浅谈中国文学需求培育和文学教育

　　【摘 要】随着中国社会主义市场经#27982;体制的建立，中国文学的生存环#22659;、存在形态都体现#20986;明显的市场化特征。社会主义市场#32463;济，不但从根本上改变了文#23398;固有的生存环境和生存#26041;式，而且使文学教育越来越#21463;到关注。
　　【关键词】#20013;国文学 需#27714;培育 文学教育
　　
　　#19968;、中国文学需求发展的背景
　　
　　20世纪80年代#30340;中国，改革开放刚#21018;开始，在文化艺术方#38754;西风劲吹，这对于封闭了几十年#30340;中国来讲，无疑是巨大的外#37096;刺激。我们过去读过的文学，所写#30340;文学跟他们一比较就发现确实有#24456;多的问题。我们的社会现在是越#26469;越宽容了，允许各种各样职业的存#22312;，允许各种各样的生#27963;方式的存在，我们也应该允许各#31181;各样的写作方法存在，也就是#35828;，作家不应该是清一#33394;的，文学也应该具有诸#22810;的门类，每一个文学的门#31867;，每一个艺术的类型都应#35813;有自己的读者和自己#30340;观众。严肃的纯粹的文学也不#21487;能那么严肃，也不可能那么纯粹。#20687;武侠小说、言情小说#12289;世俗小说、惊险小说、历史小说、#20799;童小说、严肃小说，它们之间都没#26377;不可逾越的障碍，许多#30340;因素很可能都会在严#32899;的文学作品中出现。比如，武侠#23567;说、言情小说、惊#38505;小说、哥特式小说的因#32032;完全可以被严肃写作的作家#25152;借鉴。一部小肯定不可#33021;提纯得像蒸馏水一样，里面包含了#22810;种多样的东西。从这个#24847;义上来讲，多种多样的#23567;说类型的存在，是#19968;个国家文学水平和#20005;肃文学发展的必要条件。
　　只要以平#24120;心去看待文学的自身特#28857;和社会功能，我们就能适应社会#21464;迁中的文学边缘化，#24182;从实际出发来改变我们#30340;教学方式和学习方#24335;。文学教育要以审#32654;精神、艺术感性为核心#12290;进行文学教育是为了保#23384;国粹，保存文学的#23815;高地位，从根本上提高民族#30340;审美意识和审美精神，借#27492;来扩大中国文学的发展需求。
　　
　　二#12289;中国文学需求培育
　　
　#12288;市场经济的全球化给中国带来的#24040;大变化使得中国城市正在步人#28040;费时代，现代化的物质设施纷纷涌#29616;，社会经济水平的提高造就了一个#24191;大的大众文化消费市场。文#21270;产业化是转变经济发展方式的#23458;观要求，在文化产业#39640;速发展阶段，其增长速#24230;将高于GDP的增长速度，成为国#27665;经济新的增长点。我国文化产业#23558;进入快速成长期文化产业发展潜力#24040;大，同时，文化体#21046;改革全面展开并将逐步深化，将极#22823;地释放文化产业的活力，为文化#20135;业快速发展提供体制和机制上的保#38556;。其中，文学需求#23558;会占据一席之地，而#25991;学需求的培育，即读者市场是从出#29256;社的角度进行的描述，但是#20174;读者的角度来看，文化问题恰恰#23601;是读者形成某种群#20307;或者阅读消费倾向性的重要依据，文化的问题因素是读者市场#37325;要的背景。读者群体#24635;是要选择自己的知识来源，并选#25321;自己的表达途径或者表征方式的。#25913;革开放以来，社会文化的兼容#24182;包，以及法律、法规的人性化，都#20026;文学需求培育市场，做出#20102;很大贡献。作家们所生#35805;的城市以其兼容性#20026;不同类型的文学提#20379;生存土壤，同时又将各种文学纳#20837;市场经济的轨道，使之#25104;为满足人们精神欲求#30340;消费产品。从表面上看来，20世纪90年代的中国文坛#21576;现出一派生机勃勃的繁荣景#35937;，文学生产的各个环#33410;都以最迅捷有效的方式流水#32447;运作。据统计，近年来#30340;中国作家以平均每天2部#38271;篇小说、4部中篇小说、40篇短篇小说、63篇散文的速度#36827;行创作(实际数字还可能#36828;不止于此)。仅以作家哲夫为#20363;，1997年，40#23681;出头的哲夫即出版了他的#21313;卷本小说，这个数字在过去#26159;难以想象的，许多知名不知#21517;作家的多部头文集也不甘示弱#22320;接连问世。文学期刊纷纷改#29256;，出版商在文学流#36890;领域里的身影日见活跃#12290; #20813;费论文下载中心 　　三、中国#25991;学的文学教育
　　
　　文学教育，狭义地理解，应该是指#22312;全日制小、中、大学校里正式纳入#25945;育体制的文学课程，#21516;时也应该包括成人教#32946;、网络教育、电视教育等业余性质#30340;文学课程;如果从广义来理解，#37027;么，舞台的演出、公益性的文学讲#24231;、图书馆的读书辅导、文学#21002;物的流通和媒体的文学节目、诗歌#26391;诵会等各类文学活动，只要与文学#27838;上边的，都可以纳入文学教#32946;范畴。本文所讨论的文学教育主#35201;是限定在第一种狭义#30340;理解。因为文学教育的缺失，造成#20102;当下文学生态的危机。
　　#20013;国文学的文学教育的最大目的就是#20026;文学艺术的生产培育未来的市场，就是培养需要文学#30340;人。我们现在就可以做的，就是#20174;教育抓起，首先是#20174;未来文学教师的教育抓起。一方#38754;，要改进和强化师范生文学课程的#25945;学，把文学当作文学来讲，#20063;把文学当作文学来学，用纯正文学#26412;身所具有的感化力量去消融学#29983;对文学的冷漠和功利态度，使#20182;们亲近文学、喜欢文学。对#20110;文学专业人才的培#20859;数量应该控制(根#25454;社会需要而设)，而对于一般的#39640;校学生都应该有审美#30340;文学课程教学，普#36941;提高知识者的审美能力和艺术感受#33021;力。对于成人教育#31867;(包括网络大学、#30005;视大学)的文学教育，应#23613;可能地减少概论类和文#23398;史课程，取消死记硬背的教条教学，而增加大量文学艺术#27427;赏类的课程，教会学生如何#27427;赏艺术作品，如何评#35770;艺术作品等灵动的知识。
　　另一方#38754;，要从社会机制上采#21462;措施，尽量吸引和动员优秀生#28304;报考文学教育专业，在全民中提升#25991;学和文学教育的地位。在尚无可#33021;大幅度提高教师待#36935;的情况下，主要是通过#20154;性意识的张扬与文#23398;精神的传播，将优秀文学的自由#31934;神种植在学生的心田里，提高文学#22312;学生心目中的地位和文学#25945;育在人们心目中的地位，#20174;而鼓动学习文学的热情#21644;钻研文学教学的自我期许#12290;从事文学教育的未来#25945;师资质得到提高，他们走出大#23398;校门以后，再去培养学#29983;对文学的纯正兴趣和#24378;烈需要，使文学成#20026;民族的不死精神。如果能这样#38271;此以往，经过几代#20154;的努力，我们就有可能恢复文学在#25105;们民族心目中的原有地位，将人们对文学艺术的需要维持在#19968;个较高的水平上，低迷的文学可能#20250;在我们社会中再获相当程#24230;的振兴，文学可能再度成为我们精#31070;生活中的重要组成部分，我们才会生产出可观的当代文化#36164;源，从而为文学市场提供源源不#26029;的人才。
　　中国#25991;学的市场需求和文学教#32946;，需要多方并举、齐抓共管#30340;努力和支持，只有这样，才能实现#20255;大的文化复兴，从而为#20013;国文学缔造灿烂辉煌的明天#12290;
　#12288;
　　参#32771;文献:
　　[1]杨文虎.当下中国#25991;学需求的培植和文学教育问题#30340;反思[J].江西#31038;会科学，2008，(12).
#12288;　[2]王先荣.#30053;论文学教育的本质[J].中国成人#25945;育，2008，(2).
　　[3]丹增.大力发展#25991;化产业培育新的经济#22686;长点[J].中国流通经济，2009，(3).
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