#12304;摘 #35201;】政治教学可以采用变枯#29157;的、难懂的政治术语为通俗#30340;语言，运用历史背景知#35782;解释政治原理，以社会热点来剖析#38590;点知识，用典型事例诠释知识#38590;点等方法化难为易。
【关键词】#25919;治教学；难点问题
地球人都知道，#21270;难为易是解决教学中难#28857;问题的途径。但是如何#21270;难为易，却是需要琢#30952;的事。结合自己的教学实践，笔#32773;谈以下几点：
1.变枯燥的、难懂的#25919;治术语为通俗的语#35328;
政治课程的政治#26415;语有些很枯燥、很难懂，这直接#24433;响学生学习的兴趣。如果教师#33021;够把这些术语改变成通俗易懂的语#35328;，教起来就没那么费劲#20799;，学生学起来也很轻松#12290;
例#9312;：《经济生活》中讲到#22686;发国债，有利于扩大内需，很多学#29983;不明白，只能死记。我就告诉#23398;生，增发国债就是国#23478;向老百姓借钱，然后去搞大型#22522;础工程建设。搞大#22411;基础工程建设，需要原#26448;料、劳动力等，这不就#26159;消费吗？换句话说，你有钱#19981;花，国家帮你花，国家花钱就是#22312;消费。
例②#65306;通货膨胀时，银行提高#21033;息率；通货紧缩时，银行降低利#24687;率。银行就是一个“蓄水池#8221;、“储钱罐”。当通货膨胀时，市#22330;上的物价全面持续上涨，说明社会#19978;流通的钱太多，因此#23601;应该提高利息率，鼓励老#30334;姓把钱存进银行，减少钱在社会上#30340;流通，以到达总供给与总需求#30340;相对平衡。当通货紧#32553;时，市场疲软，说明需要刺激#28040;费，拉动经济增长，所以银行降低#21033;息，鼓励人们花钱#12290;
2.运用历史#32972;景知识解释政治原#29702;
政治课程的#29702;论知识来源于社会主义实践，因#27492;需要回归到特定的历史环#22659;来解释为什么会提出这样#30340;理论。如果能够讲透历史背景#30693;识，那么政治理论就不会枯燥#38590;懂了。比如《政治生#27963;》中讲到中国特色的社会主义理#35770;体系，我从邓小平复#20986;后，总结文化大革命的教训#65292;提出现在的中心工作不#26159;阶级斗争，而是社会主#20041;建设的历史背景出发引导学#29983;回顾历史，得出小平理论的#20027;题、精髓等理论知#35782;。然后再讲江泽民临危受命出任#20826;的总书记。面对苏联解体#12289;东欧巨变，国内资产阶级#33258;由化运动等，共产党政权受#21040;严重挑战，江泽民任期内着重加#24378;党的执政能力建设，提出了“#19977;个代表”重要思想。胡锦涛总书记#19978;台时，国内外形势比较稳#23450;，发展经济是头等#22823;事，但是如何处理好发展经济和保#25252;环境的关系了？面对这一难题，胡#38182;涛提出了科学发展观。这一重要思#24819;，为社会主义建设提供了#34892;动指南。
3.以社会热点来剖析#38590;点知识
政治课程单纯的#35762;课本的理论知识，教#24072;教得痛苦，学生学#24471;困难。社会热点正好迎合#20102;学生对新鲜事务好奇的心理#12290;如果以社会热点为例子来#20998;析政治现象，解释政#27835;原理，学生对知识点#30340;把握就是水到渠成#30340;事儿。在讲到我国外交政#31574;的基本内容时，知识点有四个#65292;分别是外交政策的宗旨、基本目标#12289;基本立场、基本准则#12290;如何能让学生准确把握这#22235;点，尤其是不混淆，是有#28857;难度的。因此，在讲授这个知#35782;点的时候，我先让学生自己学习#65292;然后讲解，最后以“朝鲜核问题”#20316;为探究的内容，让#23398;生分析此问题是如何体现我#22269;外交政策的基本内容。#22914;下：
材料#19968;：2009年5月25日，朝鲜中央通讯社发表#26032;闻公报说，朝鲜当天“成功#22320;进行了一次地下核试#39564;”。6月12日，联合国安理会一#33268;通过第1874号决#35758;，对朝鲜5月25日进#34892;核试验表示“最严厉的谴责”，并#35201;求朝鲜今后不再进行核试验或使#29992;弹道导弹技术进行任何发射#12290;
材料二：#22260;绕朝鲜核问题，我国在#36825;一问题上的基本立场是#26397;鲜半岛无核化，同时也应解决朝鲜#25552;出来的安全关切。真诚地希#26395;有关各方能保持克制，从维护#26397;鲜半岛和平与稳定的大局出发，在平等和相互尊重的基础上，#36890;过对话和谈判努力寻求以和平外#20132;的方法解决有关问题。
#8220;朝鲜核问题”作为社会热#28857;拿出来，学生很感#20852;趣，然后让他们分小组#35752;论，展示探究结果。#23398;生的求知欲得到了激励#65292;同时，小组展示结果给了他#20204;一种成就感。 免费论文下载中心
4.用#20856;型事例来诠释知识难点
典#22411;的事例会给人们留下深刻的印象#12290;教学中的难点问题如果能够用典型#30340;事例给一诠释，学生就容#26131;掌握知识难点了。
例①#65306;在《文化生活》中，讲到中华#25991;化的特点源远流长、博大精#28145;时，学生很容易混淆这两个#29305;点。2008年北京奥运#20250;开幕式表演，中国向世界展示了中#21326;民族源远流长的历史画卷。#20197;此为例，学生就易理#35299;源远流长的特点了。我们所在的惠#24030;是客家文化，它包含着客家语言、#25991;字、建筑、歌曲等丰#23500;的内容，这就是博大精深的具体体#29616;。
例②：在《政治生活#12299;中，社情民意反映制度#21644;信访举报制度也难辨#21035;。一般来说，它们的区#21035;就在于国家机关或#22269;家机关工作人员是否有工作上的问#39064;。社情民意反映制度侧#37325;于决策机关的决策不科学或不完#25972;，而决策机关或工作#20154;员本身没问题。信访举#25253;制度就侧重于国家机关或国家#26426;关工作人员本身有问题#12290;惠州实验中学门口交#36890;繁忙，我们向决策机关#65288;政府）反映能否建人行天桥就是#31038;情民意反映制度。结果政府#21516;意建，但在承包给什么公司建#30340;过程中，有腐败问题，我#20204;向政府反映情况就是信访举报制#24230;。
此外#65292;名言、警句、典故、诗词、笑#35805;、漫画等方法，在突#30772;教学难点的同时，能#28608;发学生的学习兴趣，增强教学#30340;效果，提高教学的有效性。
免费#35770;文下载中心