如何让语文课堂充满魅力

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论文字数:**** 论文编号:lw202350606 日期:2023-12-17 来源:论文网
  【摘 要#12305;语文课堂更是一个能够张扬个#24615;、交流情感,充满智慧与灵性、#20805;满活力与艺术的场所,它是一个#21160;态的、双方的、发展的过#31243;。语文教学的魅力到底#26159;什么?语文在现代,已#25104;了每个人生活中必须有不可缺的一#37096;分,可见语文之魅力,语#25991;之精彩。
 #12288;【关键词】语文课#22530; 教学魅#21147; 感染学生 陶冶情操
  
  语文是语言和文字#30340;总称。语文在现代,#24050;成了每个人生活中必须有#19981;可缺的一部分,可见语文之魅力#65292;语文之精彩。它最终#34920;现为语文对于学生主体的一种挡不#20303;的诱惑,一种深刻#32780;持久的吸引力,一种回味无穷终#36523;受用的持久力。语文教学的#26368;高境界是无教、无学、无法#12289;有悟。教师是教学活动的#35774;计者、组织者、引导#32773;,语文教学是否有魅力,关#38190;在于教师是否有魅力。教师的#39749;力表现出来的形式就是语文课#22530;。
  
  一、精#24425;的语言魅力感染学生
  
  教师的语#35328;魅力主要在于有激情,“言为心#22768;”,教师在课堂上将自#24049;对教育事业的投入,对学#29983;的热爱,对专业的精通溶入语#35328;,他的声音必然充#28385;热情,必然富有感染力,必然具有#21560;引力,必然具有号#21484;力,必然能穿越时空,#24773;感,文化等阻隔,让#23398;生享受课堂,享受语文。
  #25945;师的语言技巧是他#30340;魅力所在。教师的语言#22914;果丰富多彩,风趣#24189;默,言之有物,言之有度,就会把#23398;生牢牢地吸引住。让#23398;生把学习当成是一种享#21463;,充分感受到学习带来#30340;快乐。尤其是语文教#24072;,更要要求口才好#65292;表达能力强。上课时妙语#32852;珠、舌灿莲花;掌声不断、#31505;语相连;或悲或喜、或嗔或#24594;,声调抑扬顿挫得当,轻重缓急#36866;宜。真挚的感情、和谐的语#35328;美定能扣击学生的心灵,#25970;开他们的心扉。有如欢跳的#23665;泉,叮叮咚咚地流进青少#24180;的心房,又像和煦的春风吹开#20182;们张张笑脸,更似一首首悠扬悦#32819;的乐曲让学生陶醉其中,流连忘返#12290;坐在这样的课堂上,相信想开小#24046;都难啊。
  当代教育讲究以#23398;生为主体,语文教师尤其要#23569;讲、精讲,要以训练实践#33021;力为主线,以培养学生语文能力#65292;提高语文素质,陶冶#35821;文情操为目的。但这决不是不讲#65292;要讲得更精、更到位、更#25237;入、更精彩。不讲则已,一讲#24778;人,一讲成名。
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 #12288;二、营造课堂亲和度,#29992;教师的人格魅力影响学生
  
  中央电#35270;台遴选百家讲坛坛主的三点#35201;求:一是学术水平,二#26159;口头语言表达能力,三是亲和力#12290;亲和力决定亲和度,是教育#24037;作者的一种必备能力。#25152;谓亲和度,是指师生之间的和谐#20851;系。教师亲和力的高低取决于他#30340;性格,但更取决于教师#30340;人格、责任感、事业心#12290;因此我们会看到一些在#26085;常生活中比较内敛#30340;人站到讲台上却成为另#19968;个人,他激情四射,充满活#21147;,风趣幽默。要创设充满魅力、#29983;动活泼的课堂,教师#23601;不能只带着教材、教案、课件#36208;进教室,他必须要带着微笑#36827;课堂。把微笑带进课堂在本#36136;是把对学生的感情写在我们#30340;脸上,把我们对职业的#28909;情、对人生的热爱体#29616;在我们的一举手一投足之间。这#26679;的课堂学生如沐春#39118;,在自然愉悦的状态下掌握知识、#25552;升能力,享受生命的成长。
 #12288;教师应当以自己的人格魅力#21435;丰富学生的学识,陶#20918;学生的情操,塑造学生的人格#12290;让学生成为一个有人格魅力的#20154;。教师有了人格魅力,他才会#26377;威信,才会受到学#29983;的尊重,他的教育才会获得较大#30340;成功。乌申斯基说:“在教#32946;中一切都应以教育者的人格为#22522;础,因为只有人格才能影响#20154;格,只有性格才能#24418;成性格。”对于学生来讲,#25945;师的人格是任何力量都不#33021;替代的最灿烂的阳光。具有人#26684;魅力的教师,本身就是强#22823;的教育力量。在这#26041;面,语文老师的作用更是不可替代#30340;。语文教学是科学,也是艺术。她#27915;溢着围炉夜话般的和谐与随意,弥#28459;着“侍坐”式的平等和宽#23481;;流动着人性的魅#21147;与诗意的光彩,展示#30528;温馨与浪漫的情怀;迸发出#28789;感的火花,飞跃着瑰#20029;的想象。而这种教学的理想境界#30340;实现,在很大程度#19978;依赖于语文教师的#20154;格魅力。 免费论文下载中心 #12288; 三、渊博的学识魅力打动学生
  
 #12288;一个好老师特别是语#25991;老师,要博学多闻#65292;要有丰富的文化底蕴,#35201;吸引多元文化,要通晓#21382;史政治,天文地理#65292;文学军事,音乐绘画#65292;集百家之所长,大力提#39640;自己的文化素养。腹有诗书#27668;自华。只有有着丰#23500;学识的语文教师,才会教育出#29233;学习、爱思考的学生;才会在课堂#19978;得心应手,左右逢源;才会#22312;课堂上引经据典,谈笑风生;#25165;会睿智幽默,诙谐风#36259;;才会让学生在“上#19979;五千年,纵横九万里”的广阔#31354;间中领略语文文化的精彩和魅力#65307;才会让学生有“听君一席#35805;,胜读十年书”的#25910;获和感慨;才会有激#24773;语文,诗意语文。
  “长绠易汲深井之水,#28508;水难负载重之舟”。现代#31038;会生活对语文教师就提出了#26356;高的要求,教师的知识应是自来#27700;,长流水。为了走在#26102;代的前列,不做知识的落伍#32773;,这就要求我们必#39035;是一个不断学习,勤奋#23398;习、善于学习、终身学#20064;、可持续发展的人。应#20855;有学而不厌、诲人不倦、#31934;益求精的优良品质,在学生的#24515;目中永远是一个博览群书永不殆尽#30340;学者形象。我们要善于更新知#35782;结构,更新教学手段,更#26032;教育教学理念,活到#32769;,学到老。终生学习,#23398;习终生,以适应时代发展的#35201;求。总之,新世纪的语#25991;教师不仅仅是语文学科方面的专家#65292;更是一个具有广博学识和开阔#30524;界的学者。
  
  四、真实的情感关爱#23398;生
  
#12288; “爱自己的孩子是人,爱#21035;人的孩子是神”。#29233;心,是拉近师生距离、建立和#35856;师生关系的桥梁。师爱才是#24072;魂。教师要真诚地爱每一#20301;学生。教师的爱是公正的,理智#30340;,无私的。教师不能只爱#20960;个好学生,而应该“爱满天#19979;”。陶行知先生曾大声疾呼“你#30340;教鞭下有瓦特,你的冷眼里有#29275;顿,你的讥笑中有爱迪生”#12290;
  #25945;师爱学生就要用平等的眼光来看#24453;学生,不能把成绩当作衡量学#29983;的唯一标准,对权贵子弟#19981;偏爱,对贫寒学生#26356;关心,对优等生不溺爱,对后#36827;生多亲近。
  教师爱学生就要把#27427;赏的目光投向每一个学生,让更多#30340;学生从中感受到殷切的希望,体#39564;成功的喜悦,获取向上的#21160;力。
  教师爱学生就要宽容地#23545;待学生。宽容的实质是教师的自#20449;:相信自己的人格,相信自己#30340;教育,相信自己的学生。我们的学#29983;是涉世不深的少年儿童,犯错误是#38590;免的。宽容比训斥#26356;能感化学生,更能#35753;学生容易接受。“人恒过,然后#33021;改”,“浪子回头金不换”。容#24525;学生犯错,给他们改#36807;的时间和机会。挫折是#19968;种财富,也是一种美。
  #25945;师爱学生就要尊重他们的人格和#21019;造精神,与他们和#24179;相处,用自己的信任与关切激发#20182;们的求知欲和创造欲#65292;让学生自由的发展,自信#22320;创造。
  #23391;子曰:“爱人者,人恒爱#20043;;敬人者,人恒敬之。” 真心实意地爱我#20204;的每一个学生,让#23398;生“亲其师,信其道”,进而#8220;乐其道”。爱是做好一切的前提#12290;一个教师只有深爱自己的学生,才#33021;赢得学生的尊敬,才能使学生#20146;近你,才能让学生#36208;近你,才能真正达到教书育人#12289;师生共赢的目的。
  打#36896;魅力语文课堂,这是一个新时代对#26032;型语文教师的召唤,也是每一个#35821;文教师不断追求的更高境#30028;。每位语文教师在语文实#36341;中还会不断地产生新的领悟,愿语#25991;同行们携起手来,为#25171;造魅力语文课堂而不懈努#21147;。 转贴#20110; 免费论文下载中#24515;
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