#12288; 【关键词】 CAI 篮球教学 应用研究 #35838;件 设计
教师可以通#36807;CAI课件，利用生动的图象、动#30011;、影象、声音等多种媒体来逼#30495;地反映技术动作的动#24577;变化过程，调动学生#30340;听觉和视觉，诱发学生思维，使#23398;生在愉悦的心境中进入学习的#20339;境，达到激发学生学习#30340;目的。这对于激发学生学习动机和#20852;趣，加深对动作概念和篮球理#35770;知识的理解，提高篮球教学质量#20855;有十分重要的意义和作用。
一、#20256;统篮球教学与CAI的对比
计算机辅助教学（Computer Aided Instruction)简#31216;CAI，是指利用计算机多#23186;体技术辅助教师进行教学。随#30528;时代的进步，科学技术#30340;发展，运用多媒体组合进行#31726;球教学已体现出优化#25945;学过程的作用，给教学#30340;模式和观念带来了深刻#30340;冲击和变革。
我国#39640;校传统篮球教学中，普遍存在#23454;践课多、理论课少，媒#20307;单一、手段落后等#38382;题。而CAI课件的应用#21017;可弥补这一不足，能有效地解决传#32479;方式教学中存在的学生对#21160;作、节奏、乐感等内容没有直观#21360;象和感性理解的问题，能从多个角#24230;直观、生动地表述教#23398;的难点和重点，可以说是对传统教#23398;方式的很好补充。下#38754;根据实际教学经验，对两者#20570;一个简单的对比：
（一）教#23398;内容和教学手段
传统#30340;篮球技、战术教学，由#20110;受到场地、气候、人数、课时及学#29983;的个体差异等因素的影响，其教#23398;内容的安排上具有一定的局限#24615;；在教学过程中，传#32479;的教学手段是通过教师的#35762;解、示范，学生的积极练#20064;伴之积极的思维活动，从而#36798;到掌握篮球的技、战术。
（二#65289;教学效果
#12288; 传统的注入式教学模式由于受到#23460;外课各种非教学因素及学生#20027;观能动性的影响，不利于调动学生#23398;习的主动性和学习潜能#30340;发挥；教师也往往感到自己对#31726;球技、战术的讲解、示范#19981;能被学生形象化地理解，达不到#24212;有的效果；而多媒体#25945;学的教学内容的新颖、技战术动#20316;准确、知识丰富，有#25928;地提高了学生的学习积极性，有利#20110;篮球技、战术的形成#12290;从而大大地弥补了教师在传#32479;教学过程中的不足，提高了教学效#26524;。
二、篮#29699;教学中CAI课件的作#29992;
在传统的篮球教学#36807;程中，主要是通过#25945;师动态化的讲解和示范，#21521;学生传授篮球的基本#25216;术和战术意识，这就不#20165;要求教师具有较高的#36816;动技术水平和较强的#25945;学能力，同时还需要学生具有较#24378;的形象化理解能力。
（#19968;）有利于提高教学效率
在常规#25945;学中，教师的讲解、示范等#19981;仅受到时间、空间等诸多因素的#38480;制，还受到教师的年龄和身体素质#30340;影响而无法完整示范；因而#20351;得学生往往只能掌握个别的或局部#30340;动作概念，不能对所学技#26415;有一个完整的印象#65292;其效果总是不甚理想。
#65288;二）有利于提高学生学习的#20027;动性
CAI课件具有表#29616;力丰富、交互性强、共享性好#30340;优势。在教学中，“#25945;”与“学”不是孤立而是互动#30340;，CAI课件的使用有利于发挥#25945;师主导、学生主体的作用，促#20351;学生积极参与课堂讨论，在学习情#22659;的构造中强调知识点之间#30340;结构关系，促进学#29983;利用原有认知结构中的相关经验去#22266;化和索引当前学习到的新知识，#20174;而在学习过程中充分发挥学生#23398;习的主动性。 #36716;贴于 免费论#25991;下载中心 三#12289;篮球教学中CAI课件的#35774;计制作
目前大多使用Authorware、Director、方正奥斯、#35838;件大师等制作软件，配合Flash、Photoshop、Word等软件共同制#20316;CAI课件。多媒#20307;课件的设计制作是一#20010;艰苦的创作过程，优#31168;的课件应融教育性、科学性、艺#26415;性、技术性于一体#65292;这样才能最大限度地发挥#23398;习者的潜能，强化教学#25928;果，提高教学质量。
（一）设计的#21407;则
1.CAI课件#30340;设计应与教学目标一致
#31726;球教学课件的设计必#39035;是建立在篮球教学课程大纲的#22522;础上，以期望达到的结果#20026;目标，适当的补充一些课本上#27809;有的或处于学科前沿的理#35770;知识。
2.CAI课件#30340;设计应以学生为中心
根据学#29983;的不同年龄、性别和心理#29305;征，以学生的认知特点和个性特#24449;为依据，从教育学和心#29702;学的角度来构思、设计CAI课件#65292;要充分体现篮球运动的特点#21644;发展趋势，并以生动活#27900;、具有动态的丰富表现形式#20026;学生学习创造良好的#23398;习氛围。
（二）内容的选择
#12288; CAI课件中教#23398;内容的选择在确保篮球教学大纲#20013;要求的教学内容基#30784;上，可在各个教学知识点#20013;引入大量的相关知识和信息，尽可#33021;的补充课本上没有的篮球理论，#20351;学生的意见与问题得到充分表达#65292;从而帮助学生更好#30340;掌握篮球技术、技能与理论知识。
#12288; 加强基本技术、基本战术#19982;篮球训练等基础环#33410;教学的同时，要注意#21033;用CAI课件优势对优秀篮球教#26696;进行展示与讲评，并尝试运用#31726;球欣赏等方式，提高#23398;生对篮球运动的学习兴趣。
#65288;三）制作的多媒体#21270;
#22312;制作上除了文字和图片外，还可#36816;用声音、动画和视频技#26415;。通过整体综合设计，#22312;对技、战术的动作#26041;法、要点、难点和#26131;犯错误与纠正方法、练习方#27861;等进行多方位、分层次的#28436;示与说明，以达到教学#24418;式上多元化。
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参考文献
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