从2004年中考考标的修改透视今年中考的命题趋势及复习对策

2004年中考#32771;标，准确的把握了中#23398;语文《新课程标准》 关于“语#25991;课程应该是开放而富有创新活力的#8221; 的要求，#20174;“知识和能力”“过程和方法”、#8220;情感态度和价值观”三个维度设#35745;，全面考查学生“识字与写#23383;”、“阅读”、“写作”等综#21512;能力，注重学生语#25991;素养和学习能力的#32771;查，注重学生运用#35821;文知识和技能，分析和解#20915;问题的能力的考查。是我们今年#20013;考的指南。
　　一、2004年中考考标与2003年中考考标之比较
　　2004#24180;中考考标（以下简称#12298;04考标》）与2003#24180;考标（以下简称《03考标》）#30456;比，其整体框架、对考#29983;的总的要求基本没有太大的改#21464;。但作为两考合一的中考，其选拔#21151;能的加强，却不难从#23545;考标的某些细微之处的#20462;改中凸现出来。主要有以下特点：
　　1、 #37325;视对祖国传统文化#30340;传承
　　首#20808;是对古诗文的考查要求更高。从《04考标》中所举的#20960;个实例来看，减去了#29616;代文默写的内容，更注重考查学生#23545;古诗文的理解和运用，出现了#26681;据情景“推荐诗词名#21477;”作赠言的内容。这几个实例，可#20197;说涵盖了古诗文教学过程中所#35201;求掌握的文学知识、文体#24120;识、对课文内容、句子的理#35299;、背诵默写等全部内容。
　　其#27425;是对成语的理解和正确书写，#12298;04考标》出现了改正成语#20013;的错别字的例题，这正#26159;学生的薄弱环节，复习中决不#33021;掉以轻心。
　　再次是对联。考标第21页“例六”，就是一道“仿句#25104;对联”的题。
　　2、 注重对学生语文素养#30340;综合考查
　　按照《#35821;文课程标准》的要求，“语文#35838;程应致力于学生语#25991;素养的形成与发展”。因此#65292;《04考标》在这方面#30340;导向性也是比较明显的。它#19981;像以往，仅考查学生的阅读、写作#33021;力，它还考查学生的书写、说话#12289;想象、课外阅读以及#32508;合运用的能力。体现出由知识向能#21147;、由客观向主观、由#21333;一向综合转变的特#28857;。（例如，《04考标》第18—21页，24页，）#12290;
　　3、 写作的形式门类齐全
　　《04考标》在#8220;写作”的总要求中，增加了“考查#23398;生根据材料缩写、扩写、改写的#33021;力”，在具体要求中，增加了#31532;5条和第6条中的“给材料作#25991;”。
　　
　　二、科教版和人教#29256;教材共有的必读课文篇目
　　第一册#65306;散步、背影、从百草园到#19977;味书屋、最后一课、我#30340;老师、春、论语六则、为#23398;、木兰诗、钱塘湖春行（#30333;居易）、望岳（杜甫）、次北#22266;山下（王湾）、归园田居（#38518;渊明）
　　#31532;二册：紫藤萝瀑布#12289;桃花源记、愚公移山、陋室铭#12289;爱莲说、石壕吏、送杜少甫之任#34560;州（王勃）、黄鹤楼#65288;崔颢）、酬乐天扬州#21021;逢席上见赠（刘禹锡）#12289;夜雨寄北（李商隐）、#40863;虽寿（曹操）、相见欢（#26446;煜）、观书有感（朱熹#65289;、清平乐.村居（辛弃疾）
　　第三册：驿路#26792;花、猫、三峡、五柳先#29983;传、过零丁洋（文天祥、）浣#28330;沙（苏轼）、论诗（赵#32764;）
　　第四册：苏州#22253;林、向沙漠进军、公输、核舟记#12289;陈涉世家、水调歌头.明月几#26102;有（苏轼）、白雪官送武#21028;官归京（岑参）、山坡羊.#28540;关怀古（张养浩）、天净沙.#31179;思（马志远）、别云#38388;（夏完淳）、题破#23665;寺后禅院（常建）、醉花阴.重#38451;（李清照）
　　#31532;五册：谈骨气、想和做#12289;醉翁亭记、生于忧#24739;，死于安乐、岳阳楼#35760;、十一月四日风雨#22823;作（陆游）|己亥杂诗#65288;龚自珍）、观刈麦（白居易）
　　第六册#65306;白杨礼赞、孔乙己、#40060;我所欲也（第一段）#12289;打渔杀家、出师表、曹刿论战#12289;浣溪沙（晏殊）、破阵#23376;（辛弃疾）、关雎、#21531;子于役
　　
　　三、对2003#24180;中考试卷的分析与瞻望
　　2003年中考试卷共分#19977;大板块：基础积累运用、阅读理解#12289;作文。在分析2003年中#32771;试卷的基础上，我#20204;不妨对今年的中考作一大胆#30340;猜测。
　　（一）基础积累运#29992;：第1题是语音题，第3题是判断句子有无毛病题#12290;第一题历年中考都#26159;选择加点字的注音的#27491;误，第三题无非是以#36873;择句子有无毛病的形式#20986;现，还有标点符号。这#20004;种题每年必考，今年也不会例#22806;，只是出题的形式可能会有变化，#22914;根据拼音或语境写#27721;字，根据汉字注拼音。单句#30340;毛病无外乎这样几种类型：句子#25104;分不全、句子成分搭配#19981;当、语序不当、句式杂#31941;、不合语言习惯、前后矛#30462;、重复罗嗦等，复句的毛病主#35201;是关联词语搭配不当，不合逻辑#31561;。第2题成语题，去年是#22635;上叠词构成成语，#19988;考查学生的书写。今年是#21542;填同义词、反义词、数词#12289;带颜色的词或是带感情色#24425;的词呢？第4、5题#26159;两道开放性的综合#24615;题，不但要求学生具有较强的阅#35835;理解和概括能力，而且#35201;求学生了解新闻知识和其#20182;一些新知识，还要做到说话得#20307;、准确、简洁。去年考的#26159;发送短信息和根据文章内#23481;概括成一句话新闻。估计今#24180;这一类型的题知识性#23558;更强，如拟新闻标题、#25552;取文章所有信息或主要信息，#36825;些题都应与当前国际国#20869;重大事件（如伊拉#20811;战争、载人航天飞机升#31354;、11.3大火、人大会#35758;、政协会议等）有关，引导#23398;生关注社会，关注生活。第6题#26159;古诗文的默写，去年中考考#30340;全部是古诗词，除#21517;句默写外，还涉及了#20316;家以及诗句意思的理解。从今年#30340;考标来看，本题将更加灵活，#19988;不限于古诗词，可能#28041;及文言文中的名句以及有关文学#24120;识、文体知识。
　　#20170;年的重点默写预测：《白雪#27468;送武判官归京》《天净#27801;.秋思》《十一月四#26085;风雨大作》《浣溪沙》（苏轼#12289;晏殊）《破阵子》《关雎》《钱塘#28246;春行》《望岳》《#35199;江月》《黄鹤楼》#12298;酬乐天扬州初逢席#19978;见赠》《龟虽寿》《#30456;见欢》《观书有感》《#28165;平乐.村居》《过零丁洋》《水调#27468;头》《石壕吏》《论诗》《归#22253;田居》《次北固山#12299;《题破山寺后禅院》《己亥杂#35799;》 以及文言文必读#35838;文中的名句。　　
　　（#20108;）阅读理解：纵观北#20140;、上海等许多地方近年#30340;中考，现代文阅读#30340;考查，重点是课外阅#35835;。去年我市考了三段现代文，#19968;段文言文。现代文阅读#65292;除“孔乙己”一段与#35838;文有关系外，其余的均为#35838;外阅读；文言文阅读#32771;的全部是课内的。三段现代文#20013;，没有一段是议论文#12290;所考的知识点，有#23545;词语的理解（12题）和运用（15题），有对事例的剖析（8#39064;），有对文章段落的概括（7#39064;），有对文章内容的分析（10、13、14、16题），也有#23545;作品的评论（17、18题）。其#20013;有一个语段是《亲近长#27801;》，今年是否会考了解湖南或亲近#28246;南的（校本课程、#22320;方文化的开发，如谭#24066;长关于长沙古城古街的保护#20196;，且有一系列有关美#25991;。）呢？至于文言文#30340;阅读与理解，去年#21482;考了课内阅读，共8分题。其#20013;，解释加点的词2分，理解#25991;本内容2分，翻译句子2分，知#35782;迁移2分。今年，由于市内有#20123;学校采用科教版文本，#22240;此，中考只可能考人教版#19982;科教版共有的文言文篇#30446;。然而，其共有篇目#26377;限，加上中考两考合一的特点，其#36873;拔功能如何凸现，考查课外文#35328;文的阅读就是一个较好的手段#12290;另外，考查文言文的课外阅读#65292;除去年外，历年中考都有#12290;因此，我们猜测，今#24180;中考会有这一内容。3月18日，市教科所#32599;老师在中考信息发布会上强调#65292;阅读理解的考查，要#36873;那些短小精悍、有思想内涵和文#23398;品位的美文，要重视对文本#30340;整体把握、情感体验、语言的#39046;悟，如果是文学作品，#36824;要注意把握人物形#35937;。
　　预测今年课内#38405;读重点篇目：背影、#25105;的老师、最后一课、春、猫#12289;驿路梨花、苏州园林、向沙漠#36827;军、谈骨气、想和做、#30333;杨礼赞、为学、愚公移山、#30707;壕吏、三峡、五柳先生传#12289;核舟记、陈涉世家、醉#32705;亭记、生于忧患死于安乐、鱼我#25152;欲也、出师表、陋#23460;铭、爱莲说
　　#65288;三）作文：《全日制义务#25945;育语文课程标准》指出：“写作#33021;力是语文素养的综合体现#12290;写作教学应贴近学生实际，让#23398;生易于动笔，乐于表达#65292;应引导学生关注现#23454;，热爱生活，表达真#24773;实感。”如前面对《考标》中#20316;文方面的分析，综观近年#26469;外省中考作文命题#20542;向，结合去年我市中考的#20316;文命题，今年作文的命题趋势仍然#26159;淡化文体，主要考查学生#30340;语言表达能力和综合#36816;用能力。因此，我们猜测，今年中#32771;的作文应不会人为设置审题#38556;碍，题材应是贴近学生生#27963;，使学生有话可说，有#35805;想说。仍旧是话题作文，或是#21322;命题作文，但不排除#26681;据材料写话题作文。热门话题：#20154;文、助人为乐、环保、理想#12289;前途、诚信 免费论文下载中心
　　
　　四、复习方略
　　1、 遵循规律，把#25569;文本，理顺关系，走#20986;误区
　　#32508;观全国各地中考命题特#28857;，无不体现出由客观向主观、由#30693;识
向能#21147;、由单一向综合发展的#36235;势。然而，万变不离#20854;宗，课本是其最好的资源。因此#65292;在复习中，首先我们一#23450;要充分发挥学校教研组的团结#21327;作精神，加强集体备课，#25235;住课本资源，对其进行认真的分析#30740;究，剖析各个知识板块的#21464;更，找出其规律性的东西。其次#65292;要走出以下几个误区：第一，重资#26009;轻课本；第二，重结果轻#36807;程，复习时只讲答案#65292;不讲解题思路；第#19977;，重进度轻效益。
　　2、明确#26041;向，科学安排，循序渐进#65292;勿急莫躁。本次中考复习宜安排2#8212;3轮复习。第一轮复习紧扣教#26412;，其中现代文的复习重在阅读方法#30340;指导、基础知识的积#32047;与运用；文言文的复习重在字、词#12289;句的理解和全文的#25972;体把握。第二轮是专项复习，#20197;《语文复习指导丛书》为#25351;导，按知识点分板#22359;复习。如：字、词、句子#12289;记叙文阅读、说明文阅读#12289;议论文阅读、文学#20316;品阅读、文言文阅读。#31532;三轮是综合复习，以教科所的#20845;套模拟试卷为依据，边#26816;测边查找缺漏，及时补缺。作文#25945;学要在整个复习环节中穿插#12290;
　　3、查漏补缺，各个击破，#22831;实基础，提升能力　　
　　既#28982;中考题分三大知识板块，那么，我#20204;在第二轮复习中也应#25353;板块复习。
　　1）基#30784;知识的积累与运用，#36825;是中考语文卷的第一大#30693;识板块。在第一轮复习的基#30784;上，要提取教本中可能考试的重要#20449;息进行分门别类的归纳#12289;整理。如：词语的音、形、义，#25991;学常识，知识短文，古诗文默写#31561;，并要求学生分期#12289;分类过关，并落到实处，强调一#20010;“实”字。
　　中考的积累#39064;，主要有两种：封闭性积累题与开#25918;性积累题。前者往往提供诗#25991;的上句或下句，要求考生#22635;写下句或上句，或者设#32622;一定的情景，要求填写#26377;关的某篇文章相关的语句，它#20204;的答案都是唯一的；还有一#31181;是开放性的积累题，这类题目要#27714;填写或回答的内容#38480;制不多，答案是多元的。　　　　　　
　　①开放性积累#39064;的四种类型：
　　A、词#35821;类积累题。题干往#24448;设计一种情境，要求写#20986;相关的词语，而可供回答的词语不#27490;一个。
　　B、句子类积累题#12290;这类题要求回答的句#23376;主要涉及名篇名句、名人#21517;言、常见俗语等等。
　　C、名著类积#32047;题。前两年教育部#23601;向初中生推荐了部#20998;文学著作
为课#22806;读物，名著类积累题应运而#29983;。这类题一般涉及#30456;关文学名著中的成语、人物及性格#12289;主要故事情节和有#20851;文学常识等内容。
　　D#12289;综合类积累题。即学科交叉类积累#39064;。这类题常常结合阅读材料的内容#65292;要求考生运用政治、#21382;史、地理、数学、物理、化学等有#20851;常识，甚至时事政治来#31572;题。
　　②解答开放性积累题的准备
　　解答开放性的#31215;累题，除了要能背诵默写语文#35838;本上要求背诵的诗文和学好#21508;门功课以外，还要将#36825;些知识整理归类：如特色成#35821;、名人名言、名篇佳#21477;、名著中的主要人物、主要#25925;事，当前国际国内的重要事件#31561;。注重开放性知识（#35838;外知识）的搜集与整理，并教给学#29983;解答开放性积累题#30340;方法。
　　2）阅读理解是中考语文卷#30340;第二大知识板块，它包括现#20195;文阅读与文言文阅读。
　　现代#25991;的阅读：
　　记叙类文章的阅读：
　　A、 基础知识的理解。结#21512;语境解释词义、分析词语的感情色#24425;、揣摩词语的表达#25928;果。
　　B、文体知识的把握。如要素#12289;顺序、线索、中心、详略、表达方#24335;及表达技巧等。
　　C、 文章内容#30340;领会。如句子的意#24605;、含义、表达作用的品析#65307;
对#25991;意、层意、段意的概括；对#25991;章、段落的结构分析；#23545;段的表达作用的理解和分析；人#29289;的性格特点；文章的中心及作者#30340;思想感情
　　D、 文章精华的欣#36175;。如对妙词、佳句、精彩段落的赏#26512;。
　　E#12289; 独特的阅读#24863;受。近几年非常流#34892;开放性试题，它着重考学生#30340;创新思维，要求考#29983;阅读材料有自己独特的#24863;受、看法。
　　复习#30340;技巧：首先要引导学生分清#25991;体，初步感知文章内容，理清文章#30340;结构，了解文中的重要#20449;息。如小说中的人#29289;、情节、记叙文的六要素、说明文#30340;说明对象等。其次是熟悉#39064;目，揣摩命题意图。第#19977;是结合题目再次对#25991;章作进一步的理解#19982;分析，如对小说中人物形象的分#26512;、作品主题的把握、#20316;品对生活的反映、#20316;者写作的意图；对说明文要#25235;住说明的方法与顺序；#23545;记叙文（包括散文），则应把握对#25991;章内容的领会。如句子的意思、#21547;义、表达作用的品析#65307;对文意、层意的概括；对文章、#27573;落的结构分析；对段的表达作用#30340;理解和分析；文章#30340;中心及作者的思想感情等。
　　议论文的阅读：
　　A、通读全文，明#30830;论题。
　　B、依据论题，找出论点。
　　C、分析论据#65292;理解论点。
　　D、了解论证方法#65306;举例论证、道理论证、#23545;比论证、比喻论证等。
　　3）文言文的复#20064;要教给学生以复习方法#65292;可以以一篇或一个单元的课#25991;为例，指导学生进行分类整理:第一是文学常识（注释中#30340;），第二是文言词#30340;归类：常用实词、虚词、一词多#20041;、多词一义、词类活用、#21476;今异义、通假字等#65292;第三是文言句子的停顿与#32763;译:朗读停顿分为音节停顿#21644;意义停顿两种形式，#35201;完成此类题应重点加强诵读，训#32451;语感。翻译句子的总原则#26159;：直译为主，意译为#36741;。翻译的步骤原则：#35299;词、串意、顺意。具体#26041;法：增（增补省略部分）、删#65288;无意的虚词不译）#12289;留（古今相同的词保#30041;不变）、变（古今词义不同#30340;词）、调（与现代汉语习惯不同的#21477;子采用意译，或改变顺序）。第四#26159;文章的中心主旨，把握住了#25991;章的中心，许多问题#23601;迎刃而解。第五是#25991;本的延伸，如对文本的观点#30340;看法、用文本中的观点#20998;析当今的生活实践等，在复习#25991;言文时应做适当的延伸。
　　4）#20316;文指导
　　话题#20316;文有如下重要特点：
　　①话题作文有一定#30340;“话题”，大家都围绕这个“#35805;题”做文章。
　　②话题#20316;文只有“话题”而没有规定#30340;题目，它方便我们#22312;一定范围内选写自己最#33021;写的内容。
　　③话题作文是“#38500;诗歌外，不限文体”的作文#65292;它方便我们运用自#24049;最拿手的写法。
　　④话题作文的“话题”只#26159;一个引子，它不要求就话题#26412;身进行
引用、分析#12289;利用，它要求从话题#20986;发进行作文，只要与话题有#20851;的作文，不论写什么，#19981;论用什么样的方法写，不论用什#20040;样的体裁，都是符合#39064;目要求的。一言以#34109;之：话题作文就是与某个“话题#8221;有关的自选作文、自由#20316;文。
　　写好话题#20316;文，首先要积累素#26448;：扣紧生活，关注社会，崇尚人#25991;关怀，培养学生正确#30340;人生观、价值观；其次善于“化大#20026;小”；第三是“以小#35265;大”。“独辟蹊径，表现个#24615;”是写好话题作文的关键。因此，#35201;让学生进行各种类型#30340;话题作文专项训练，并#36827;行分类指导。要求做到命一个好#39064;，开一个好头，结一个#22909;尾，写足字数（600字）。 免费论文下#36733;中心