地理信息系统技术在地理教学中的应用

　　【摘 #35201;】地理信息系统（GIS#65289;是集计算机科学、地#29702;科学、空间科学、信息#31185;学等为一体的新兴边缘科学。GIS如今已经渗透到了社会的#21508;个领域。本文的写作目的在#20110;加强人们对GIS技术的认识，#23588;其是在地理教学领域中的认识。#26412;文主要介绍了GIS在中学地理教学中#30340;应用，详述了GIS#22312;地理教学中运用的#21151;能和特点及其应用方式，最后介绍#20102;多种GIS技术与地理教学#30340;结合。
　　#12304;关键词】GIS 虚拟GIS 多#23186;体GIS 三维GIS 地理#25945;学
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　　#19968;、引言
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　　21世纪，信息#20316;为一种重要的社会#36164;源和社会动力，已经#23545;人们的生活产生了深远的影#21709;。作为信息技术重要组成部#20998;的GIS技术，已经在社#20250;各个领域发挥了重要的作用。#20854;广泛应用于社会生活的诸多部门，#23545;传统的地理教学也提#20986;了挑战。
　　对地#29702;学科而言，学科的学习对象是地理#29615;境、地理事物以及事物#20043;间的规律，其具有#26102;空范围的广泛性、#22810;样性、差异性、各要素间的联#31995;性、综合性和可变性。#23398;习对象的诸多特性和#23398;习者的时空局限、认知极限#20043;间不可避免地存在#30528;矛盾。而教师仅凭一张#22068;、一支笔、一幅挂#22270;的传统教学方式已远#36828;不能满足需求。因此，在现代教#23398;中，电化教学越来越受到重#35270;，并以其直观、形象、生动#31561;优势，最大程度的激发了学生的#27714;知欲，诱发了学生的学习动#26426;，调动了学生的学习积极性#12290;GIS技术作为电教#25163;段之一，目前已经渗透#21040;电化教学的队伍中，并#24320;始发挥其重要的作#29992;。著名的地图与信#24687;系统专家陈述彭院士曾指#20986;：“定性描述是地理学#30340;第一代语言，地图#26159;地理学的第二代语言，#22320;理信息系统是地理学的第三代语言#12290;”这充分体现了GIS技术在地理教学中#30340;重要性与价值所在#12290;
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#12288;　二、地理信息系统（GIS）简介
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　#12288;GIS是一个用于#31649;理、分析和显示地理信息的系统。#23427;通过采集、管理、处理、#20998;析、显示地理空间数据#21644;属性数据来表达地理信息#12290;
　#12288;1.从空间可视化的角#24230;来看，GIS是一#22871;智能地图，用于显示地表#19978;要素及要素间关系。底层的地理信#24687;可以各种视图的方式进行表#36798;，而这些表现方式#21487;以被构建成“数据库的窗口”#65292;来支持查询、分析和#20449;息编辑。
　　2.从空间数#25454;库的角度看，GIS是一个包#21547;了用于表达通用GIS数据模#22411;（要素、栅格、拓扑、网络等等）#30340;数据集的空间数据库。
　　
　　三、GIS技术在#22320;理教学中的应用
　　
　　1.GIS在#22320;理教学中的功能分析
　　第#19968;，GIS的空间可视化特征#65292;可以帮助学生培养空间想象能#21147;、建立空间概念。第二，GIS#25216;术将空间信息和属性信息集成在一#36215;的特点，使学生在了解地理事物的#31354;间信息的同时掌握#20102;其属性信息。第三，GIS的数#25454;关系特征可以提高学生#30340;地理空间思维能力。GIS#31354;间数据库在存储各地物空间#20449;息的同时，还存储了地物之间#30340;空间关系，也就是我们常#35828;的拓扑关系。通过这种#25299;扑关系，学生可以#28165;晰的认识到地理事物之#38388;的空间位置关系，从而培养其空#38388;思维能力。
　　2.GIS在地理教学中的应用特点
　　第一#65292;信息表现力强、数据#26356;新速度快。GIS地图一#33324;都是矢量地图，即节省空间，#21448;能实现精确显示。同时GIS地图多是分层存储，为人们的#25805;作和使用带来了极大的#26041;便。另外数据库的时时更新又#20419;使了图形信息的更新。#31532;二， 空间性强，具#26377;丰富的空间分析功能#12290;学生通过对GIS相关软件功#33021;的认识，有助于学生认识地#29702;空间分析的实用价值。第三，实践#24615;强，有助于学生综合素质的培养。GIS在地理教学中还#26377;一个重要的应用，就是专题地图#30340;绘制。通过这一过程，就可#20197;培养学生的动手能力、创新能#21147;以及审美情趣。这一过程即有助于#23398;生能力的培养，又提高了学#29983;学习的兴趣。
　　3.GIS在地理教学中#30340;应用方式
　　（1）地图操#20316;显示应用
　　GIS的相关软件提供#20102;对地图的放大、缩小、漫#28216;和测距等基本操作#21151;能。在地理教学过程中，可以#26681;据教学内容的需要对地图局部进行#36866;时的缩放、漫游。#23588;其测距的功能对初中地理地#22270;一节的讲述有很高#30340;实用价值。
#12288;　（2）查询功能
　　GIS技#26415;的查询功能可以实现对#21508;种方式的空间信息及其属性信息#30340;查询检索与统计。其中定点查询#65292;可以帮助学生在地图上实现对#22320;理事物的快速定位，使其对#22320;理事物的直观分布有深入的#20102;解。在学生对地理#20107;物的空间定位有了一定了解的同时#65292;也可以帮助学生对地理#20107;物相应的属性信息进行查#35810;与统计。而比较查询则可以快#36895;实现对相应的指标进行比较，并#25226;比较结果用图表的形式#26174;示。
　　#65288;3）绘图功能
　　学生可以运用GIS软件来完成专题图的绘制#12290;通过完成对各种空间对象的显#31034;方式、符号颜色和大#23567;等的设置与管理，学生的动#25163;能力及创新能力将得到#38203;炼与提高。 免费论文下载中心 　　#22235;、多种类型GIS与地理教学的结#21512;
　　
　　1.多媒#20307;GIS在地理教学中的应用
　　多媒#20307;GIS是指将文字、声音、#21160;画、图像与GIS技术#30456;结合，极大的增强了GIS的信#24687;表现力。多媒体GIS与地理教学的结合，将#22312;很大程度上提高教学质#37327;与效率。
　　2.虚拟GIS在地理教学中的应用
　　虚拟GIS（VGIS）应用于地理教#23398;，其最大的特点就是展现一些#29616;实中无法再现的景象。例如，模#25311;高原、盆地等的形成过#31243;、地球板块的运动等等。VGIS采用了多媒体、动画等方式展#29616;教学内容，把软件和虚拟现实#38598;于一体，对辅助教学具有重要意#20041;。
　　3.三维GIS在地理教#23398;中的应用
　　三维GIS#26159;在二维空间的基础#19978;，叠加水文、生态因#32032;，并整合遥感影像等，最终形成三#32500;可视化的模型。对空间对象的三维#31354;间分析和操作是其特有的功能#12290;例如，在讲地形图的#21028;读时就可以通过三维GIS#26469;完成各种地形的三#32500;视图，并通过漫游#21151;能让学生从不同的角度来#35266;察地形特点。运用三维GIS来对客观世界进行表达，其结果#23558;更加真实。
　　
　　五、结论
　　
　　#20256;统的教学方式已经远远#19981;能满足现代教学需求，现代教#23398;需要更多新兴技术的加入#12290;随着GIS技术的#19981;断发展，越来越多的GIS#25216;术将会应用于地理教学中，不断#20016;富教学内容，活跃#35838;堂气氛、提高学生的学习兴趣，#20351;教学方式在传统教学的基#30784;上得到彻底的改观。#20294;就目前实际的教学状况来看，#31508;者认为，由于硬件条件、教师素质#31561;多方面的因素，GIS技术在地理教学中的普遍应用#65292;还需要长期的努力。另外，为了使#22810;媒体GIS技术、虚拟GIS技术、三维GIS技术和#22320;理教学更好的结合，我们还需要对#20854;进行更加深入的研究，以使其#26356;有助于地理教学的开展。
　　
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