对小学美术教育现状及课程改革的分析与思考

　　【摘 要】基于当下美术教育改革发#23637;趋势的认识，针对现在小学美术#25945;学所存在的问题，#26412;文根据个人的教学经验对小学#32654;术课堂现状与课程改革提出几点思#32771;。
　　【关键词】小学 美术教育 课程改革
　　
　　#19968;、当下小学美术教育现状分#26512;
　　
　　1.陈旧的教学理#24565;：因为教学设施等条件#30340;限制，传统教学观念上仍#26087;是美术教学就是传统知识与技能，#25945;室是唯一的教学场所#65292;教材是唯一的教学内容；教学还#26159;重视知识与技能的传授#12289;忽视了学生自主探索的#36807;程。
　　2.片面的教学目标:#30001;于长期受应试教育传统教学模#24335;的影响，忽视了美术学科的探索，#24573;视了培养学生的实践创新能#21147;和审美观的培养。
　　3.#33853;后的教学方式:教师用简单的讲#35299;代替学生的感悟，仍然只#37325;视技能与技巧的训练，而且轻#35270;美术理论的学习；只重视教师的示#33539;演习，轻视了学生自主探索的学习#36807;程。
　　4.单一的评价标#20934;:美术教学评价只强#35843;技能技法，评价只是学#29983;完成作品，教师一个#20154;给与评价，因此，评价方式、评#20215;人都是单一的。
　　5.制约的环境条件:小学美术#25945;育的发展有三大制约。一是教育管#29702;者教育意识落后，剥夺了学生上美#26415;课的权利；二是师资队伍力#37327;不足，没有及时开展美术#23398;科的教研探索；三是相应的教#23398;设施欠缺，特别是#22312;信息时代下的多媒体教学手段相#23545;缺乏。
#12288;　
　　二、树立全#26032;小学美术教学理念
　　
　　针对#20197;上情况的分析，个人认为#39318;先应该从思想意识水平上进#34892;提高，树立全新的教学理念：
　　1.小#23398;美术教育是面向全体学生的教育#65292;目的在于提高学生的综合素质。#23567;学美术教育是一种旨在提#39640;国民素质的教育，它面对的应是全#20307;学生，美术教育应该充分#37325;视每一位小学生获得美术教育#30340;公平权利。
　　2.小学美术教育是#22521;养创新能力的教育#12290;美术教育对于培养人#30340;创新精神具有重要作用，美#26415;教育重在培养创造性#24605;维，应当鼓励学生#21019;新，让学生富有个性的才#21326;得到发挥。
#12288;　3.小学美术教育是培养合#20316;意识、团队精神的教育，是学生自#20027;参与和体验的教育。在参与美术#27963;动的过程中，学生在合作态度#12289;协调能力等方面能够获得#35757;练。美术教育看重的是学#29983;的自主参与、感悟和发展状态。
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#12288;　三、小学美术教育改革的思考
　　
　#12288;1.更新观念，让美术教#23398;从封闭走向开放，从课内向课外#24310;伸
　　#20256;统的美术教学模式也有其合理#30340;内容和成功的经验，但#32570;少开放性、太注重机械#21270;的模仿；因此，美术教师应努#21147;走出课堂，让学生开拓视野，#20307;验生活，引导学生共#21516;完成整合资源的学习#36807;程，让学生在开放的情境中去体验#32654;术的趣味，体验美术#24102;给生活的魅力，体验成功学习#30340;喜悦。具体措施：
　　（1）小学可以#21033;用节假日或其它课余时间组#32455;学生参加校外的一些美术活动#65292;为学生们提供学习和#23637;示美术才华的平台#12290;
　　（2）利用各种公共#32654;术设施对小学生进行#32654;术教育也是很重要的。教师应#24403;懂得如何利用博物馆等公共文化美#26415;设施，为自己的美术教育服务#12290;可以丰富学校的美术教育，让学生#19981;仅能接触实物，而#19988;能从美术的角度去思考这#20123;实物的材质、制作和用途。
　　（3）利用地方资源和民间文#21270;进行美术教育。使#23398;生有机会接触丰富的美术信息#65292;认识和理解本民族的美术和文化#65292;感受其特色，拓展美术视#37326;。 免费论文下载中心 　　2.加强师资队伍#24314;设，改善办学条件#65292;提高美术教师的积#26497;性
#12288;　学校应加强美术师#36164;队伍建设，抓好教师的培训工#20316;。培训中可充分发#25381;业务能力较强教师的带动#20316;用，此外，要鼓励教#24072;不断总结经验，结#21512;本地区的实际情况#65292;挖掘乡土文化，自制#20065;土教材，调动一切积极因素，以科#23398;的态度和创业精神去#30740;究美术教育所面临的问题，#20840;面开展各种特色的#20065;土教学。选择美术素质较#22909;的老师担任美术专职教#24072;，分管学校美术教学、美术特长生#22521;养、学校文化宣传等方面#30340;工作，有利于学校美术总体#27700;平的提高。通过举办各种#24418;式的美术竞赛、作品展览，以提高#23398;生学习美术的热情和活跃学#26657;的气氛，释放美术教师的活力。
　　3.重视美术教学研究，开展美术#27963;动，活跃美术氛围
　　（1）美术教师#24517;须加强学习，提高自身专#19994;素质，提高学校美#26415;教育活动高水平。
　　（2）#24490;序渐进开展小学美术#25945;育科研活动。要重视美术课堂教学#30340;优化，教师要灵活性、创#36896;性地使用教材。用新颖、#23454;用和科学的教学手段，#22240;地制宜，因人而异地安#25490;教学内容。
　　（3）开展美术教#32946;科研活动，美术欣赏#26159;不可忽视的。美术欣赏同#26102;也提高了学生美术素养#21644;审美能力，激发了学生学#20064;美术的兴趣。
　　4.因#22320;制宜，激发学生兴#36259;，多种方式与手段活#36291;美术课堂
#12288;　在课堂上应尽量采用多种教学方#24335;与手段，如：多媒体的运用、#24773;境的创设，使学生的多种器官参#19982;美术课堂教学，充分调动学生学习#30340;积极性。因地制宜作些调#25972;，发挥自身的资源优势:
　　（1#65289;绘画方面，可以选择#33410;约材料的形式，教#23398;以线描为主，不仅能提高学生的#26500;图技巧，还能培养学生的写生#33021;力和丰富的再造想象力。
　#12288;（2）在教学色彩知识时，#21487;以以演示为主，并结#21512;一些生活实例。
　　（3）增强工艺课的#28789;活性，培养学生的造型能力和#21019;造力。
　　（4）欣赏课可以#36208;出户外，欣赏大自然的美#20029;景色，使学生的思维无限#22320;得到延伸。美术教学#26041;式是多元化、多样化的，应走出课#22530;、跨出教材，因地制宜，结#21512;本土实际特色，挖掘乡土文#21270;。
　　5.张扬学生个性、体验#30495;实情感，让美术教学“#23507;教于情”
　　教师应尽可能的设#23450;一些“情感背景”，也可以#21019;设具有情感色彩的形象。#35692;如，运用电教手段，通#36807;音乐和画面，将蕴含在作#21697;中的隐性情感展示出来，让学生感#30693;周围世界的美，人的关系的美，真#24515;的情感美。
　　6.采用多元化作业#35780;价机制，提倡以鼓#21169;为主的评价方式
　　（1）评价宜以模#31946;为主。美术是一门实践操作性很#24378;的学科，作业是学生观察、记忆#12289;想象、创造等各种综合能力#30340;外在表现，用僵硬的分数去#34913;量一幅画或一件工艺作#21697;是不恰当的。因此，我#35748;为，小学美术课业考核宜采用#31561;级评价加评语的评价方式。
　　（2）我们可#20197;采用教师评价为主，学生、小组评#20215;为附的方式，以求#20844;平、公正。
　　（3）评价#30340;主要方式是鼓励与#34920;扬。批评、训斥、讽刺在很大#31243;度上伤害了人的自尊心和自信心#12290;只有多采用鼓励的#26041;式，使学生心情开朗，易#20110;接受、理解，才能#25910;到积极的效果。因此，除了表#26126;学生真实的学习结果外，还#24212;对学生的学习成果作出鼓励性#35780;价。
　　
　　参#32771;文献：
#12288;　[1]美术新课程标准解读.北京师范大学出版#31038;，2002. 免费论文下载中心