【关键词】西#37096; 高等#25945;育 发展
一、西部#22320;区高等教育目前存在的#38382;题
1.经费投入不足，#21150;学条件差
#12288; 除少数国家直接#25320;款的重点大学外，西部大#22810;数高校资金普遍紧张，投入严#37325;不足。教育经费的融资、投资#26426;制还不健全，经费的来源渠#36947;单一，各高校除上级拨款和国#23478;扶贫基金外，很难#36890;过其他渠道获得教育经费，#26080;法满足自身快速发#23637;的需要。
2.资源配#32622;不合理，优势资源不能合理利用
#12288;(1)学科门类少，专业结构#19982;西部的经济发展不适应
西部的许多高#26657;专业设置陈旧，新兴交叉#36793;缘学科较少，无法为当地#30340;经济服务。从普通#39640;校的类型来看，西部地区以师范院#26657;为主，理工和职业技术院校发展不#36275;。除由于民族地区基本集中在西#37096;，因此民族院校的比重高于#20840;国平均水平外，其它类型的比重#22522;本低于全国水平。西部要把资源#28508;力、劳动力价廉的优势转化为现#23454;的经济优势，因地制宜的发展#32463;济，这就需要懂工程技术、管理#21644;经济的人才。这些已经充分说明了#35199;部高等教育学科的发展方向#19982;当地的经济不适应。
(2)#24471;天独厚的优势资源，未得到#26377;效的利用
#12288;由于地方财政的投入不足#21644;国家投入的不到位，致使西#37096;的先导学科优势不能得到有效的#21457;展。只要国家进一步扶#25345;，完全可以建成国内的一流的特色#23398;科。一些西部的高校没#26377;利用好自己周边的环境办#23398;促进本地高等教育的发#23637;。
3.高层次的人才缺乏，专业人才#27969;失严重
由于西部地区高校#25945;师待遇偏低，办学条件差，与东#37096;发达地区悬殊较大，#19968;些全国知名的学者、一流#30340;学术带头人、中青#24180;的骨干都留在经济发展较快的地#21306;和知名重点院校，不愿#26469;西部。而西部原有#30340;骨干教师也纷纷流向东#37096;沿海或本省收入较高的#34892;业。此外，一部分青年教师公#36153;读完硕士、博士以后就远走#39640;飞，造成专业人才的大#37327;流失，同时，西部高#26657;的学术带头人、学术梯队的现状也#19981;适应人才培养的需要。
#12288;4.总体规模小，与当地经济发#23637;不适应
西部高#31561;教育的总体规模小，低于#20840;国的平均水平。西部地#21306;整体和大部分高等教育规模的发展#36895;度落后于经济规模#30340;发展速度。2002年，西北地区(12个#30465;、区、市)拥有高校331所，占全国的23.71%，其中综合性大学25所，占全国的22.32%;西北地#21306;高校拥有在校生占全国的21.39%，比其人口总量比重#20302;7.21个百分点;每万#20154;口高校在校生，西部53人，#27604;东部低40人，比中部低15人，西部仅是东部的56%，其中最高的北京(278人)市最低的贵州和西藏(32人)的8.7倍;西部高校招生数#20165;占全国的21.55%，研究生招生35548人，占全国的18.57%#12290;这些数据表明西部#39640;校数量偏少，高等教#32946;总体规模较小，这些都与西部#22823;开发，快速发展西部#30340;经济需求不相适应。
5.#31185;技活动能力弱，对经济支撑不#24378;
首先，#20174;西部和东部的矿产#36164;源水平、知识发展水平及经济#21457;展水平比较看，西部人均矿产资#28304;潜在价值上约是东部的458%，人均国民生产总值相当于#19996;部的41%，而综合知识#21457;展相当于35%，东、西发展在#30693;识上的差距较大。其次，其#31185;技项目、科技论文、课题#12289;专利申请量和发明专#21033;的申请量都远远的低与东部和中#37096;地区。再者，学校缺乏技术开发和#20135;品试验的基地，缺乏校办高科技产#19994;以及相对应的管理机制。 免费论文下#36733;中心 二、改革西部高等教育，#20419;进本地社会经济发展
1.加大高等教育的投#20837;力度，改善办学条件
发展西部#22320;区高等教育必须以国家办学为主，#20013;央要进一步加大对西部高等教育的#25237;资力度，确保对西部高等#25945;育在政策和资金上给予一定的倾#26012;，改善其办学条件#12290;同时创造良好的投资环境，进一步#22686;强其办学实力。也可以在西部#24314;立高等教育特区，给予#24320;放的高等教育政策，吸引#22269;内外的高校来西部投资高等#25945;育。
#12288; 2.合理配置资源，调整专#19994;结构，发展地方院校
政府应#35813;对东西部的资源，进行#21512;理的配置和财政支付政策调整东#35199;高等教育资源的差距，同时东部高#26657;的发展也要反哺和支援西部高等#25945;育的发展。
西部地#21306;的高等教育应要根据自己#30340;条件和社会需求形成自己的办学特#33394;。在发挥传统产业的同时，因#26102;因地设置一些为西部开发服#21153;的短缺专业。还要加强地方#38498;校的发展，为西部地区培养安#24515;本地、安心本职、开拓#26412;地资源的各类专门人才#12290;西部地区还可以利用自身#29420;有的位置特点，加快向西部的#24320;放，加强与国际的#21512;作与文化、科技的交流。同时#20174;一定意义上说，国家对少#25968;民族政策的倾斜也是西部高等教#32946;发展的契机。
3.#26500;筑良好平台，聚集高层次及专业#20154;才
加#24378;师资队伍建设，努力培#20859;、引进人才已成为我#22269;高校的首要任务，但对#20110;西部经济不发达的地区，需要构筑#33391;好的事业平台、优化用人环境和完#21892;各种激励机制。高等#23398;校要聚集人才，就要努力在#20107;业上、感情上留人，待遇上下功夫，通过宽松的学术#29615;境和优厚的报酬，#21152;大人才的引进力度，吸引国内一流#30340;科技人才和归国留学人员来校#20219;教，提高教学和科研实力，同#26102;要建几所重点大学，使其为西部#39640;层次人才的培养和科技创#26032;的发源地。
4.扩大#24635;体办学规模，提高高等教#32946;的普及率
西部地区#20154;力资源的改善必须以自立为主，#20197;引进为辅。高等人才#30340;大量培育也必须依靠自#36523;的力量。虽然高考面向西部招生的#21517;额一定程度上也实现#20102;教育机会均等，但#20381;然无法保证人才的回#27969;。一方面是本地区对高等人才#30340;迫切需求，另一方面是本地#39640;等教育普及的程度及速度#22343;低于全国水平、西部地#21306;和大部分省区高等教育规模远#36828;落后于经济发展的规模和速度。
5.加快科技成果产出#21450;转化，带动高等教育事业的发展
要想使高#26657;取得更多的科技成果#20197;此带动西部地区经济的#21457;展，必须加强高校的重#28857;实验室的建设。目前高校中的国家#37325;点实验室和教育部开发实验室90%以上在中东部，今#21518;一些与西部地域特色和当地工农业#30456;关发展研究需要的#22269;家重点实验室和教育部#24320;发实验室建设，应尽量放#22312;西部高校。
参考文献
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