高考作文点滴谈

高考备战的序幕#24050;然拉开，各位同仁有关备战高考#30340;理论层出不穷，百#33457;齐放；实践指导更#26159;标新立异，卓有成效。本#20154;不揣浅陋，就高考作文复习方#30053;，谈点粗浅意见和建议，#20197;就教于方家，不妥之处#23578;请批评指正。
一、认清作文特点，#20570;到有的放矢
自1999年“假如记忆可以#31227;植”这一高考话题作文出台#21518;，话题作文就以其新颖独特#30340;面目赢得命题专家#30340;青睐，也成了广大师生备战#36814;考的重中之重。连续五年，全国#39640;考语文试卷的作文均以话题形式出#29616;，其身价亦可略见一斑了。
何谓#35805;题作文？这早已不是个新鲜的话#39064;了，但我们有必要对它#36827;行一次较细致的审视，#24324;清其特点，在指导学#29983;作文复习时，做到心中有#25968;，有的放矢。
所谓话题作文，就#26159;针对一种现象或事物，#33258;由命题，进行作文。它#20855;有如下之特点：
　　1：命题范围广#38420;
近五#24180;来高考作文命题范围涉及了科幻、#35748;知、道德、哲理、思辨等各个领#22495;。针对话题作文命题范围广阔的#29305;点，应指导学生重视#24179;时生活积累，多浏览书#21002;杂志，多关注国内#22806;发生的大事要事，只#26377;厚积方能薄发，才不#33267;于拿到文题，冥思了半天，#36824;无从下笔。
　　2：作#25991;要求开放度大
话题作文#24320;放度大，有利于写作能力强的#32771;生尽情发挥，拉开应有的#26723;次。虽说话题作文在写作#20869;容上具有很大的灵活性，但#36825;并不等于写作者可以信马由缰、#20219;意驰骋，而应抓住命#39064;者的真正意图，对所给材料作深入#32454;致的分析，明确写#20316;范围及相关要求，切忌浮光#25504;影，凭自己的肤浅印象，落笔成文#65292;这样势必造成下笔千言#65292;离题万里的尴尬局面。
　　3：作文自#20027;性强
　　话题作#25991;要求相对宽松，文体自选，这#26080;疑给考生打开了自由创作之#38376;，考生完全可以根据自己#30340;特长，选择适当的材料，#36873;用自己擅长的文体，挥洒成文，#32780;不至于在一棵树上#21514;死。但也应提醒考生#27880;意：高考作文“文体自选”并不等#20110;淡化对文体的要求，“四不像#8221;“大杂烩”是高考作文的大#24524;。这就要求考生在#20316;文复习时弄清文体特点，写出中#35268;中矩的作文文体。
#20108;：针对高考作文特点，拟#23450;有效的复习途径
“前事不忘，后事之师。#8221;我们认真分析这几年的高考#21629;题和评分标准，从中不#38590;发现其特点，并以此为基础指导今#24180;的高考作文复习。
1：作文命题关注学生#30340;品德培养，促进素质#25945;育
以高考促进素质教育，#24341;导素质教育，是高#32771;命题的重要思想。作为集中表#29616;一个人的思想品格和精神境界的高#32771;作文，其命题更是#20307;现这一思想。从2001年的“诚#20449;”话题到2002年的“#24515;灵的选择”，都明确显示#65306;作文与做人结合，文品与人品统一#65292;对考生的写作能力和人品素质进行#21452;重检测；2003年“#24863;情亲疏和对事物的认知”之话题#65292;虽无直接的道德品质言辞，但考生#35748;知水平的高低将决定文章#30340;优劣。这就要求考生提高思辨能力#65292;正确处理感性与理性的关#31995;，使其在以后的人生之路上少#36208;弯路。
#24635;之，高考作文旨在引导青少年关#27880;人生，关注现实生活#65292;从而健全人格，砥砺思#24819;，增强社会责任感和使#21629;感。这就要求我们考生不能“两#32819;不闻窗外事，一心只读#22307;贤书”了，而应积极关注人#29983;，提高品德修养。
2：实施两个#31561;级，注重“基础”，激励“#21457;展”
把高考作文#33021;力要求分为“基础#8221;和“发展”两个等级，是近几#24180;一直坚持的重大举措。它的实施给#20013;学作文教学带来了积极的影响#21644;深刻的变革。这一评分标准#21578;诉我们，既要注重基础#65292;又要发展个性；既要引导考生练好#25166;实的基本功，又要追求各自的#29305;色和创意。
3：作文限制加大，#23457;题难度增强
话题作文在一开始的时候，限#21046;是很少的。考生可以充分发#25381;写作个性和特色。但这一#23485;泛的特点又不可避免的带来了很#22823;的负面影响：因限制#36739;少，就给宿构、抄袭提供了#21487;乘之机，这样就有失#32771;试的公允。因而从2002年起作文的限#21046;就在逐步加大：给“选择”戴上“#24515;灵”这一锁链，表明这#19968;选择必须是心灵的震撼与#30896;撞，而一般的选择就难#20197;切合题意了。这无疑就加大了审题#21644;选材的难度。而今年的高考#35805;题作文“感情亲疏和对事物的#35748;知”在限制上就更#22823;了。只有认真读懂作文要求，紧扣#8220;关系”论及感情亲疏与#35748;知的双向互动作用，才能写#22909;这篇作文。如果脱离“关系#8221;只谈“感情”或只谈#8220;认知”的文章，写的再好也难#36867;偏题的厄运！
由此可见#65292;我们在指导学生作文复习时，#19968;定要提醒学生细审题意，#39046;会命题意图，写出切合题#26088;的文章来。否则，“#19968;招不慎，满盘皆输”转#36148;于 免费论文#19979;载中心
三：根#25454;评分细则，制定适当#23545;策
为了使作文阅卷工作趋#20110;公平、公正、合理，#27599;年都会有相应的评分细则出台。#36825;些评分细则是承继与发展的#65292;总体上是将作文能力分#20026;“基础”和“发展”两个等#32423;。其中基础等级共50分，采用综#21512;评分法，即根据题意、#20869;容、语言、文体等全面衡#37327;，综合评分。这一基础等级评分标#20934;在今年又发生了较大#21464;化，基础等级被分为“内#23481;”和“表达”两大项，各占25分，内容项是以题意和内#23481;为重点，结合中心和感情全面衡量#34920;达项以语言和文体为重点，#32467;合结构和字体全面衡#37327;，发展等级共10分，12个#35780;分点，采用一点评分#27861;，即在12个评分点#20013;以一点突出者按等级评分，直至满#20998;，不搞几点累积评分。之所#20197;将作文分为“基础”#21644;“发展”两个等级，是#20026;了提高高考作文信度，让#30495;正好的作文得上高分，同时也给#22522;础好而临场发挥不太好的考生#20197;一定的分数保证。#36825;样做的目的就是提倡#32771;生打好写作基础，并鼓励在此基础#19978;发展、提高写作能#21147;。
如#26524;说“基础等级”是测验考生“会#19981;会写”，那么“发展等级”#23601;是评判考生“能不能写#8221;。虽然发展等级只有10分，但在实际阅卷操作#20013;，它会产生“光环效#24212;”——个性和创造的光芒能够提#21319;文章的品质、弥补文章中#26576;些方面的不足。
针#23545;以上论述，我们拟订如下高考作#25991;应试策略：
1：夯实基础，稳步前进
要在考场上写出一篇好文#31456;，首先应从不断夯实#21644;巩固写作基础做起，立足#8220;基础等级”，做好#22914;下几方面的充分准备。#31532;一：强化文体意识；第二#65306;把好审题立意关；（以上两点#21069;文已有叙述，故不再赘述）。第三#65306;提高语言表达和谋篇#24067;局能力。语言表达和篇章#32467;构的优劣是一篇文章最易#34987;人直接感知到的地方，因此在#25351;导考生复习时要特别#24378;调这一点。第四：做好写作素材#30340;积累。材料是文章的血肉，观#28857;的表达论述、情感的抒发倾诉首#20808;依附其上，这就要求考#29983;在平时多留心观察积#32047;素材。
2#65306;借鉴高考佳作，掌握作文要领和#35776;窍
每年高考，各#22320;都会涌现出一批优秀作#25991;，这些高考优秀作文何以能够#33073;颖而出，获得高分#65311;这是每个考生都应认真研究#21644;思考的。
统观这些考场佳作，#35201;么认识深刻，见解#26032;颖独到；要么材料典型鲜#27963;，内容丰富充实；要么#25991;采斐然，华章丽句叠现#65307;要么构思精巧，形式灵活多样…#8230;总之，每一篇高考佳作都有其精彩#30340;地方，它们在思想认识、审#39064;立意、谋篇布局、语#35328;表达、材料积累及作文应试技巧等#26041;面，对即将参加高考的#32771;生都具有启发意义和借鉴价值。#25454;此，总结如下几点以供借鉴。
　　①认识要#28145;刻
在认真审题的基础上，论#21450;事物时考生应能透过#29616;象看本质，认识事#29289;的不同侧面，并能联系社会生活中#30340;各个方面，紧扣话题#20805;分说理。如今年高#32771;佳作《情与理的抉择》，它从我国#26159;个人情大国，已形成了人情文#21270;说起，通过对郑培民#21516;志不循私情，无私奉献的高洁情操#30340;剖析，阐述我们既要继承人情传统#65292;又不能感情用事的道理。#36825;样的认识就很有深度，很受阅#21367;老师的垂青。
　　②材#26009;要新奇
　　人们在阅卷中总对新颖而#22855;异的材料感兴趣，对陈旧#25110;平常的材料表示冷淡甚至厌烦。#26448;料要新，这就要求学生关注社#20250;，积累新鲜的材料。材#26009;要奇，即这个材料大家用的#19981;多。有些材料虽然很好，但是你用#25105;也用，炒来炒去，#32463;过万人之口的咀嚼，已#25104;了甘蔗渣子，考场作文就尽量#19981;采用它们。
　　③语言要#26377;味
#27963;泼生动的语言，琅琅上口#65292;人人喜欢。要引导#32771;生在语言运用上下工夫——注意#25104;语的使用，句式的变换，#25972;散的结合，修辞的运用#65292;名诗句的巧妙穿插……#29305;别是名诗句的巧妙运用#65292;如果考生能把平时学过记过的名言#21517;句，巧妙恰当的嵌用#20110;作文之中，就能使自#24049;的文章搭上提升文化品位的“直通#36710;”。如今年的一些考生在作文中#23601;巧妙地运用了这样一些名#35328;警句：“我爱我师，我更#29233;真理”；“自私和#20559;见比无知离真理更#36828;”；“无因喜以谬赏，无以怒而#28389;刑”……这些名言#35686;句的运用确实成了考生作文中的靓#20029;风景，倍受阅卷老师的喜#27426;。　　　　#12288;　　　　　　#12288;　　　　　　　　　#12288;　　　　　　　　　#12288;　　　　　　　#12288;　
④标题要拟巧
话题不等于文题，不#35201;图省事，以话题代#25991;题，这样会让阅卷者久而生厌#12290;“题好一半文”，以今年#39640;考佳作为例，这些佳作文题，或#21270;用诗句——“怎一个‘#24773;’字了得”；或巧用比喻——“#25918;下感情的叶片”；或#29992;对偶—— “真理#35802;可贵，理智价更高”；或用拟人—#8212;“让理性主持宣判”；或用数#23398;符号——“亲≠真 #8221;等等不一而足，这样#26032;颖别致的文题怎能不让阅卷#32769;师怦然心动、欣喜不已呢﹖同#26102;也为取得一个好的#20316;文成绩，添上一个很有分量的#30749;码。
⑤文面要洁美
考场#20316;文时间紧迫，很多考生不注#24847;卷面，信笔涂鸦，这很#24433;响阅卷老师的情绪，#20174;而影响了作文得分。如果#22312;行文时，能注意字迹工整#65292;格式正确，不写错别字#65292;以优美的卷面打动阅卷#32769;师，就会取得满意的成绩。
古人云：“#21566;生也有涯，而知也无涯。”#39640;考作文复习指导是个#24456;大的题目，远非三言两语就能解说#28165;楚，所述难免挂一#28431;万，贻笑方家 。
免费#35770;文下载中心