学法指导重在操作

《九年义务教育初中语文教#23398;大纲》规定：要“指导#23398;生正确地理解和运用祖国语言的#33021;力，使他们具有基本的阅写#20316;、听话、说话的能力，养成不#20064;语文的良好习惯”。#35821;文学科是一门融知识性与技能技巧#30456;结合的学科，所谓知识性，#21253;括文学知识，语言知识，读写知识#31561;等。所谓技能技巧，#21253;括写一手好字，朗读好一篇文章，#20316;一篇好作文，说一口标#20934;的普通话。作为一个语文教师#23601;是要培养学生这些能力#12290;
一、 从入#26657;开始进行学习习惯的培养
叶圣陶先生说：“什么是教#32946;，简单一句话，就是要养成习惯。#8221;良好的习惯一旦养成，就#20250;变成一种人生道路上的巨大力量#65292;培养好的习惯，应#20174;小抓起，越早越好#12290;
初一学生模#20223;性强，可塑性大，易受外界环境的#24433;响，所以从入学起应抓紧训练，#20197;至习惯在自然。小学到中学有一个#36866;应期，我们要尽量缩短适应#26399;。在第一节课上，#23601;应明确地提出语文学#31185;的基本要求，指导出#31185;学的学习方法的重要意#20041;。我向学生们上的第一#33410;学法课上就是怎样进行#35838;前预习，之后又教给他#20204;如何看预习提示，自读提示，如何#20174;单元提示、课后练习中确定#25945;学目标，要求每一#20010;学生养成读书的好#20064;惯。在前几周，对每天的#39044;习情况进行认真的检查，好的提出#34920;扬，这样用不了一个月，学生自觉#35835;书的习惯养成的同时#65292;也学会了怎样作课前预习。紧接着#30340;是教给他们借助工具书解决自己#21487;以解决的诸如字、词、作家、作#21697;等问题，养成勤查字典#30340;习惯，明确告诉学#29983;生字词部分一律自己解决，老#24072;只做检测。和这项工作#21516;时进行的是每课之前的#39044;习检查，这项工作非常重要#65292;如果没有这一环节，要#24819;培养学生的读书能力就是一句#31354;话，试想想，只有要求，不作检查#65292;怎么会有反馈信息，学生又如#20309;能加以重视呢？我制定了一个达#26631;指标，成绩为80分#20026;合格，凡不合格者必须在规定#30340;时间里进行补习，由课代表#35760;录。刚开始，绝大多#25968;学生表示不能接受，认为老师要#27714;太高，但检查了一两次后，学生们#23601;高兴地表示接受了，困为只要按要#27714;预习就能达标。检查内容#30001;少到多，由易到难，由#31616;单到复杂。例如，学#20064;第一单元课文，在检查中以字#35789;为主，以后逐渐增加到篇章#32467;构，主题思想等内容。初一只有#21322;个多学期的时间，学生就能适应这#31181;检查方式。几年来，#25105;一直坚持用这种方法检测学生的#39044;习能力，成效显著#12290;

二、 课堂上#30340;学法渗透要落在实处

怎样利用课堂#25945;学进行学法渗透，这已#32463;成为人们关注的问题之一。教师#30340;任务不只在于把知识#20256;授给学生，更重要的是把方#27861;教给学生，有人把它#31216;为“交给学生一把金钥#21273;”。实践证明，在交给学生这把“#37329;钥匙”的同时即让#23398;生学得轻松，也让老师教#24471;轻松，这样有利于变学生的“苦学#8221;为“乐学”到“会学”，#30495;是一举两得，何乐#32780;不为呢？
课堂#19978;的学法渗透要落到实处，要体#29616;在整个教学过程中，仅以第一册#35821;文教材为例谈谈如#20309;进行学法渗透。在一册语文书的说#26126;中对本册学习班有明确的要求：阅#35835;，主要学习作者对生活#30340;观察、分析；理解课文的思#24819;内容，学习一些词语，分#28165;段落，了解写作特点；养成良好#30340;阅读习惯，掌握正#30830;的阅读方法，如熟练使用常用的工#20855;书，学习圈点批注和做摘录，学习#31934;读和略读等。写作，主要#23398;习记叙生活经历和表达#33258;己对生活的认识。学法#28183;透就要依照以上要求在备课#30340;过程逐一完成。
1、 #26391;读能力的训练的培养
在进行朗读训#32451;时，具体操作过程是，选一定#31687;课文和片断，教师作朗读#25351;导，教师范读（或听录音），指名#19968;个朗读好的学生读，自由#25918;声读（要求有感情#65289;，课后布置学生自制录音带进#34892;评比。在课堂上，一些精#24425;的片段都让学生反复朗读，以此巩#22266;效果。
2、 指导学生#38405;读技能
阅读文章的目#30340;是通过文字，领会其#24847;义，从中获得知识和#21463;到教育的语文学习#27963;动，阅读技能是阅读#29702;解的辅助手段，技能的高#20302;决定着阅读效果的好坏，阅#35835;技能包括认读能力、精读能力、#35829;读能力和速读能力#12290;教师应在教学过程#20013;把阅读技能的方法教#32473;学生。例如：学习精读的方法，#23601;必须教给学生怎样进行#35821;段学习，语段学习#26377;7个步骤，（1）标序#21495;。（2）拎句意。（3）分层次。（4）理#20851;系。（5）明段意#12290;（6）探写法。（7）思#20316;用。教师应进行示范指#23548;，在学习《看戏》时，我#23545;第一段文字进行分#26512;，请学生注意老师的操作过程，#20043;后，同学们以小组为单位，进#34892;第地段的语段学习，以#27492;类推。通过这种训练，同学#20204;的阅读能力大大提高了，#30693;道了如何下手读书，着眼点#25918;在那里。 免费#35770;文下载中心
3、 从观察生活出发促进#20889;作
现在的学生#35013;一般不喜欢作文，因为是脑子#37324;没有材料，不知如何下笔，这就需#35201;老师去“指路”，为了激发学生的#20852;趣，教师应给他们创#36896;一个写作情境，设计一些#21644;他们生活有关的内容，如观察#26576;个人课间活动，观察某#20154;专注学习的情景，#35266;察有突出特点的人，像#29677;里最调皮人的举止等。#25105;把初一训练的重点#25918;在写人记事上，一开学就用魏#20070;生的方法，一连布置#20102;八篇写乡亲的作文，“勤劳#30340;母亲”、“善良的母亲”、#8220;认真的母亲”、“有爱心的母#20146;”、“刚强的母亲”#31561;，在写每一篇母亲的作文时#65292;就给学生“指路”：全#25991;共分四段，第一段点题#65292;第二段详写一件事，第三#27573;略写一件事，第四段#29031;应首段点题。这样训练不出两#21608;，学生写人记事的作文#23601;一点问题也没有了。另#22806;，让学生们写观察日记#20063;是提高作文能力的一种好#26041;法。

三、 教给学生归纳总结的方法

总结可分为三种，课后总#32467;，单元总结，学期总结，#12290;同学们往往只重视学期总结#32780;忽视前两种，其实这三项总结的关#31995;是相融的，关键是教师#22914;何指导，现代文可以分为#20316;家作品，主题思想，写作#29305;色，课文出处等类别#20197;表格的形式进行填写；文言#25991;可按作者朝代、主题、一#35789;多义现象，古今词义变化，通#20551;字设计表格归纳；诗歌#21487;以按照诗歌的形式，内#23481;，作者的朝代，名句归纳。只要#35838;堂上涉及到的有关知识，马上让学#29983;填写，养成自觉归#32435;总结的好习惯，学#26399;总结就是平时的总结，#36825;样在期末总结时可#20197;节省很多时间。

四、 找窍门帮助#23398;生巧记忆

#25945;给学生一些小窍门，帮助他们解决#35760;忆上的困难也是学法指导的一个方#38754;。对于较难懂的又不容#26131;掌握的知识，就拿第二册的#30701;语知识来说，这部分内容学生极#38590;掌握，多数学生装只凭书本的#20171;绍是理解除不了的，这时教#24072;的“导”的作用很#37325;要，我给学生装归纳了一个#21475;诀：
　　并列关系无#20027;次，中间可加“又和而”；
　　偏#27491;修饰被修饰，标志“的地#8221;加“的地”；
　　动宾支配被支配#65292;宾语“什么”来提问；
　　动补短#35821;后补前，形数趋向动作补；
　　主谓#38472;述被陈述，中间可#21152;“非常”“很”。
这个口诀每句有#21069;一个分句是说短语的关系，，如#65306;偏正短语二者的关系是修饰与#34987;修饰的关系，只要中间有“的”“#22320;”或是能加上“的”“#22320;”的一般来说是偏正关系的#30701;语。为了帮助同学们能够#30495;正掌握，我有意识地在每#35838;的小测验中加几个短语让学生#21010;分。窍门可以是教师#25214;出来，也可以是学#29983;找出来的，只要有助于记忆，#25105;们都应该去学习，作个有心#20154;。
综上所述#65292;学法指导，重在操作，只#35201;坚持，细水长流，#23601;能收到实效。
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