高校艺术体操教学研究与分析

　　【摘 要】本文高校艺术体操的#25945;学进行了调查，研究，找出目前#25105;国高校艺术体操教#23398;中存在的问题，并#23545;其提出了相应的对策，为今后我国#39640;校的艺术体操教学提供了有效的理#35770;依据。
　　#12304;关键词】艺术体操教学研究 教学分析
　　
#12288;　一、引言
　　
　　艺术体操是一项#26497;具观赏价值的运动项目，近年来随#30528;竞技运动的不断发展，其#33258;身的发展也较为迅速#12290;其中身体难度动作的复杂化已#25104;为当今世界艺术体操#21457;展的中心和重点。随着2001年新规则的颁布，难度动作的#32467;构也发生着深刻的变化，#25216;术动作已从原来单一的，结构简#21333;的动作类型过渡到动作结#26524;复杂，技术动作复合重叠，对运动#21592;身体素质及能力要求#36739;高的阶段。因此，必须#20102;解当今艺术体操在#38590;度方面的现状及未来发展趋势与特#28857;，以促进我国艺术体操#22312;难度动作方面的创新设#35745;，缩短与世界水平的差距。
　#12288;
　　二、艺术体操#30340;教学方法
　　
　　#33402;术体操的教学是有目的、有计划#12289;系统地、有效的把艺术体操的#30693;识，技术和技能传授给学生，进#34892;美育教育，培养他#20204;成为德、智、本全#38754;发展的接班人。为了较好地完成艺#26415;体操的教学任务，在教学实#36341;过程中，不仅要贯彻各种教#23398;原则，还要采用多种#21644;有效的教学方法。
　　1.艺术体操技术的形#25104;过程
　#12288;在艺术体操教学中，要使学生掌#25569;正确的动作技术，采用#26377;效的教学方法，必须弄#28165;运动技能的形成过程，遵循认#35782;和人体机能活动的#35268;律。
　　(1)泛化阶段。#36825;个阶段只能是使学生对动作有#21021;步的了解，取得感性认识，粗#30053;地掌握动作。教学#26041;法则采用讲解，示#33539;以及分解练习和诱导练习#12290;
　　(2)分化阶段。在#36825;个阶段教师要引导学生在练习#36807;程中，不断钻研动作，深入分析动#20316;的各个细节，强化正确动#20316;，抑制动作不正确的部分，提#39640;动作的质量。教学方法则#37319;用完整法和分解法，#26377;时还要做重点示范，以及#21453;复练习的方法。
　　(3)建立动力定型阶段。采#29992;练习法，即组合成套练习，变换条件练习:重复练习。不#36807;在改进动作某一技术#32454;节时，还应注意采用示范，#35762;解，录相，电影等直观教具，以#21033;运动能进一步提高。
　　按部#20301;进行由易到难、由简到繁、由浅入#28145;、由单个动作到联合动作，循序渐进的系统地教学#26159;使学生较快建立动作概念，养成正#30830;的身体姿态，为提高技术水#24179;打下牢固基础的有效教学#26041;法。在教学与训练中臂与腿的练习#20808;解决腿部的动作再加以上肢动#20316;的配合，这样可减少学习#26102;间，促进动作的更#24555;掌握。
　　2.教学中存#22312;的问题
　　(1)教学内容的不规范。#33402;术体操教学内容必须根#25454;教育的需要进行必要的改造组织加#24037;，在教学内容中，基本技术的正#30830;掌握和专项身体素质的练习重视#19981;够。在教学内容中，忽略#20102;“因材施教”，对于部分基础#36739;差的学生不应该要求掌#25569;更多的高难度动作，而是要通#36807;观摩比赛、录相等手段结合理论#35762;授对动作进行分类#12289;分析、以及理论、技术、能力#21327;调之间的关系。
　　(2)艺术体#25805;的技术更新不及时。#33402;术体操技术更新发展快，时#20195;感强，加之目前，新的健身#24418;式不断地推陈出新，如各种#20581;身操、瑜伽、舞蹈等，这些#37117;是徒手操的范畴，#25105;国艺术体操教学多数进行#30340;是传统的教学，更新不及时。
　　(3)教#23398;评价不合理。一般#35748;为，教学评价的对#35937;主要是学生的学业成#32489;，评价的依据是教学目标。#20294;是，目前我国体育院校艺术体操专#39033;课的学习评价是教师根据学生“#21160;作完成的好坏”为#20381;据，这种评价体系#30340;单一，必然会造成学习内#23481;、方法、手段贫乏，从而#23548;致学生的知识结构单#34180;。 免费论文下载中心 　　三、对策
　　
　　1.引#23548;教学，激发兴趣
　　艺术体操教学目#26631;不仅要解决艺术体操专项和知识#25484;握的问题，同时还要培养学生的#33402;术体操专业修养和对艺术体操学#20064;的兴趣，促进学生#20010;性发展和社会适应能力;#27880;重塑造学生健美体态，培养学#29983;感受美、鉴赏美、表现美和创造#32654;的意识与能力，充分体现“美”的#23454;践性教学。
　　2.合理利用电教化及背景#38899;乐
　　#38543;着科技的发展和教学改革的不#26029;深入，在艺术体操教学过程中，也#35201;充分利用各种现代化教学#24037;具，例如幻灯、实物展台、#24405;音机、录相机、CD#12289; DVD、多媒体计算机等#12290;根据学生学习的需要采取不同的教#23398;方法手段，比如:学习单个技#26415;动作时需要通过运用语言符号提#31034;，就采用多媒体计算机对动作进#34892;力学原理分析以获得“抽象的经验#8221;;学习较复杂的器械动作或难度#36739;大的动作需要为学生提#20379;间接的感性材料，就#37319;用先观看录相，再讲解，再练习，#20877;观看录相以获得“观#23519;的经验”等。
　　艺术体操#23500;有节奏感和韵律感，具有独特的表演性和#21019;造性。整个动作过程是动静结合，起伏层次鲜明，节#22863;多变，高潮迭起。#36873;用合适的背景音乐，可以#20351;动作更加有节奏感，更富有生机和#27963;力，展现出艺术体操的感染#21147;。因此，在动作编排是，#35201;注重选用合适的背#26223;音乐。
　　3.加强#32032;质教育
　　在教学#36807;程中，素质教育也是必不可少的环#33410;。通过教学，让学生更深#30340;了解社会发展的需#35201;及文化自身的特点和#20215;值，弄清艺术体操专业、社会、文#21270;之间的关系，有助于学生#30340;全面发展。
　　
　　四、小结
　　
#12288;　艺术体操教学要#26681;据教学目标，不仅要评价教学活动#30340;结果，还要评价教学#20915;策过程，评价教学活动#30340;过程。艺术体操专项考试不仅#27880;重技术动作，还应将理论知识笔试#12289;方法运用作业、教学实践能力考#23519;、自编成套动作以及对艺术体#25805;专业知识的理解和学习态度等结#21512;进行，建立合理的评价体系，从教#23398;要求上适应未来社会发#23637;的需求。
　#12288;
　　参#32771;文献:
　　[1]倪旭芬.我国艺#26415;体操现状分析[J].中国体育#31185;技，2003，(8).
　　[2]钟进.高校艺术体#25805;教学方法探析[J].武汉体育#23398;院学报，2004，(3):38.
　　[3]王爱兰.大众艺术体操[M].北京人民体育出版#31038;，1999.
　　[4]#21776;文玲.普通高校艺术体操课#30340;教材选择与教法[J].#19978;海体育学院学报， 1997.5. 转#36148;于 免费论文#19979;载中心