浅析CAI课件在篮球教学中的应用

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论文字数:**** 论文编号:lw202350528 日期:2023-12-17 来源:论文网
  【摘 要】随着计算机技术#30340;飞速发展和普及使#29992;,把多媒体技术引#20837;篮球教学过程中已经成为现实。在#31726;球教学中应用CAI课件#65292;对提高篮球教学的水平和质量#20197;及对教师和学生的影响具有重#35201;的现实意义。如何更#22810;、更好的利用CAI技#26415;服务于高校篮球教学#24050;成为广大体育教师面临的一个#37325;要课题。结合多年的体#32946;教学经验,笔者就篮球教学中#30340;CAI课件应用情况谈谈自己#30340;看法。
#12288; 【关键词】 CAI 篮球教学 应用研究 #35838;件 设计
  
  教师可以通#36807;CAI课件,利用生动的图象、动#30011;、影象、声音等多种媒体来逼#30495;地反映技术动作的动#24577;变化过程,调动学生#30340;听觉和视觉,诱发学生思维,使#23398;生在愉悦的心境中进入学习的#20339;境,达到激发学生学习#30340;目的。这对于激发学生学习动机和#20852;趣,加深对动作概念和篮球理#35770;知识的理解,提高篮球教学质量#20855;有十分重要的意义和作用。
  
  一、#20256;统篮球教学与CAI的对比
  
  计算机辅助教学(Computer Aided Instruction)简#31216;CAI,是指利用计算机多#23186;体技术辅助教师进行教学。随#30528;时代的进步,科学技术#30340;发展,运用多媒体组合进行#31726;球教学已体现出优化#25945;学过程的作用,给教学#30340;模式和观念带来了深刻#30340;冲击和变革。
  我国#39640;校传统篮球教学中,普遍存在#23454;践课多、理论课少,媒#20307;单一、手段落后等#38382;题。而CAI课件的应用#21017;可弥补这一不足,能有效地解决传#32479;方式教学中存在的学生对#21160;作、节奏、乐感等内容没有直观#21360;象和感性理解的问题,能从多个角#24230;直观、生动地表述教#23398;的难点和重点,可以说是对传统教#23398;方式的很好补充。下#38754;根据实际教学经验,对两者#20570;一个简单的对比:
  (一)教#23398;内容和教学手段
  传统#30340;篮球技、战术教学,由#20110;受到场地、气候、人数、课时及学#29983;的个体差异等因素的影响,其教#23398;内容的安排上具有一定的局限#24615;;在教学过程中,传#32479;的教学手段是通过教师的#35762;解、示范,学生的积极练#20064;伴之积极的思维活动,从而#36798;到掌握篮球的技、战术。
  (二#65289;教学效果
#12288; 传统的注入式教学模式由于受到#23460;外课各种非教学因素及学生#20027;观能动性的影响,不利于调动学生#23398;习的主动性和学习潜能#30340;发挥;教师也往往感到自己对#31726;球技、战术的讲解、示范#19981;能被学生形象化地理解,达不到#24212;有的效果;而多媒体#25945;学的教学内容的新颖、技战术动#20316;准确、知识丰富,有#25928;地提高了学生的学习积极性,有利#20110;篮球技、战术的形成#12290;从而大大地弥补了教师在传#32479;教学过程中的不足,提高了教学效#26524;。
  
  二、篮#29699;教学中CAI课件的作#29992;
  
  在传统的篮球教学#36807;程中,主要是通过#25945;师动态化的讲解和示范,#21521;学生传授篮球的基本#25216;术和战术意识,这就不#20165;要求教师具有较高的#36816;动技术水平和较强的#25945;学能力,同时还需要学生具有较#24378;的形象化理解能力。
  (#19968;)有利于提高教学效率
  在常规#25945;学中,教师的讲解、示范等#19981;仅受到时间、空间等诸多因素的#38480;制,还受到教师的年龄和身体素质#30340;影响而无法完整示范;因而#20351;得学生往往只能掌握个别的或局部#30340;动作概念,不能对所学技#26415;有一个完整的印象#65292;其效果总是不甚理想。
  #65288;二)有利于提高学生学习的#20027;动性
  CAI课件具有表#29616;力丰富、交互性强、共享性好#30340;优势。在教学中,“#25945;”与“学”不是孤立而是互动#30340;,CAI课件的使用有利于发挥#25945;师主导、学生主体的作用,促#20351;学生积极参与课堂讨论,在学习情#22659;的构造中强调知识点之间#30340;结构关系,促进学#29983;利用原有认知结构中的相关经验去#22266;化和索引当前学习到的新知识,#20174;而在学习过程中充分发挥学生#23398;习的主动性。 #36716;贴于 免费论#25991;下载中心   三#12289;篮球教学中CAI课件的#35774;计制作
  
  目前大多使用Authorware、Director、方正奥斯、#35838;件大师等制作软件,配合Flash、Photoshop、Word等软件共同制#20316;CAI课件。多媒#20307;课件的设计制作是一#20010;艰苦的创作过程,优#31168;的课件应融教育性、科学性、艺#26415;性、技术性于一体#65292;这样才能最大限度地发挥#23398;习者的潜能,强化教学#25928;果,提高教学质量。
  (一)设计的#21407;则
  1.CAI课件#30340;设计应与教学目标一致
  #31726;球教学课件的设计必#39035;是建立在篮球教学课程大纲的#22522;础上,以期望达到的结果#20026;目标,适当的补充一些课本上#27809;有的或处于学科前沿的理#35770;知识。
  2.CAI课件#30340;设计应以学生为中心
  根据学#29983;的不同年龄、性别和心理#29305;征,以学生的认知特点和个性特#24449;为依据,从教育学和心#29702;学的角度来构思、设计CAI课件#65292;要充分体现篮球运动的特点#21644;发展趋势,并以生动活#27900;、具有动态的丰富表现形式#20026;学生学习创造良好的#23398;习氛围。
  (二)内容的选择
#12288; CAI课件中教#23398;内容的选择在确保篮球教学大纲#20013;要求的教学内容基#30784;上,可在各个教学知识点#20013;引入大量的相关知识和信息,尽可#33021;的补充课本上没有的篮球理论,#20351;学生的意见与问题得到充分表达#65292;从而帮助学生更好#30340;掌握篮球技术、技能与理论知识。
#12288; 加强基本技术、基本战术#19982;篮球训练等基础环#33410;教学的同时,要注意#21033;用CAI课件优势对优秀篮球教#26696;进行展示与讲评,并尝试运用#31726;球欣赏等方式,提高#23398;生对篮球运动的学习兴趣。
  #65288;三)制作的多媒体#21270;
  #22312;制作上除了文字和图片外,还可#36816;用声音、动画和视频技#26415;。通过整体综合设计,#22312;对技、战术的动作#26041;法、要点、难点和#26131;犯错误与纠正方法、练习方#27861;等进行多方位、分层次的#28436;示与说明,以达到教学#24418;式上多元化。
  
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参考文献


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  [2]龚海燕.#22810;媒体对体育教学过程的影#21709;[J].武汉体育学院#23398;报,2001(4). 免费论文下载中心
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