将安全素质教育渗透到初中物理教学中

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论文字数:**** 论文编号:lw202350460 日期:2023-12-16 来源:论文网
摘 要:从惯性、摩擦力#12289;流体压强与用电等方#38754;讨论如何将安全素#36136;教育渗透到初中物理教学#20013;。
关键词:初#20013;物理;教学;安全素质教育
  近年来#65292;安全事故频繁发生,给人们特别#26159;青少年学生带来了#24040;大的伤害。为了减少安全#20107;故的发生,在学校#30340;各种课程中尤其是物理教学课堂#20013;渗透安全教育是十分必要的。
  我们所#22788;的时代,是一个科学技术飞速#21457;展的时代。它给人们带来的方便与#24555;捷是显而易见的,但同时,也#32473;人们带来了很多负#38754;的影响。在我们的生活中,有#21738;些与物理方面有关的不安全因素#21602;?它们对人们有哪些#21361;害呢?下面就举几个例子说#26126;。
  1 惯性现象
  1.1事故资料:我国每年因驾驶#20154;超速行驶而导致的交通事故一#30452;位于各种违法行为的前列。#25454;交通管理部门统计,1995#24180;至2004年10年间,#30001;于超速行驶共造成10.6#19975;人死亡。2007年,因#36229;速引发的事故次数位列第二#65292;而死亡人数和直接财产损#22833;都位于首位:超速行驶引发#20132;通事故33487起,造成11478人死亡、36633人受伤、直接财产#25439;失1.34亿元。据研究,每超过#38480;速5公里交通事故危险性将上升近200%。如本车#30340;实际行驶速度是每小时多少公里,#23601;与前车保持多少米以上的车距。例#22914;,本车的行驶速度是80km/h#65292;应保持的安全车距是80m以上。如果气候不好,#22914;雨雪天,路面比较滑,安#20840;车距还要在这个基础上延#38271;2~3倍以上。
  1.2物理原理:由于惯性,机#21160;车或者非机动车在刹车时#65292;不能立即停下来,即使是紧#24613;刹车,也要向前运动一段距离才能#20572;下。惯性是造成许多交通事#25925;的物理原因。
  1.3相关规定:《中华人#27665;共和国道路交通安#20840;法》中第四十二条规定:“机动车#19978;道路行驶,不得超过限速#26631;志标明的最高时速。在没有限速标#24535;的路段,应当保持安全车速。”不#23433;全的车速是诱发交通事#25925;的主要原因。
  2 摩擦力
  2.1事故资料:2008年12月1日晚,鸡西、鹤岗#31561;地下起小雨。雨后#36335;面结冰引发了多起交通事故。12月1日下午16#26102;左右,一辆从鹤岗开往伊春的长途#23458;车不慎翻入路基下#65292;21名乘客不同程度受伤。其#20013;一名中年妇女颈椎损伤,正在医#38498;接受治疗。晚上19时#24038;右,又有7两车在鹤伊路上#36830;环相撞,虽然没有造成#20154;员伤亡,但车辆毁#22351;严重。从昨晚六点半开始#65292;鹤伊公路全线封闭,30多量车#28382;留。鸡西通往佳木斯、哈尔滨、#19971;台河、虎林等地的八条客运线#36335;全部停运。
  2.2物理原理:#19979;雨后温度骤降,使路面结冰,#25705;擦力减小,汽车在#20912;冻的路面上行驶,在汽车队路面#21387;力不变的情况下,路面#20809;滑,摩擦系数减小,使#24471;摩擦力减小,行车的危#38505;性加大。如果没有安装防滑链等#35774;备,则不能构成车辆行驶的基#26412;条件。
  2.3相关规定:《#20013;华人民共和国道路交通#23433;全法》中第四十二条#35268;定:“夜间行驶或者在容易发生#21361;险的路段行驶,以及遇有沙#23576;、冰雹、雨、雪、雾#12289;结冰等气象条件时#65292;应当降低行驶速度。”
  3 惯性现象
  3.1事故资料:八#36798;岭高速上有一个被称为“死#20129;之谷”的连续弯路,这里#32463;常发生交通事故,曾#32463;令路政和交管部门头#30171;,令司机不安。但是,据交管部门#32479;计,这里80%的#20107;故都是大货车严重超#36733;。2003年9月8日早晨7至8时,六环路上由于货运车辆超#36733;导致刹车失灵,接#36830;发生5起交通事故,#36896;成10人死亡。1至8月份,#21271;京就发生货车交通#27515;亡事故190起、死亡234人#65292;货车超载运输肇事约占交通#20107;故总数的30%以上,占大#36135;车事故的55%以上。#36716;贴于 免费#35770;文下载中心
  3.2质量是#29289;体惯性的量度。物体具有“#38745;止”或保持匀速运#21160;的特性叫做惯性。物体的质量越大#65292;物体的惯性越大。行驶中#30340;汽车,如果超载,它的惯性很大,#22312;行驶的过程中即使刹车#65292;也很难停下来。
  3.3相关规#23450;:《中华人民共和国#36947;路交通安全法》中第四十八条规#23450;:“机动车载物应当符合核定#30340;载质量,严禁超载。”
  4 #24815;性现象
  4.1#20107;故资料:2009年5月14晚9点15分,#30416;湖线与东西大道交叉#36335;口大转盘处发生了惊险#30340;一幕,一辆高速行驶#30340;小轿车撞到了绿化带,腾空5米多#39640;,飞行了近20米后坠#20837;大转盘圆形绿化带的中心。车上驾#39542;员由于没有系安全带,被甩出车#22806;后当场死亡。不系#23433;全带已经成为酒后驾车#12289;超速行驶、之后的交通事#25925;“第三杀手”。
  4.2物理原理:汽车在行驶#30340;过程中,突然刹车,#30001;于惯性,人会继续以原来的#36895;度向前运动,如果不系安全#24102;是很危险的事情。#23433;全带的使用就是防止由于惯性,#23545;人造成不必要的伤亡,防止人在交#36890;事故中受伤或在发生事故时减#36731;受伤程度。据统计,驾乘#20154;员系好安全带,在事故#20013;存活的机会是不系安全带的2倍#65292;还可以将受伤的机会降低50%。
  4.3相关规定:《中华人民共和#22269;道路交通安全法》中#31532;五十一条规定:“机#21160;车行驶时,驾驶人、乘坐#20154;员应当按规定使用安全带,#25705;托车驾驶人及乘坐人员应当按#35268;定戴安全头盔。”
  5 流体压#24378;与流速的关系
  5.1#20107;故材料。2007年4月22日零时30分许#65292;一群铁路施工人员在广深#32447;东莞火车站附近的股道旁施#24037;时,一列由深圳开往广州的火车#30142;驶而过,强大的气#27969;将来不及跑开的工人掀#36215;,致使2人当场死亡,4人受伤。#20854;中1人伤势较重,头部骨折#65292;脑内有血肿,呈昏迷状态#12290;
  据悉,时速200公里的“子弹头”#24320;起来,每秒行驶距离可达56米#65292;从500米外的地方#21040;行人面前只需9秒钟#12290;另外,“子弹头”经#36807;时,掀起的风速极值达20米/秒,相当于7~8#32423;的大风。如此,火车提速,500米的距离转瞬即到,#36530;都躲不及,还能把人给“吸”进去#12290;
  5.2物理原理:流体的压强规律#26159;:流速越大,压强越小。当人#31449;在铁路旁时,火车高速驶过,火车#20004;侧的气体流速会比稍远#22788;大得多,压强就小得多,也就#26159;人靠近火车的一侧空气压#24378;比外侧小,气体会由压强大的地方#31227;动到压强小的地方,由于速度差#24456;多,压强也差得多,气体移#21160;就比较快,人在气#20307;移动中就感觉被“吸向”火车。
  全国铁#36335;第六次大面积提速后,京#21704;、京沪等干线,将#25104;为时速200公里线#36335;段,部分区段时速达到#65298;50公里。铁路警方提醒,如此#39640;速运行的列车通过时会产生强大#31354;气吸力,行人不能在铁#36335;上坐卧、行走、逗留或随意翻#36234;防护网。否则不仅会危及自身#29983;命,还会给铁路行车安全#36896;成严重威胁。据测算,#24403;列车以时速200#20844;里运行时,每秒行驶距离达6#65296;米;列车距行人500#31859;时,只需8秒多就可到#36798;面前。心存侥幸心#29702;,在铁路边上逗留、翻越防护网#65292;认为可以轻易躲避列车,就很可#33021;带来致命危险。
  5.3相#20851;规定:《铁路道口通行规定》#20013;规定:“行人和车#36742;在铁路道口、人行过道及平过道#22788;,发现或听到有火车开来时,#24212;立即躲避到距铁路钢轨2米以外处,严禁停留在铁路上#65292;严禁抢行越过铁路;车辆和行#20154;通过铁路道口,必须听从道口看#23432;人员和道口安全管理#20154;员的指挥;凡遇到道口栏杆#20851;闭、音响器发出报警、#36947;口信号显示红色灯光或道口看#23432;人员示意火车即将通过时,#36710;辆、行人严禁抢行,必#39035;依次停在停止线以外,#27809;有停止线的,停在距最外股钢轨5#31859;以外,不得影响道口栏杆#30340;关闭,不得撞、钻、#29228;越道口栏杆。” 免费论文下载中心
  6 安全用电
  6.1事故材料。#26657;园里,火灾是威胁我们安全#30340;重要因素。据统计#65292;学校里火灾比盗窃所造#25104;的经济损失要高出十几#20493;。
  1998年1月22日凌晨2时,#26576;医学院十名学生在济南市某#21307;院实习,因用电炉不慎起#28779;,烧死5人,烧伤5人。至于#22312;同学们的宿舍里所发生的小型火灾#65292;则每年可达数千起之多,#28903;毁同学们的衣物、图书,烧伤#21516;学们身体的事例,屡见不鲜。
  1989年4月3日,南#20140;某大学学生宿舍317室一位同#23398;,为了试听录音机,在宿#33293;里一个损坏了的插座裸露出的两#20010;线头上接线,导线很不规则,又从#35109;子底下穿过,当日下午接线处#25171;火,烧坏褥子,引起火灾#65292;焚毁4位同学床上#30340;被褥、衣物、书籍和一些公物#65292;直接经济损失700余元。1999年4月30日晚,某校女生宿舍统#19968;熄灯后,一女生在床上点蜡烛#30475;书。深夜零点左右,该女生外出#26041;便时,在楼道碰到熟人就闲#32842;起来。结果,蜡烛引燃#24202;上物品,造成重大火灾。有的男#29983;从楼上向下乱丢烟头,引燃楼#19979;学生在外晾晒的被子时有发#29983;。
  6.2物理原理#65306;(1)以下情况,#22810;数都能造成短路、产生火花或发#28909;起火,有的还会导致燃烧爆#28856;,甚至引起触电伤亡事故。如小#22411;充电器充电时间过长。电#32447;拖在地上,可能被硬的东西#21387;破或砸伤,损坏绝缘体;在易#29123;易爆场所乱拉电线#65292;缺乏防火、防爆措施;乱拉电线#65292;工具、材料等工作条件差,装线#24448;往不用可靠的线夹,而用#38081;钉钉或铁丝绑,结果磨破绝缘#65292;损坏电线;不看电线粗细,任意增#21152;用电设备形成超负荷,使电线#21457;热等等。(2)物质燃烧的原理告#35785;我们,温度是燃烧不可缺#23569;的条件之一。燃着的烟头,体积虽#23567;,但它却仍是一个燃烧着的#29289;体,温度很高。据测定,其表面#28201;度在200~300℃,#20013;心温度高达700~800℃,而#19968;般可燃物质的燃点都在这个#28201;度以下。当烟头的火源#19982;可燃物接触时,很有#21487;能把这些物质加热到#23427;们的燃点而引起燃烧。如果烟头#28779;源遇到易燃气体、液体时,由于易#29123;气体和易燃液体挥发#20986;的气体与空气混合能够#24418;成爆炸性的混合物,遇到#19968;点火星,就会引起燃#28903;、爆炸。
  6.3相关规#23450;:学校制定的安全事#25925;管理规定和最基本的用电常识。教#32946;学生学习安全用电、科学用#30005;的方法,让学生掌握最基本的#23433;全用电常识:认识了#35299;电源总开关,学会在紧急情况下#20851;断总电源;不用手或导#30005;物(如铁丝、钉子等金属#21046;品)去接触、探试电源插座#20869;部;不用湿手触摸#30005;器,不用湿布擦拭电器;发#29616;有人触电要设法及时关断电#28304;;或者用干燥的木棍等#29289;将触电者与带电的电器分开#65292;不要用手去直接救人。
  在宿舍时要做到以下#20960;点:(1)不乱接电源、不乱#25172;烟头、不躺在床上吸烟、#19981;在蚊帐内点蜡烛看书、不焚烧杂#29289;。(2)不存放易燃易爆物品。不#20351;用电炉、热的快、电热杯、电饭#38149;等电热设备。不擅自使用煤炉#12289;煤油炉、液化器灶#20855;、酒精炉等可能引发火灾的器具#12290;(3)如个别同学在实验室#39034;手带回实验用酒精#65292;藏匿在床铺下,这些易燃液体,燃#28857;低,极易发生火灾,如#26377;滴漏,一个烟头就可引起火或爆炸#12290;(4)要人走灯关。嗅到#30005;线胶皮糊味,要及时报告,采取#25514;施。台灯不要靠近枕头和被褥#12290;(5)用电要申请,新安#35013;的线路设备装好后要经过检验#21512;格,才可通电,临时线路要严格控#21046;,专人负责管理,用后拆除#12290;采用合格的线路、插座#31561;器材和用电设备。线路和设备要#30001;专业电工安装,一定要符合#26377;关安全规定。
  这样的例子不胜枚#20030;,因为物理来源于生活。#22312;物理教学过程中,物#29702;教师结合物理教材内容,利用具体#29983;活实例创设物理问题情境,使学生#28145;刻理解问题中隐含的#29289;理知识,同时加强安全教育的渗透#65292;增强学生的安全意识,使学生在平#26085;的生活当中尽可能的避#20813;安全事故的发生。 免费论#25991;下载中心
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