以科学发展观为指导加强独立学院学生思想政治教育

　　摘要：科学发#23637;观是以人为本，全#38754;、协调、可持续发展的战略思想#12290;对于独立学院学生思想政治教育而#35328;，关键要以科学发#23637;观为指导，把思想政治教育放在人#12289;社会、自然这个更#24191;阔的背景上去认识，结#21512;独立学院学生实际，探#32034;工作新方法、新途径，增#24378;工作实效性，实现独立#23398;院学生思想政治教育工作的“三个#36716;变”。
　　关键#35789;：科学发展观；思想政治教育；独#31435;学院
　　
　#12288;大学生思想政治教育#30340;主导功能与价值，集#20013;体现在以学生为本，促进学生全面#12289;协调发展上，坚持深化对高#26657;学生思想政治教育规律的#35748;识，不断探索新思路、#26032;途径和新方法，是独#31435;学院学生思想政治教育的主导#21457;展取向。
　　
　　一、科学发展观#19982;独立学院学生思想政治教育
　　
　　1.“以生为本#8221;是独立学院学生思#24819;政治教育的根本
　　科学发展观强调以#20154;为本，解决了为谁#21457;展的问题。独立学院学生思#24819;政治教育就是做学生的思想政治工#20316;，以人为本归根结底就是以生#20026;本。以生为本，既是我#22269;高等教育从精英教育转向#22823;众化教育，从传统#30340;传授知识向培养学生创新能#21147;，从以道德和政策管理为主#36716;向依法管理和以德管理相结合的必#28982;趋势，也是高校人才培养的现实要#27714;。一是要突出学生的主体地#20301;。要把学生看成是一#20010;有主见、有思想、有感情的#20154;，一个不断追求成#38271;和进步、不断完善自身思想#25919;治修养的个体，引导#23398;生树立主体意识。二是要充分考#34385;学生的个性特点。要把培养和发#23637;大学生形成丰富多彩的和#35856;素质列为独立学院#23398;生思想政治教育的重点目标，善#20110;发现和挖掘学生潜在的闪光点，#35753;学生充分发挥其独特的#20010;性优势，使大学生形成独立#30340;人格。三是尊重大学生#30340;心理需求，确立有#21033;于学生全面、协调、#21487;持续发展的培养目标#12290;学生内在心理需求是#21551;动学生主体接受教育#20449;息并保持接受教育活动永不停息#22320;向前发展的持续动力，只有思#24819;政治教育内容满足大学#29983;心理需求，培养目标符合学生个#24615;发展需要，才能促使#23398;生通过各种途径去#25509;受和践行。
　　2.“#20840;面发展”和“协调#21457;展”是独立学院学生思想政治教#32946;的指导思想
　　全面发#23637;和协调发展是科学发#23637;观的重要内容，也是独立学院学#29983;思想政治教育的指导#24605;想。人的全面发展不仅是社#20250;主义社会的本质要求，也是全面建#35774;小康社会教育发展的核心#30446;标。独立学院应始终把培养德#12289;智、体、美等全面发展的一#20195;新人，建设规模宏大、#32467;构合理、素质全面的人才#38431;伍作为自己的重要历史使命。#20316;为青年大学生个体的人，既有社会#23646;性，又有自然属性，既有心#29702;发展规律，又有生#29702;发展规律。这种特定#30340;发展规律既表现在社会制约性方面#65292;也表现在他们之间的相互#20316;用方面。独立学院要遵循#23398;生个体差异和身心发展规律，#31215;极引导学生在德智体#32654;及身心等方面的协#35843;发展，才能有效促进人才培养质#37327;的提高。
　　3.“#21487;持续发展”是独立#23398;院学生思想政治教育的目标
　　可持续#21457;展就是当代人的发展不#24433;响下代人的发展，强调生态环境得#21040;改善，资源利用效#29575;显著提高的发展观，而独立学院促#36827;人的全面发展在新时期#30340;新任务就是促进青年#22823;学生的可持续发展。独立学#38498;要坚持实施素质教育，全面#25552;高人的整体素质，把人自#36523;潜在的有利于发展的因素充分挖掘#20986;来，使大学生自身既#33021;得到可持续发展，又能#20026;社会的可持续发展作出贡#29486;。要教育培养学生#25552;高知识创新和技术创新的能力，帮#21161;学生树立终身教育的观念#65292;掌握获取新知识的方法，具有积极#21892;于变革和适应变革需要的潜#21147;。
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　　二#12289;当前独立学院学生思想政治工作#38754;临的新形势
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　　1.学分制改#38761;加快了独立学院思想#25919;治教育工作模式的转变
　　随着学分制改革#30340;深入推行，独立学院学#29983;的班级、年级观念淡化，#24605;想政治教育工作场所不固定化，学#29983;个性化发展意识日趋强烈#65292;管理工作的不可预料性#21152;大。所以，传统思想政治教#32946;工作模式的弊端和不足就逐#28176;显露，已不能完全适应形#21183;需要，必须从原来的经验型、封#38381;型的管理模式向规#33539;化、制度化的新型管理模式转变；#20174;单向型的管理模式向学校与学生#21452;向互动型的新型管理模式转#21464;；从事后教育的管#29702;模式向能及时准确地判断出#23398;生主体的思想发展趋势，#24314;立起独立学院学生教#32946;管理的目标体系，把可能发#29983;的问题消灭在萌芽阶段或阻止问#39064;的发生的事前教育的新型#31649;理模式转变；从单打独斗的管理#27169;式向党政工学团齐抓共#31649;，以专职政工人员为主干，师生#21592;工广泛参与的齐抓共管的#20840;面协调的新型管理模式的转变。
　　2.公#23507;社区化开辟了独立学院学#29983;思想政治教育工作#30340;新阵地
　　公寓是学生生活、学习#12289;思想、情感交流的基#26412;空间，是学生日常教育和管#29702;的基本载体，是学生全面发展、#25104;长的有效途径。学生公寓#26159;学生在校生活的基本空间，是在#26657;大学生所处时间最#38271;的场所，成了大学生#21517;副其实的“家”。生活在#21516;一宿舍的同学朝夕相#22788;、耳濡目染、相互影#21709;，如何引导独立学院学#29983;形成积极进取、健康向上#12289;全面和谐可持续发展的风#27668;的形成至关重要。充#20998;利用学生公寓进行道德#21697;质教育，是高校加强#31934;神文明建设的重要组成部分，#23545;大学生人生观、世界观、#20215;值观的形成起着重要作用#12290;
　#12288;3.大学生思想多元化提#21319;了独立学院学生思想政治教育工作#30340;要求
　　近年来，随着中国改革开#25918;的深入和世界经济一体化、#25919;治多元化、文化多#20803;化进程的加快，特别#26159;随着网络时代的到来，大#23398;生接受信息的渠道增多，#36895;度加快，信息量增大。独立#23398;院学生一方面思想活跃，兴趣#24191;泛，渴求了解各种知识，一方面对#29616;实还缺乏应有的分析、解#20915;问题的能力，容易随大#27969;，容易受社会文化思潮、经#27982;文化环境的影响。自1999#24180;全国高校扩招后，独立学院学生#32032;质参差不齐，教育难度加强#12290;特别是校园周围的娱乐场所、#32593;吧、商店成了高校优良育人#29615;境营造的难点，网络信息#38382;题也成为公寓管理的#32769;大难问题；招生制度改革、#23601;业制度改革、学籍#31649;理改革等对学生思#24819;影响较大，而这些变化#26080;疑提高了独立学院学生思想政治#25945;育工作的要求。 免#36153;论文下载中心 　　三、以科学发展观为指导#65292;实现高校学生思想政治#25945;育“三个转变”
　　
　　1.以#31185;学发展观为指导，实现由#25991;本发展观向人本发展观的#36716;变
#12288;　文本教育观是指以书为本#12289;从理论出发的发展观，就是在教育#36807;程中，只重备课，忽视#8220;备人”；只讲抽象理论，#24573;视人的具体实践；强调文本意#20041;阐释而忽视社会实践发展等，#27010;括起来就是只重书本，不#37325;人本。独立学院学#29983;思想政治教育应当#20197;人本发展观反省教育的文本发展观#65292;改革脱离社会发展实际#21644;学生实际的倾向，#20805;分体现当代马克思主义最新成#26524;，努力提高“两课”教学#36136;量；紧密围绕大学生普遍关#24515;的重大问题，做好释#30097;解惑和教育引导工#20316;，帮助学生树立正确的#19990;界观、人生观和价值观，真正#20351;思想政治教育成为学生生存#19982;发展的条件，唯有如#27492;，思想政治教育的主渠道#25165;能通畅，主导作用才能切实得以发#25381;。
#12288;　2.以科学发展观为指#23548;，实现由片面教育观向全面协调的#25945;育观的转变
　　科学发展观倡导#20154;的自主发展和和谐发展#65292;独立学院必须优化大学生的思想教#32946;环境，以人的全面发展为目标，创#36896;一个统筹协调、和谐高效的思想#25919;治教育环境。一是要在教育内#23481;上突出兼容性。要坚持主题#25945;育、基本教育和随#26426;教育并重，使三者互为补#20805;，相互促进；要坚持思想教育、心#29702;教育和知识教育相交融，使三#32773;融为一体，相得益彰。二#26159;在教育方法上突出多样性#12290;积极开拓新途径，巩固课堂教育主#38453;地和广泛运用组织谈#35805;、学生会、班委会等#20256;统方式的同时，积极探索#24635;结高校主体教育、家庭教育、社会#25945;育等辅助教育，广泛运用新#25163;段，利用网络所提供的平#21488;，进行学习、交流。三#26159;在资源利用上突出综合性#12290;要整合利用现有资源，如图书馆、#21338;物馆、科研院所，独立学院优#33391;传统、杰出代表和#26657;园文化等，这些都是开展思想政#27835;教育最鲜活、最生动的教材。
　　3.以科学发展观为指导，实现单#32431;强调教育管理向可持续发展#30340;转变
　　传统的高#26657;思想政治教育往往只满足于“#25945;育—管理”的模式，不注#24847;挖掘和研究思想政治教#32946;的实效性，这与科学发展观#30340;理念是不相符的。科学发展观要求#20197;人为本，全面协调可#25345;续发展，这就要求#25105;们不但要注重教育管理#65292;更要重视服务和发展。一是#35201;逐步建立并规范可行的高校思想政#27835;教育质量评价制度。要扬弃#19968;次性教育、求同、规则与#32422;束等滞后的观念，确定正#30830;的目标定位和标准体系#65292;健全相关制度体系和绩效#32771;核机制。二要充分认识思想政治#25945;育的科学性与艺术性。要变模本#25945;育为个性化教育，树立终#36523;教育的意识，把教育本身#30475;做是一个生态化的过#31243;，让受教育者按个体身心发展的规#24459;成长，充分发挥个性、自主#24615;和创造性。三是要改变思#24819;政治教育内容单纯强调政#27835;性引导的落后局面。要从现#23454;性的角度，把道德要求的超越#24615;与道德践行的现实性#32467;合起来，关注人的全面发展，在#24344;扬科学精神的同时强调人文精神#65292;培养具有终极关怀意识、身#24515;和谐发展的人。要把道#24503;视角扩展到人与自#28982;管理的处理上，把思想政治教育#20869;容建设成为一个开放的体系，#32780;不是凝固的僵化的教条。
　#12288;科学发展观的提出，既#26159;党在执政理念上的一次飞跃#21644;升华，也是指导新时期各项工作的#38160;利思想武器。对于独立学院学生思#24819;政治教育工作而言，#20851;键就是要以科学的发展观为指导，#25226;思想政治教育工作放在#20154;、社会、自然这个#26356;为广阔的背景上去#35748;识，要用更为系统的思维#23545;高校学生思想政治#25945;育工作进行综合、动态的思考和#25913;革，真正实现思想政治教育理念#19978;的创新，真正把科学的#21457;展观内化为高校学生思想#25919;治教育工作的发展动力和机制，#19981;断提升高校学生思想政治教育工作#30340;质量和水平。
　　
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