【关#38190;词】游戏法；足球普修；教学效果
#36275;球是高校体育教育专业的普修课#31243;，为了更好地探索、提高#36275;球课的教学质量，普修课的足球教#24072;总是在不断探索新的教学#24418;式和教学方法，使#23398;生在轻松环境下更快#12289;更好地掌握技术、技能#21644;更好地提高身体素质水平。现#22312;教学方法的突出特#28857;是，以发展学生能力#20026;根本出发点，充分#21457;挥教师的主导作用，调动学生学#20064;积极性，由学会向会学转变。重视#33021;力培养，注重实效#65292;开发学生的创新和发展能#21147;，培养学生自主学#20064;和终身体育的兴趣。
1.游戏法在#26222;修课教学中的特点及作用
1.1游戏多样性特点决定#20102;组织形式和活动方式多#21464;性。游戏的组织形#24335;和活动方式均具有多样性，在教#23398;中可以根据不同需求#25110;不同条件进行改变，组织#24418;式和活动方式可根据学生的具体#24773;况或教学上的具体要求#36827;行相应的调整变动。#21487;以采用有球游戏，尽可能增加学#29983;触球的机会；也可以#24466;手，提高学生学习足球的兴趣，尤#20854;是在女生班级；也可以采用其#20182;道具。
1.2游戏趣#21619;教学的特点决定了教学效果#30340;实效性。足球运动的各种基#26412;技术和基本战术可以#21508;自编排起来，以游#25103;的形式进行教学训练，它有明#30830;的技、战术要求和规则。可#20197;丰富教学内容，激发学生学习#12289;训练的自觉性和积极性，#22686;强学生身体素质，提高技、#25112;术水平，增强教学效果。足球游戏#21487;针对本课的教学内容安排#19968;些专门性练习，既激发学生学#20064;的兴趣又增加练习的#27425;数，达到辅助教学#65292;提高教学效果的作用。
1.3游戏易操作#30340;特点决定了教学运#29992;的实用性。根据教学要#27714;和学生的生理特点进#34892;有针对性的设计游戏，运动量和#23494;度可随机调整。以学习足球基本技#26415;基本教学内容，结合本#35838;任务，辅助相关性的足球游戏#65292;在足球基本技术和战术教学课中#65292;通过分组教学的形式既能解决体#32946;设施、器材缺少的问题，又能#36798;到预定的练习密度、课时#36816;动量及足球基本的教学指标。
1.4游戏实用性的#29305;定决定了教学运用的广#27867;性。游戏是一项有#32452;织、有纪律的集体#27963;动，在规则的要求下#65292;学生只有充分发扬机智勇敢、团#32467;友爱的精神才能战胜对手，从而#22521;养学生集体主义观念#21644;积极进取的精神。游戏能有效#22320;调动学生学习情绪，使身心得到放#26494;，消除疲劳，从而提高学#20064;积极性。游戏作为足球#25945;学的辅助手段，可以发挥积#26497;的作用并起到提高教学水平的效果#12290;在足球教学中的作用及应用已经得#21040;足球教师的重视和#35748;可，已经被越来越广#27867;的应用起来。
2.游戏法几种活动形式
#12288;2.1热身游戏。热#36523;游戏是足球教学中常年使#29992;的一种训练方式。#25152;有的游戏都使用一个或者更多的#29699;，这样就可以在热#36523;的同时，达到提高#25216;术能力的目的。对学生的柔#38887;性、灵敏性、动作的幅#24230;都有较好的促进作用。
2.2技术游#25103;。技术训练游戏是为克服教学训#32451;中的单调和枯燥现#35937;而设计的一种在相对#21387;力较小的训练环境中进行技巧训练#30340;方式。包括：运控球、传球、接#29699;等。目的是使学生能够把从练习中#23398;到的技术转化到实战比赛中去#12290;
#12288;2.3战术游戏。战术训练#28216;戏最大的好处和效果#23601;是在练习中何时传#29699;和怎样传球；面对#26377;球的对手时怎样选#20301;；在一些特殊的情况下#65292;选择射门还是传球等。这些都#26159;运动员在比赛过程中所要面#20020;的问题。
2.4放松游戏。#32463;过一节课的教学，大强度的运动#37327;和练习密度，放松和调整就显得#24456;重要，在此阶段设计一些能是学#29983;安静和放松的游戏是#24456;有必要的，可以选择徒手或#26377;道具的，顺利愉快的结束一堂#31934;彩的足球教学。
3.游戏设计的原则和方法
3.1明确游戏目的，有针对#30340;设计游戏内容。游#25103;的目的是为了有效地完成教学#20219;务。内容的选择必须紧#32039;围绕课的基本教学#20219;务与教学内容，应对主要#20869;容起到辅助作用，使足球游#25103;真正成为足球技、战术#25945;学课的一部分。规则的#21046;定，目的在于保证游戏的顺利#36827;行，在游戏中可以使学生在规则#20801;许的范围内进行创#36896;性的活动。在教学实践#20013;，根据具体情况和要#27714;，可以改进游戏的内容和规则，以#20415;更好地提高学习兴#36259;，达到游戏的特定#30446;的。 免费论文下载中心
3.2科学设#35745;游戏内容，加强组#32455;实施。游戏的组织除了#35201;考虑学生原有的知#35782;、技能，身体素质训练水平外，#36824;要因人、因时、因地制宜的选#25321;好游戏的内容。因此教#24072;必须掌握时机，进#34892;适当的观察和调整，根据由易#21040;难、由浅入深，循序渐进的原#21017;，进行科学地组织教学。游戏时#35201;密切观察学生身体状况的变#21270;，掌握运动密度和运动量，这#26679;才能取得最佳的教学效果。
3.3组织有序进行，加强纪#24459;观念教育。游戏法能使学生受到勇#25954;、顽强、无私、团结、友爱、公正#12289;公平等方面的教育，#22521;养学生遵守纪律、#22242;结协作、公平竞争的优良品#24503;。良好的组织纪律是使游戏#39034;利进行的重要条件#21644;保证。它具体表现在听从指挥、执#34892;规则、服从裁判等方面。同时#28216;戏应注意有次序、有步#39588;地进行，否则会出现混乱，甚至出#29616;伤害事故，影响教#23398;的顺利进行。
游戏#27861;教学在高校体育教育专业足球普#20462;课中是一种新的体育思想在#20307;育教学中的具体运#29992;，是一种学生自发、自立的学习#24418;态。至于与其他教学法#65292;如课堂理论教学、实践技能#35757;练、体能训练等有机结合，#36824;需要我们在以后的教学实践中#19981;断地摸索、总结和完善。
参考文献
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