注重化学实验活动 加强学生安全环保意识

化学实验活动是培养学生#25506;索求真精神和科学严谨态度以#21450;优秀思想品质的良好#36884;径。因此，我们在利用化学实#39564;多渠道提高学生素质#22521;养能力的同时，更#35201;加强对学生的安全和环保意识#30340;培养。
一、培#20859;学生的安全和环保意识的重要性
1. #37325;视安全意识的培养是保证实验教学#24037;作顺利开展的前提
化学实验常用玻璃仪#22120;，经常接触酸、碱等#24378;腐蚀性药品，在学生实验中事故隐#24739;的确很多，容易造成或轻或重#30340;实验事故，事故一旦发生就#20250;给我们正常的实验教学带来很大的#36127;面影响。有些学校#65292;教师甚至因噎废食，因害#24597;学生出现伤害事故而#20943;少学生操作实验。#21270;学是一门以实验为#22522;础的学科，因实验的减少，使教#23398;效果受到很大影响，同时也束#32538;了学生的手脚和思维的空间#12290;其实，我们都知道多数学#29983;实验只要严格按照正确的操作去#23436;成，一般是不会出现伤害事故#30340;，危险源于不规范操作。例如#65306;“玻璃仪器轻拿轻放，#36991;免破损”；“金属钾、钠取用#36866;量”；“切不可往正在#36827;行加热的盛有苯酚#30002;醛混合物溶液的试#31649;中加入盐酸催化剂”等等。#25105;们教师只要防微杜渐，未雨绸#32554;，重视安全教育，提高学生的安#20840;意识，就能从根本上杜绝实验#20013;伤害事故的发生，保证实#39564;教学工作顺利进行。
2.重视环#20445;意识的培养是社会#36171;予教育的责任，目#21069;环保已成为全球全人类的#20849;同问题。教育影响着一#20195;人的思想，因此，我们责#26080;旁贷，而所有学科中与环保关系#26368;密切的当属化学。近二十年来中国#24037;业迅猛发展，人们在享受着它#24102;来巨大物质财富的同时，也遭#21463;着严重污染的危害#65292;臭氧空洞，温室效应，#28129;水资源缺乏，酸雨肆#34384;，光化学烟雾……虽然有的老师会#35828;，这些我们都在讲，#21487;是这远远还不够。比如#65306;有的学生把废旧电池随#25163;乱扔，某早点铺，学生吃完早饭#25226;塑料袋随手抛在桌下；天安#38376;广场随手丢弃的口香#31958;，电影院的座套上被口香#31958;污染。这些严重污染环#22659;的现象，反映了我们较差的环#20445;意识和做人的素质问#39064;。我认为这是一个对待环保的#24847;识问题和行为习惯问题，作为一#21517;教师应该首先意识到下一代环#20445;意识的匮乏，我们实验教学中除了#25945;给他们实验技能之外，还应该#22823;力培养他们的环保意识，#20026;他们将来能拥有高质量的生活环#22659;着想。
二、关#20110;培养学生安全和环#20445;意识几点建议
1. 加大实验改革#21147;度应当从教材入手
教材是教师#26045;教的依据，从我国现#34892;化学教材来看，学生实验的#32534;写一般是由目的、#21407;理、仪器、药品、步骤等#20960;部分组成。我认为应当适当#22686;加安全和环保方面#30340;内容。我们现在的实验教改#26041;向是逐渐从验证性实#39564;向探索性实验过渡，#35201;求学生独立思考，动手探究。而#25105;们的思路一般是目的原理#8594;实验用品→步骤→结论，而忽#30053;安全和环保。在我们平时要求学#29983;设计实验时，可行性往往#26159;以步骤设计能否满足目的#21407;理为标准，我认为应#35813;引起同行们的思考和重视。
2.教师当“从我做起”言传身#25945;
教师#26159;对学生进行教育的#20027;要实施者，教师的思想、言行对学#29983;有最直接最有效的影#21709;，从“安全意识”的#22521;养角度来说，教师应#20570;到以下几点：
① 一丝不#33503;做好演示实验，教师在演示实验中#30340;一举一动都直接影响学生动#25163;实验时的态度和方法，因此，哪#24597;是最常用仪器的使用也丝毫#19981;能大意，对于一些有#21361;险隐患的实验更要充分#22791;课，引导学生把不安#20840;因素想全想透。
② 合理使用反例。对于#19968;些可以在实验室模拟的#38169;误操作导致的后果，教师可设#35745;一些错误的反例加以验证，以#21152;深学生印象。如不纯#30340;可燃气体点燃爆炸，水倒入浓h3SO4中进行稀释的后果#65307;加热时先撤酒精灯导致水回流#24341;起试管炸裂等，只要条#20214;允许，装置设计合理，不会引起事#25925;的均可一试。
③ 严#26684;监督，培养学生良好的#23454;验习惯。学生进入实验#23460;亲身体会的印象是最深的，中学#29983;的年龄特点决定了他们对#20160;么都好奇，好动是他#20204;的天性。因此，在平时学生实#39564;中除了讲清楚规范操作，安全要#27714;外，加强监督也是必不可#23569;的一个环节。
④ #22686;强防范意识，培养自救能力。#20363;如：强酸、强碱溅到身#19978;时的处理，偶遇紧急情况时应如何#22788;理和进行自救。 转#36148;于 免费论文下载中心
从“环保意#35782;”的培养角度来说，教师应#20570;到以下几点：
① #31435;足教材，常规教学中多渗透环保#25945;育，教材中有关环保#30340;课题很多，教师应准确把握，妥善#21033;用，如《硫酸的工业制法》#12298;炼钢炼铁》《石油和石油产品#27010;述》《电解电镀》等章节涉及#21040;很多与生活相关的实例#65292;教师在处理这部分教材时最好能#32467;合本地情况加以分析#65292;有条件的可以实地考察，或利用多#23186;体手段辅助教学，使学生充分认#35782;到环保的重要性，#26641;立从我做起的环保意#35782;。
② #24320;展研究性学习，也是对学生#36827;行环保教育的有效#36884;径。教师可结合本#22320;情况，有计划的组织学生开展#29615;保方面的研究性课题，例如：燃料#20351;用及其污染，干电池污染#65292;本地区主要工业污染#28304;及其污染物的处理调#26597;等，利用学生已有的#30693;识结合实际情况，使#23398;生了解书本以外的环保#30693;识，对于帮助他们树立环#20445;意识很有效果。
③ 教师应关注环#20445;方面的有关知识，能够#21450;时准确地把环境科学#30340;发展动态传递给学生#65292;这是做好这项工作的重要因#32032;之一。
安全意识与环保意识#30340;培养是摆在所有化学教师#38754;前的一个急需深入的课题，#24895;我们能够注重化学#23454;验，加强学生的安全环保意识。转#36148;于 免费论文下载中心