关键词：教材内容#65307;课前三分钟；教学手段#65307;教学方法；创新
中专教学难，中专政#27835;教学更难，这句话相信所有同#34892;都“心领神会”。尤其#26159;近年来，由于招生困难等原因，#19981;少中专实行了春秋两季#25307;生，而部分学校则#24178;脆不设入学分数线，连#36749;学一两年或被初中校#25781;回家的也广开大门迎接。部分秋季#29983;和相当部分春季生生源#32032;质之差，是外行人难#20197;想象的，其纪律与文#21270;基础实在无法恭维。前几年曾有#19968;段时间，我校老师们“闻铃色变”#65292;视进春季班与部分秋季生差班课#22530;如入虎穴。课堂教#23398;的新挑战要求我们教#24072;以变应变，提高自身素质#65292;大胆创新。教学虽难，工作#32463;验与工作热情却能帮助我们。回#24518;自己的成长历程，有#36825;么个现象：学生时代某个#38454;段我一度以为是说#25945;、说也白说的政治教学#20869;容，老师灌输的人生#35266;、哲学观、爱国教育等#35768;多东西，早已内化#20026;自身的一部分。相#20449;绝大多数人也有同感。#25105;想，这就是教育的#23041;力！正由于中专生的素#36136;偏低，更凸显出中专政治思想#25945;育的重要性。作为一名政治#25945;师，必定要勇挑重担。目前中#19987;政治教学教材主要包括《职业道德#19982;职业指导》、《法律基础#30693;识》、《政治经济学基础知#35782;》三本教材。在教学实践与反思#20013;，我逐渐形成自己的#19968;些思路。
1 合理增删#37096;分教材内容，体现#36259;味性、实用性
#25919;治教学工作要想深入贯彻落实科#23398;发展观，就必须坚#25345;以人为本、坚持以学生为本#30340;原则。针对中专生及现行教材的#29305;点，在完成教学目标#30340;前提下，我在以课本为载体的基#30784;上，注意及时补充各种有#36259;、有用、时代感强的知识作为佐料#12290;我的教案近几年都分为#20004;本：书本部分；补充部分。补充#37096;分又分为两部分：常年可套用的#31934;彩案例或相关知识；临时通过上#32593;、读报、“百度”备#35838;的最新、有趣、有用#30340;新鲜出炉之题材。我校师#29983;认同并推广这种做法#12290;
补充的知识#35201;体现教书育人的教学目#26631;，教师要善于挖掘补充材料的爱国#29233;乡元素、培养正义与守法意识、#22521;养学生客观独立的是非分#26512;能力。
1.1《政#27835;经济学基础知识》教学
常年可用的“陈酿#32654;酒”例“世界列强政治#12289;军事、GDP排名#65307;民间借贷与会仔；台湾问题#65307;历史上最影响人物排名#65307;福建、泉州、石狮#22478;镇化发展史……把这些知识穿插#22312;相关章节，几乎“百#21457;百中”。讲到某几个#33410;点，“人面依旧笑春风”#65292;这些都是我们心中有数的。而且#36825;些信息让学生感到新鲜、亲切，思#24819;教育真正进行于潜移默化中与欢声#31505;语中。
临#26102;备用的主要是国际、国内、地#26041;政治经济等综合新闻#65292;我把这些知识一般安排在“自创#8221;的“课前三分钟”环节#12290;
1.2《法律#22522;础知识》教学
与政治经#27982;学的教学类似。常#24180;可用的主要是各种经典或趣味#26696;例。有来自教参，也有课外。新#40092;出炉的案例则有赖于#25253;纸与上网。学生分析新近#21457;生的案例会较有兴趣。“#27861;律在线网”应有不少案例分析，内#23481;较新。
“课前三分#38047;”环节我在所有政治课都#24120;应用，不局限于政治经济#23398;。我在2008年石#29422;市公开课与2009年泉州公开教#23398;周（于我校举行）#37117;不加修饰地把平时这个环节保#30041;，获得良好效果。但该环节#30340;运用有时得看课堂气氛与课#22530;内容衔接，须把补充的内容改#22836;换面一番，颇费苦心，备课的#37325;要性真正体现出来#12290;
1.3《职业道德与职#19994;指导》教学
这门课程相对#35828;教意味较浓，但是很重要。关#38190;是教材内容要浓缩、补充#12290;目前石狮联中使用的#36947;德教育课本挺不错，但是份量不够#12290;华东师大出版的《#24515;理健康》，但也只能是#33410;选，不宜独立作为课本。另一#26412;《职业生涯设计》也有可#20379;参考的题材。如果能有一本综合#20197;上内容的教材就好了。#22240;为同样内容（除非特别#31934;彩）如果我们在课#22530;讲授而学生没有教材，效#26524;是很不一样的。转贴#20110; 免费论文下载#20013;心
但是这门学科的#25945;学我也有些心得。由于#20146;朋好友很多在做生意，我经常帮#21161;一些毕业生介绍工#20316;，参加两次企业招聘会。因此#25105;对企业在就业人员职业素质等#26041;面的要求有较深切的感受，有些#31532;一手的资料；对本科生、中#19987;生应聘与工作表现的优劣势也有所#20102;解。政治科教师应该多掌握#24066;场信息，这样就与学生多#20316;深入的交流。
2 教学方#27861;与教学手段灵活运用
2.1#25945;学手段多样
面对日益挑剔、文化素质差#20294;“见多识广”的学生，“一#25903;粉笔、一张嘴”的传统教#23398;手段是不够的，我们有时还得把#24405;音、投影、电视、录相、电子网#32476;等引入课堂。例如：#22312;上法律课时，我建#35758;学生多看“今日说法”、“焦点#35775;谈”节目；又如，我#20174;市图书馆借来的案例录相#24102;也不错，每学期约播放两次。#25105;在被政教处定为“难度系数1.3”服电预班上法律课时#26377;一节播放女乞丐“李#25991;兰之死”片断时，全班同#23398;都被吸引了，第四#32452;染黄头发的某同学则#24694;语不绝，恨不能冲进电#35270;鞭挞犯罪分子，大骂“这种#20154;渣怎配活着”。由于骂得难听，我#21644;不少同学不禁面面相觑#20294;看那同学骂得投入，青筋暴起，不#31105;莞尔。我心想，即使双差生，#22810;数还是有其可塑性的，关键还是#26041;法对路，并辅之个别教育，#20294;要有耐心。
很多老师开课时都采用#35838;件作为辅助手段——#25105;对这种方法有所保留。我认为真#27491;在课堂教学中，课件并不#23452;经常使用。一来备课不易，耗时多#65292;且许多教师不能自己制#20316;课件；二来有时大教室才有相关#35774;备，教师声音效果在大教#23460;会受影响；三来，我发#29616;许多教师运用课件时#36523;体语言、口头表达都较僵硬#12290;所以相形之下，除适当使用课#20214;外，刻录部分与教材相关#31934;彩片断是很见实效的，#30465;时省力，一个光盘也只#26377;一元钱，又可以保存#20351;用。例如，我在上“企业社会效益#8221;一课时，就刻录了环境污染的三分#22810;钟视频。学生们看#30528;工厂的大烟囱浓烟滚滚，#22320;球万物枯萎，都“#21703;”了起来。
2.2教学方法灵活运用
政治课课堂教学中，除了#20256;统的传授法外、谈话法外，辩论#27861;、讨论法、实践法、#26263;示法、现场观摩法等许多方法都可#20197;采用。
例如去年四川#22320;震颇具争议的范跑跑事例，我在#19981;同课程中运用不同方法加以利用.#36777;论法：法律课中让学生从#36947;德与法律两个层面出发，分两组进#34892;辩论；讨论法：职#19994;道德课中，我让同学接龙各#20030;一例，该班是汽修班，只#26377;12人，每人都站#36215;来说了一件，然后大家讨论，气#27675;极为热烈；实践法：法律课#25945;学中我让各班同学通#36807;实践法课前了解各自#23478;乡案例。经常有同学自告#22859;勇在课堂上讲述并展开讨论；#26263;示法：职业道德课程#26377;些内容说教味较浓，我有时#21017;让同学搜集、抄写相关名人名言，#26082;练字，又不会有抵触情#32490;，并可以在抄写中#24471;到某些暗示。
#24635;而言之，作为政治教师应该#22312;传统教学模式之上出陈创新，尝试运用新思维进行教#23398;创新:内容创新、教学手段创#26032;、教学方法创新（但是在创#26032;的过程中绝对不能#33293;本求末，而要根据教学#22823;纲与教学目标来进#34892;）。在几年的摸索和实践#20013;，我的政治教学逐渐#21463;到欢迎。我校近年对科任教师的年#24230;考核都采用量化方式，量化#30456;当比例是由师生对老师打#20998;，相对公平与见效。#25105;近五年得到了三个“优”，颇#26377;成就感与幸福感。当然，教无常法#12290;根据管理心理学的权变理#35770;，并非说哪一种内容、方法对#26576;位教师就是最佳选#25321;。教学方法、内容、手段的选#25321;还必须适合教师的个性、能力#29305;点，能发挥该教师的优势。转#36148;于 免费论文下载中心
中专政治教#23398;要想在新形势下以挺立的身#23039;，为同学们喜欢，就必须有#26032;思维，以变化和创新#20026;突破口，以符合学生口味和接受力#20026;切入点，对教学内容和方法手段进#34892;大胆尝试。这样，政治#25945;学才能真正有效促进学生优#33391;个性的全面发展，培#20859;出“高品位”人才。
参考文献
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