中学语文课外活动的基本形式和主要方法

　　【摘 要#12305;语文教学不仅要注重课堂讲解与知#35782;传授，适当地进行一些课外活动也#26159;很必要的，并且也是巩固知识、获#24471;和提高能力的有效途径。本#25991;分析了中学语文课外活动的基本形#24335;和主要方法。
　　【关键词】语#25991; 课外活动 形式 方法
　　
　　语文教学不#20165;要注重课堂讲解与知识#20256;授，适当地进行一些课外#27963;动也是很必要的，并#19988;也是巩固知识、获得和提#39640;能力的有效途径，同时也不失#20026;加强素质教育的上上之策，回#39038;总结本人二十年来在#25945;学中学到、见到、运用过的语文课#22806;活动，我认为语文教学的课外#27963;动主要有以下几种形式：
　　
　　一#12289;课外写作
　　
　　要提高中学生#30340;写作水平和语言运用能#21147;，只靠每周一次的课堂作文是远远#19981;够的，为了弥补课堂作文的不足#65292;我们可以采用下列方法进行课外#20889;作的指导和训练：
　　1.片段描写#12290;联系新近学过的课#25991;的写法重点进行描写训练：进行一#27425;郊游，观察一处风景，进行一#27425;景物描写训练；观#23519;某一个人，包括肖像、#21160;作等，然后描写这个人#29289;，要求学生注意抓住#20154;物特征；观察某项活动或比赛#65292;描写其热烈的场面等等。能写好各#31181;片段，大作文中自然#20063;就运用自如了。
　　2.写#26085;记。魏书生老师给写日记命以“道#24503;长跑”的美称，要求学生坚持写#26085;记。能长期坚持写日#35760;，既提高了语言运用能力#65292;又能积累丰富的素材，更培养和锻#28860;了毅力和耐心，真可#35859;一举多得，是一贯写作水平的#26497;有效的手段。
　#12288;3.应用写作。教学生写#20449;，为某产品写说明书，尝试写广告#35789;，编写手机短信，写启示、感谢#20449;、申请书等，以培养提高学生#30340;应用文写作能力。
　　4.小创作。学生#23545;快板、相声、小品#31561;文艺节目是很感兴趣的，鼓励学#29983;尝试自己创作快板、相声、小品等#65292;能调动学生的写作积极性。
　　
　　#20108;、课外阅读
　　
　　课外#38405;读是语文教学常用的一种课外活动#24418;式。教师指导时可#20197;向学生推荐一些好书#12289;名著，以免他们因为缺乏#37492;别能力而读了不健#24247;的书。在阅读的同时可以做以#19979;练习：
#12288;　1.积累词汇。将自己认为#29992;得好的词语连同自#24049;的理解记下来，以丰富词汇并#25552;高理解能力。
　　2.掌握句法。#35760;下优秀作品中优美的句子以及自己#30340;理解，以提高鉴赏能力#21644;遣词造句能力，写作时也#21487;以选择引用。
　　3.学习#20889;作方法。阅读优秀的作品或著#20316;，认真领会和学习#20854;成功的写作方法，包括取材剪裁方#27861;、结构方法、修辞手法的运用、开#22836;结尾的方法等，有借鉴、有选#25321;地运用到自己平时的写作之中#65292;以求不断地提高写作能力和#20064;作的质量、品位。
　　4.摘抄名言警句#12290;挑选自己喜爱的富有启发#25945;育意义的片段或名言警句摘抄下#26469;，理解背诵，不仅能陶#20918;情操，指导以后的生活学习#65292;还能积累一些写作素材#65292;恰当运用，更能够提高作品#30340;可读性、教育性。
　　
　　三、开展竞#36187;活动
　　
　　#23398;生的争胜心都非常强，合理地调#21160;和利用，对于语文乃至#20854;他学科的学习都有非常大的帮助。#22312;课外活动中开展一些竞赛，学生会#26377;很高的参与兴趣和热情。语#25991;竞赛可以有以下几种方式：
　　1.#26391;诵会。学习诗歌、散文等作#21697;后，可举行小型的朗诵#20250;，对优异的进行表扬#65292;落后的进行鼓励，这对所有的学#29983;都会有很大的促进。
　　2.演讲会、辩论会、故#20107;会。开展这些竞赛活动，能提高同#23398;们口头表达能力，又能#38203;炼学生公开发言的胆量，#27963;跃了班级的学习氛围，学生也#24456;感兴趣，参与的热情会很高#65292;很容易取得良好的效果。
　　3.速记竞赛。在竞赛的氛围#20013;进行记忆，学生兴趣很高，记诵速#24230;也很快，很能锻炼提#39640;学生的记诵能力。可全班学#29983;一起，也可几个学生竞#36187;。定时速记，看谁记得多#65307;也可以定量速记，看谁记#24471;快。也可以以小组为单位#36827;行竞赛，这样更能#22686;强学生的团队合作意#35782;和集体荣誉感。 转#36148;于 免费论文下#36733;中心 　　#22235;、办报
　　
　　让学生办报，既能#25552;高写作水平，又能#24320;阔视野、丰富知识，#36824;能增加活动经验，锻炼社会生#27963;和实际工作能力，可根#25454;情况确定形式和方#27861;。
#12288;　1.办校报或班报。班#32423;或学校办一份周报甚至日报#65292;报道班级或学校新闻，发表学#29983;习作，既可写校园生活，也可走#21521;社会，搞一些社会调查#21644;访问。这样既丰富了学#29983;的课余生活，又开阔了#23398;生的视野，更能培养锻炼学生各#26041;面的能力，增进学#29983;之间、师生之间的交流，一举多得#12290;
　　2.办手抄报。可定期办#65292;也可选择有意义的纪念#26085;办特定主题的手抄报，#20840;体同学都可参与，独#31435;完成，更能提高学生的办报能力。
　#12288;3.办板报。定期办#22909;班内和校园内的板报#65292;同学之间介绍一些知识、见闻#12289;感受，传递信息，交流经验等#65292;既拓宽了知识面，又开#38420;了视野，更增长了能力#12290;
　　
#12288;　五、游戏
　　
　　这是利用#23398;生爱玩乐的天性让他们学#20064;知识、锻炼能力的很好的途径和方#27861;。人之初，性本惰。青少年学生#26356;是爱玩成性，不能合理地#24341;导和利用，会使他#20204;荒废了学业，浪费#38738;春。合理地加以引导和利用#65292;能够让他们自觉地主#21160;地去获取知识，锻炼和提高自己各#26041;面的能力。
　　1.扑克游戏。将语文学习#20013;需要掌握的各种知识#24402;类整理，制成扑克，制订一#23450;的游戏规则，组织两名或两名以#19978;的学生进行游戏。#20197;此法记忆掌握修辞方法、文学常识#12289;生字注音、词语解释等一#20123;基础知识，效果特别的好，学#29983;参与的热情也非常#39640;。
　　2.对联#28216;戏。在学习了对仗#65288;对偶）知识的基础上，教师#20316;以指导，让学生进行活动，可#23398;生互对，也可老师#20986;题让学生对。还可以让学#29983;收集见到的春联、喜联#31561;。既可以丰富知识，开阔#35270;野，又可以运用于写作，提高写作#33021;力和作文水平。
　　3.成语#25509;力。比如用顶针的方法#25509;，看谁接得快，接的多；#35268;定一个字为开头或为第几字，#30475;谁说或写得多。可以两个学生或#20004;组学生参加，也可以群体#21442;与游戏。
　　
　　六、利用网络
　　
　#12288;现代通讯方便、网络#21457;达，学生又对它兴#36259;浓厚，合理引导、调动利用学#29983;的兴趣，让他们通过网络学习知#35782;，查找资料，练习写作。既#26377;利于丰富他们的知识，又有利于#20182;们掌握现代化技术，效果#38750;常好。
　　总之，语文课外#27963;动的方式和方法很多，为使学#29983;的课余生活更丰富，课外活动更#26377;成效，更好更快地#25552;高他们的学习成绩和各方面的能力#65292;在以后的教育教学实践中，我还#23558;更加努力地探索研究。我坚信#65306;如果我们所有的语文教师和#35821;文教育工作者都高度#37325;视语文课外活动，不断地研究，不#26029;地创新，认真地辅#23548;，认真地总结，那么我们的语文#32032;质教育必将大幅度地加快其#36827;程。我盼望着这样的大好#23616;面早日到来。 免费论文下载中#24515;