高考试题中社会科学类文章阅读应试对策

阅读应试对策搞清考查方向#65292;明确一种认识
　　虽然高考试题中的#31038;会科学类文章内容涉及广泛#65292;思想容量大，有的文章专业#24615;很强，但毕竟考查的是阅读能#21147;，而不是要求考生#20840;面、系统、透彻地弄懂相关#30340;知识。基于这一认识，#25105;们在做社会科学类文#31456;阅读试题时，必须排除#19982;选文相关的旧有知识的影响，#23436;全靠选文提供的信息作出正#30830;的判断和选择。之所以这样#35828;，并非是否定相关旧有知识对
　　阅读的作用。对#30456;关知识熟悉，当然会有助于更快#12289;更好地理解文章。我们只是说#65292;当旧有知识与选文的观点发生抵触#26102;，应以选文为准。
　#12288;注意调整心理，具备两种状态
#12288;　一是做题时精神要高度专注#12290;只有聚精会神、心无旁骛地进#20837;阅读状态和解题状态#65292;我们才能迅速、准确地发#29616;问题，作出判断。二是#19968;定要认真仔细。我们#30693;道，社会科学类文章#19968;般是学术性文章，讲求科学性#12289;严谨性，语言准确、严密。社会科#23398;类文章阅读的考查也体现了这一点#65292;虽然题目涉及的所#26377;信息均来自选文，但往往在极#32454;微处做文章；有的选#39033;看似与原文不符，其实是正#30830;的；而有的选项看#20284;与原文语句相符，却因#22312;极细微处作了改动，#21453;而是错误的。这就要求我#20204;必须认真仔细，马虎大意#26159;万万要不得的。
　　掌握解题方法#65292;明确三个步骤
　　第一步#65292;通读全文。只有这样，才能#24635;体把握全文的主要内容，才不#20250;在做题时犯断章取义、以偏#27010;全的错误。如2002年春季高考卷那篇关于鸦片#25112;争的社科文，我们#32463;过通读原文，了解到美国时#20195;生活公司1990年出版的《#20154;类文明史图鉴》一#20070;在鸦片战争这个问题上是在为#33521;国方面推卸责任，从另一个#35282;度也证明了对一些重大#21382;史问题即使历史学家#20063;会有偏见。另外，对于文中涉#21450;到的一些观点，我们要辨#28165;哪些是《人类文明史#22270;鉴》的观点，哪些是本文作者的观#28857;。有了对文章的这些总体把#25569;，我们在理解个别语句#21644;解题时就不至于犯"一叶障目"#24335;的错误了。
　　第二步#65292;针对试题，尤其是选项#65292;到原文中找相关语句。这是#24456;关键的一个环节，切#19981;可忽视。
　　第三步，把#36873;项和在原文中找到的#30456;关语句进行一对一的比较，作出#20934;确的判断和选择。
　　关于#31532;二步和第三步，我们不妨看#30475;下面的例子：
　　上文提到#30340;2002年春季高考卷社#20250;科学类文章阅读第19题的A项#26159;："当初如果在印度本地大量销售#40486;片，最终将使东印度公司获得更大#30340;利益。"这个说法对不对呢？#25105;们到文中找一下原句，发现第4段#26377;这样一句话："如#26524;听任印度农民吸食当地盛产的#40486;片，财政上当然不无小补，#20294;东印度公司的利益最终将受到#25439;害，即失去健壮的劳动#21147;。"两相比较，我们很容易判断出#36873;项中的说法是错误的。当然#65292;有时候我们可能会找不#21040;与选项"酷似"的句子，#20294;我们可以找到与之#30456;关的句子，由这个(这些)相关的句子去作出推#26029;，从而去判定选项的#27491;误。 免费论文下载中心
　　探索命题规律，掌握四种#25216;巧
　#12288;我们对社会科学类文章命题规律的#25506;索，主要集中在选择题错误选项设#32622;的研究上。错误选项的设置方式，#19968;般不外乎以下几种：
　　1.断章取义
　　如2001年#39640;考全国卷《铜奔马正名》第2#39064;，题目是要求考生找出不用于作者#21542;定"飞廉铜马"一名时所用证#25454;的一项。作为这个题答案的C#39033;是这样表述的："#20004;汉之间神话颇多，汉代画像石中#23601;有人骑神兽、神龙#30340;景象。"这句话在原文#20013;是可以找到的，且就在集中阐述#20316;者否定"飞廉铜马"一名原因的一段，可为#20160;么不对呢？因为原文中这句话#30340;后面还有这样一句话："#20294;神兽归神兽，马归马，在#36825;些图案中各有其形。"#36825;句话和前面选项的那句话合起来#25165;能作为作者否定"飞廉#38108;马"一名的依据。
　　2.偷换概念
　　如2001年高考全#22269;卷《铜奔马正名》第3题的A项"#20174;古到今的诗文中，有许多用#29141;子比喻良马奔腾如#39134;的例子"就是偷换概念，原文的表#36848;是"历朝多有以燕喻良马之诗#25991;"。古诗文中的"#29141;"并非现在人们说的"燕子"，两者不是同一概念。由此看#26469;，我们在解答试题时，#23545;文中尤其是选项中出现的重#35201;概念要予以特别的关注，力求在准#30830;理解的基础上辨别真伪#65292;作出正确判断。
　　3.无中生#26377;
　　所谓无#20013;生有，就是选项中的信息在原#25991;中找不到，也不能由原#25991;推断出来。
　　如2002年春季高考卷社科文阅#35835;第18题的C项"黑斯廷斯#22240;为推行以邻为壑的政策#65292;而遭受弹劾"，原文#21482;是提到伯克在弹劾#40657;斯廷斯时称东印度公司是"#26377;史以来最堕落的公共机#26500;"，其成员系"人类的垃圾、渣#28371;"，却并未从正面具体说明弹劾#40657;斯廷斯的原因。况且下文又提#21040;"当时鸦片问题尚未浮现在公众的#35270;野之内，伯克即使有所听闻大概#20063;不会就此问罪"。因此#36825;一选项便是错误的#20102;。
　　4.强加因果
　　所谓强加因#26524;，就是把没有因果#20851;系的说成是因果关系#12290;
　#12288;如2002年春季高考卷#31038;科文阅读第19题D项："18#19990;纪70年代，东印度#20844;司因把鸦片大量销售#32473;印度农民而一度岌岌可危。"东#21360;度公司一度岌岌可#21361;的是把鸦片大量销售#32473;印度农民吗？通过阅读原文，#25105;们知道并非如此，其#30495;正原因是"经营不善"。　　免#36153;论文下载中心