子，经常与#23398;生谈心，及时纠正了一#20123;同学不良的思想倾向，#24471;到了学生的肯定。#26366;有一个调皮好动的学生晚自修后下#27004;的时候不小心，摔伤了#33080;，当我看到他后，我既#24515;痛又生气。虽然他的伤不重，但#20223;佛长在我的身上，我#35273;得心疼。但对于他的#19981;小心，我又有些生气。我#23545;他说道“你怎么这么#19981;小心，都这么大了，还照顾不#22909;自己，那怎么能让家#38271;和老师对你放心呢？以#21518;凡事一定要小心，自#24049;保护好自己。”这个同学的成绩不#22909;，分配教师帮困时，我选择#20102;这个学生，他很高兴，学习成绩#19968;年下来确实有了很大的提高。他#21644;我成了无话不谈的朋#21451;，当他知道我不再教他了时#65292;他很伤心。还有一个#23398;生，是一个坐不住椅子的孩子，#20182;经常往返办公室和卫生间#20043;间。班级里的同学都讨厌#20182;。但是，我接受了他，并且不断#22320;鼓励他，激发他的学习#28909;情，他经常和我谈他看的文章#21644;著作，与我一起探#35752;。我在肯定他的阅读能力#30340;同时，不断地鼓励他多#32972;诵文章和强化基础知识的掌握#12290;他的语文成绩由原来的不到60分，曾进步到80多分。当#39640;二分班，他知道我不再教#20182;时，他很伤心，他妈妈打电话告诉#25105;说“晚饭的时候，有一个同学打电#35805;告诉他分班的情况，#20182;首先问孙老师还教他#21527;？”当他知道我已经不#20877;教他时，他不说话了，独自#22238;了房间。家人也没心情吃晚#39277;了。他母亲希望我能开导他#12289;、、、、、
　　#25105;曾暗暗高兴，以为教育很#31616;单，觉得学生都很单纯，#35273;得只要自己真的把自己的爱心献#32473;他们，他们都会接#21463;并理解我的，自己和学生之间没有#20219;何的隐患，非常自信，整天笑#21621;呵的。但很快有一天发生的#19968;件事情让我清醒了。班里有#19968;个问题学生。在初中#26102;就谈恋爱，并因交友不慎逐渐成为#19968;个与社会上的一些无业少年#26377;联系的一个孩子。他#19978;课经常吃东西，坐不住，经#24120;去卫生间。看不起周围#30340;同学。但是据说他#21018;进初中的时候成绩曾很好。这个#23401;子平时我就很关注，经常会叫#20182;回答问题，他上课的状态#20063;还不错。但那天的语文课#19978;，我发现他在趴着，#20110;是，我出于关心，叫他回#31572;问题。他没回答我的问题，还#24456;敌视我。后来，我叫他到办公室，#20182;很不服气地说我针对他，说我#25343;他“开刀”，那时的#25105;心里象被什么刺了一样#30171;。为什么这样一个孩子，老#24072;格外地关注他，想帮#21161;他，他却说出这样让我#20260;心的话？我扪心自问#65292;难道我毫无保留的爱，就#25442;来学生的敌视吗？望着他，我#30340;眼泪忍不住地流了下来。我#21578;诉他我很伤心。那天，我们谈了很#38271;时间。最后，他对我说“孙老师#65292;对不起”，我的眼泪#21448;一次蓄满了眼眶。之后，很长时间#20182;都和我谈心，我能#24863;觉到他对我的信任，那时，班级#26377;什么情况，包括谁对谁好象有#28857;意思等等，我都能最早知道。当#28982;，这个学生也出现过反复#65292;上课有时吃东西，不时地和身#36793;的人聊上几句，经常和别的#29677;级的几个问题学生#32858;到一起。经常自修课往卫生#38388;跑等等。我一次次地找#20182;谈话，他最乖的时候，#25105;看晚自修，他真的不说话，最有#36259;的时候，别人和他说话，他会#35937;个小孩子似的看着我，然后说#8220;孙老师说不让我说话。”但他每次#37117;坚持不长时间，后来，我#35831;教了几个曾教过他的老师，换了#19968;个“冷处理”的方法，我#26377;一段时间不去理他，他又开#22987;和我敌对了，上课有时乱说话。但#25105;还是淡漠他。到最#21518;，他见到我扭头就走，#22914;果是我路过班级被他看到，他马#19978;将门使劲地关上，留给#25105;砰的一声。我就当没看见，也#27809;听见。渐渐地他没有新的办法吸#24341;我的注意力了，其实，当#26102;我呢，心里也很难过。他不吵#38393;了，开始上课睡觉了。我知道#25105;不能再继续冷漠对待了#65292;于是，我又和他长谈了#19968;次，这次他对我说“孙老#24072;，这次和你谈话，我心里舒服#22810;了。”“这次我听得最#35748;真，我都记住了，我知道你是关心#25105;的、、、、、、”后来，#20182;一直表现不错，语文成绩也很好#65292;曾考过班级的语文第一名。#36716;贴于 免费论文下载#20013;心
　　经历的事情多了#65292;渐渐感到教育其实是一件很复杂#30340;事情，需要我们有广博的#29233;心和极大的宽容心。每个学生都有#19968;定的封闭性和开放性，他们#30340;心扉总是对大多数人关闭，只对#23569;数挚友开放。但他们都渴求真诚的#21451;谊，都希望得到别人的了解与#20851;心、尊重。这就要求我们教师在#19982;学生交往的过程中，用真诚与理解#21435;温暖学生的心，要努力去做学#29983;所信赖的挚友，这样学生才会对你#25950;开心扉。这样，才#33021;减少甚至避免课堂#19978;的抵触情绪，才能使学生#21644;我们老师自己在上课的时#20505;保持一个愉悦的心态，才能精神#39281;满，老师有感染力，学生#33021;集中注意力。
　　“教育者最可贵#30340;品德之一就是对孩子深深的爱#65292;兼有父母的亲昵、温存和睿智的#20005;厉与严格要求相结合的那种爱#12290;”这种爱是世上最崇高、最无#31169;、最理智的爱。教师用心#21435;热爱学生，学生就会#20135;生积极的情感反馈并#21796;起相应的情感，这样，#25945;师和学生思想感情和谐一致，才#33021;完成教学的各项任务。
教师节到了，曾教过的孩子#20204;纷纷写来贺卡祝福，言语#24863;人，作为教师，没有#22826;大的奢求，只希望自己教过的学#29983;都能健康地成长，都#33021;坦荡地为人，都能在不久后成#20026;有用之才。
　　关爱#23398;生，把爱洒向每个学生的心田，让#23398;生真正感受到教师爱的#28201;暖，它需要真正落#23454;到教师的言行中，体#29616;在师生之间的交往中。这种爱的前#25552;是首先要理解、信任与#23562;重学生。一个教师只有理解、信任#24182;尊重自己的学生，才会被#23398;生尊重、信任与爱#25140;。他们才能从心底#21916;欢自己的老师，才能对学习#20135;生积极的兴趣。
　　#24635;之，教书育人任重道远，需要的#26159;很大的耐心与发自内心的爱心。如#26524;我们面对犯了错误的学生不#20919;静、冲动，粗暴地批评学生，表#38754;上可能解决了问题，但#23454;际上却留下了更大的隐#24739;，容易伤害学生的自尊心、#33258;信心，一些学生甚至会#8220;破罐子破摔”，从此走下坡路。#27599;一位学生的家庭条件、生活环#22659;、本人努力的程度以及身心#29366;况的不同，造成了学生之#38388;的差异。他们不可能是“#40784;步走”或是“齐头并#36827;”的，每个学生都有着不同#30340;情况。这就好比在一群#36828;涉的孩子中，有些孩子由于意#24535;薄弱，自制力差或#34892;走时东张西望而落#21518;于其他人。行进中的某#20010;时候，孩子有前与#21518;之分，于是在队伍后面的，通#24120;被称为“差生”或#26159;“后进生”，现在被称为“学困#29983;” ，我们先姑且这样#31216;呼他们。但要记住，在漫#38271;的人生路途中，后进只是暂时#30340;，谁能保证到终点的时候，#22312;队伍前面的孩子仍然在前头，在队#20237;后面的孩子依旧在最后呢#65311;
　　我会时#21051;提醒自己教育是一项用心来经营的#20107;业，握在我们手中的#26159;一块块稀世璞玉，#24819;要他们发出耀眼的光芒，就要求#25105;们教师关爱学生，把爱洒向#27599;个学生的心田，用真诚与理#35299;去温暖学生，争取做学生所信赖的#30693;心朋友。
　　最后以#19968;句歌词做结：只要我们教师多奉献#19968;点爱，世界将变成美好#30340;明天。 转#36148;于 免费论文下载中#24515;