关于会计实践教学改革的探讨

　　【摘 要】会计是一#38376;集理论性与实践性于一体的应用#22411;学科。会计实践教学对于培养有能#21147;的应用型人才有着非常重要的作用#12290;但是目前的会计实践教#23398;过程存在很多问题，#23548;致会计实践的效果没有很好的发挥#12290;本文希望通过对目前会计实践#25945;学过程中存在问题的#20998;析，提出改革会计实践#25945;学的一些设想。
　　【关键词】#20250;计实践 #25945;学改革 实践教学#20307;系
　　
　　一、会计实#36341;教学过程中存在的问题
　　
　#12288;（一）缺乏完整的会计实践教学#20307;系
　　目#21069;很多高校的会计实践教#23398;过程比较混乱，没#26377;统筹规划，缺乏一个完整的#20307;系。如有些学校根本不设置会#35745;实践环节，以做课后习#39064;的形式代替会计实践；有#20123;学校只在会计课程中设置实#39564;课，但是实验课上还是不上完#20840;由教师自己说了算，缺乏相应的#30417;督机制；有些学校#34429;然设置了较多的会计实践环节#65292;但是各个环节之间各自为#25919;，要么重复练习要么缺#20047;衔接。这种盲目性设置的后#26524;便是导致学生实习的内容#19981;断重复或者是学科之间严#37325;脱节，不利于学生综合知识和能力#30340;培养。
　　（二#65289;会计实验资料不完善
　　1.实验资料#21333;调乏一，不能再现经济业务#30340;原貌。很多高校的会计实验资料#20173;然以文字表述业务，#32780;对于业务过程中涉及的主#35201;会计凭证以及业务流程#21364;无法得到训练，这#26159;导致很多学生工作上#20219;后感到一头雾水的主要原因。
　#12288;2.实验内容狭窄陈旧，#19981;具有超前性，跟不上相关法规#12289;制度和准则的变化。由于#20250;计的政策性特别强而且变化频繁#65292;而高校的会计实验资料往往是多年#20445;持不变，这样导致一些新#30340;业务不能得到训练，而#20225;业又急需具有新的业务知识的会计#20154;员，造成企业与学#26657;人才供求的脱节。
　　3.实验内容缺乏层次性和针对#24615;。会计实践涉及到几个会#35745;实践环节，每一个实践环节都具有#19981;同的目的，但是目前#24456;多高校几个会计实践环节的资#26009;却基本上大同小异，换汤不换药#12290;
　　（#19977;）会计实践方法落后
#12288;　目前高校的会计实#36341;教学的一般程序是教师#21457;给学生一整套材料并#24102;领学生熟悉材料，然后让学生按#29031;教师上课讲授的程序和方法进行#39564;证性实验。在实验的过#31243;中，由于给定的实#39564;资料数据基本都是#30830;定的，不需要学生进行职业判#26029;，同时实践的内容仅在#20250;计领域，而不涉及财务管理等其他#20869;容，实践面过窄。即使在校#22806;实习，也是在授课老师带领下#65292;到财务部门观看凭证填#21046;或手工操作，完成课堂#35762;授知识的实践或观摩，这只是#19968;种被动的接受实践；课程#23454;践停留在一套资料、一套#26631;准答案状况，无法培养学生职业#21028;断能力及创造能力。
　　
　　二、关#20110;会计实践教学改革的设想
　　
　　（一）建立统#19968;完整的模块化会计实#36341;教学体系
　　1.专业实践模块
　　专业实践模块#20027;要指的是对专业能力的训练#65292;包括专业单项模块和专业#32508;合模块。专业单项模块指的是课#31243;实验，也就是为每门#19987;业课开设的实验课。实验课可以随#35838;程的讲授随堂实验，也可以单独实#39564;。专业单项模块训#32451;的主要目的是加深对专业知识的#29702;解并加以活学活用。专业综合#27169;块是在学生学完所有专业#30693;识之后进行的一次专#19994;综合训练，既是对专业知识综合#36816;用能力的再次检验，也#26159;对专业知识理解的一个升华过程#12290;专业综合模块所涉#21450;的实验内容必须全面，#21253;括专业领域里涉及的各#26041;面知识。由于专业#32508;合模块涉及的内容#27604;较多，工作量较大，因此可以安#25490;在大三学期或大四上学#26399;进行，实践的时间相应的也应该#38271;一些，一般最少要两个月左#21491;，或者穿插于整个学期#26469;完成。 免费论文下载中心 　　2.素质实践模块
　　素质实践模块包括#22522;本素质实践模块和职业素质实践#27169;块两部分。基本素#36136;实践模块是一个所有大学生都应#20855;备的通用模块，是大学生作为社#20250;人的个人素质的基本体现，主#35201;包括身心素质、职业道#24503;素质、人际交往能力等。基本#32032;质实践模块不需要专门#35757;练，而是通过日常学习生活中#21152;以引导而逐渐形成的#12290;职业素质实践模块是为了更好#30340;从事某项工作在专业知识外所#24517;须具有的一些能力，它是从事会#35745;专业的基本保障。对会#35745;人才来说，计算机基础知#35782;，EXCEL等办公软件、财务软#20214;、点验钞等都是从事会计工作必须#20855;备的基本能力。
　　3.综合实践模块
　　综合#23454;践模块是在专业实践模块#21644;素质实践模块训练之后#23398;生毕业之前进行的一#27425;综合能力的训练，它是会#35745;专业学生毕业前的一次#22823;检阅，也是会计实践#27963;动更高层次的一个升华。综#21512;实践一般是在大学的最后#19968;学期进行，主要是指进行的#27605;业实习，一般包括校内#23454;习和校外实习两种形#24335;。校内实习可以充分利用学校的ERP实验室的沙盘模拟，让学生在#20223;真情景中学会综合#20998;析问题和处理问题#65292;并学会与他人沟通和合#20316;。同时还可以结合撰#20889;毕业论文的形式进行，让自己获得#30340;专业知识在实践中得到运用并回#24402;到理论阶段去加以解决。校外#23454;习主要是到企事业#21333;位现场进行，让学生亲身感#21463;一下实际中的会计岗位设置#19982;会计实践活动，从而缩#30701;所学知识与实际工作的#36317;离。校外实习可以通过学#29983;去自己将来的工作单位实#20064;或者充分利用学生#23478;长的资源优势介绍到相#20851;单位实习或是指导教#24072;帮忙联系实习等多#31181;方式来实现。
　　（二）充实完善会#35745;实践资料
　　首先，扩大会计#23454;验资料的范围。会#35745;实践资料的编写在范围上不#33021;仅限于工业企业，还应#28041;足事业单位、商业企业等，以#20415;学员能够受到综合、系统、全面#30340;操作训练，毕业后能够适应各#34892;业、各层次的需求。其次，会计#23454;践资料的内容要力#27714;全面综合。每一套会计实践资料#30340;编制必须具有针对性和全#38754;性。对课程实验来说，应#35813;根据每门课程的内#23481;和特点有针对性的设置实践内#23481;，同时又要涵盖本课#31243;的主要知识点。而#23545;于综合实践资料来说，又要发挥综#21512;性实践的特点，力争#28085;盖专业内主要学科#30340;基本内容。再次，会计实践资#26009;的内容和形式力争接近#23454;务。实践资料的内容应#35813;涉及会计实务中的各种业务范围，#21253;括企业的背景、所涉#21450;到的各种原始凭证资料等#65292;都尽可能的与实务相#25509;近。
　　（#19977;）改进会计实践的方法
　　1.#26696;例讨论
　　案例讨论要#27714;教师首先收集一些典型的会计实#38469;案例，并将资料中会计工作的#32972;景完整的再现给同#23398;，然后不断的变换会计工#20316;的环境，让学生在不#26029;变换的会计工作环境中思考如何具#20307;处理相应的会计问题，从而提高学#29983;的思考能力和应变能力。#26696;例的选择可以是单项案例，即#20165;仅是针对某个会计问题#65292;也可以是综合案例，完整的#20877;现整个会计实践资料。
　　2.情景再现
　#12288;情景再现是将现实问题借助计算机#25216;术处理后在课堂上模#25311;会计实习的一种实验#25945;学方式。在计算机网络教室，学#29983;可以通过局域网、#24191;域网迅速、准确地获取#36275;量具有现实意义的企业数据，#23588;其是上市公司的会计、财务信息#65292;然后利用会计核算软件进行合#24182;报表和成本计算，利用#20250;计管理软件建立预测和#20998;析模型，进行各种统计分析#12290;这种真实的会计资料更具有说服#33021;力，得出的结论更能#22815;解决现实中的一些财#21153;问题，更能激发学生的学习兴趣、#24605;维能力、创造能力以及#20998;析问题和解决问题的能力。
　　总#20043;，会计实践是一个系统性#24037;程，需要各方面努力#37197;合才能完成。高校本科会计实践#35201;在教学的过程中不#26029;创新思路，总结经验，用更有#25928;的实践方法培养社会需要的高级#20250;计人才。
　　
　　参考文#29486;：
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