关于会计专业办学特色的思考

　　论文关#38190;词:高等院校　会计#19987;业　专业特色　办学特色
　　论#25991;摘要:办学特色是一所大学赖以生#23384;和发展的重要生命线，是一#25152;大学的优势所在，专业#21150;学特色更是一个学校办学特色的重#35201;组成部分。文章试#22270;探索会计专业办学特色及其实#29616;途径。
　　一、学科专业特色是#22823;学办学特色的重要的组成部分
#12288;　2004年教育部#26032;颁布的《普通高等学校本科教学工#20316;水平评估方案(试行)》中#23545;办学特色的描述是:办学特色是在#38271;期办学过程中积淀形成的，本校#29305;有的，优于其他学校#30340;独特优质风貌。①#36825;一描述用简练的语#21477;概括出了办学特色的#26412;质——独特性、稳定性#12289;优质性等。“办学#29305;色是一所大学赖以生存和发#23637;的重要生命线，是一所大学的优势#25152;在。凡有一定成就的大学无不把培#32946;办学特色作为孜孜#20197;求的目标”。②所以，象#24191;东工业大学这样追求强势本科的学#26657;一定要培育自己的办学特色，#25165;能确保优势。
　　高等#25945;育学的研究认为，大学共有三大基#26412;职能——教学、科#30740;和社会服务，大学办学#29305;色也就体现在这几方面。大学办学#29305;色的主要构成因素有:人才素质#29305;色(包括教职工和学生)、#22521;养模式特色、学科#19987;业特色、科学研究特色、管理#26426;制特色、社会服务特色#21644;办学环境特色等几个方面。其#20013;学科专业特色是一所学校办#23398;特色的重要组成部分，没有#23398;科专业特色，其他的特色#22914;科学研究特色及社会服务#29305;色等也无从谈起。
　　二、会计#19987;业办学特色的探索
　　(一)会计专业办学特色不能#33073;离学校的办学特色
　　学校发展#30340;关键在于有无办学特色，有特色才#26377;生命力，有特色才有发展后劲。在#39640;校发展日新月异的今天，竞争#26085;趋激烈，一个没有特色的学校很#38590;生存下去。学校的发#23637;如此，专业的发展也是#22914;此。现在各个大学都非常重视#21150;学特色的探索。如#24191;东外语外贸大学的特#33394;在于:加强专业教#23398;与外语教学的融合，着眼于培#20859;具有国际视野与创#26032;意识，具有扎实的外语#22522;本功和专业知识，以及跨文化交际#33021;力，能够直接参与国际#31454;争与合作的专业人才。#25152;以他们会计专业的特色是会计#19987;业加外语，他们的会计专#19994;的毕业生既有一般会计专业学#29983;的会计专业知识，还#26377;过人的外语基本功#21644;专业知识。再如浙#27743;工业大学以“浙江精神办学，与浙江经济互动”#20026;核心的办学特色。他#20204;的会计专业重视学生动手能力的培#20859;，特色是会计专业加实践，实践教学在整个教学环节中#21344;较大的比重。所以一个学校会#35745;专业办学特色不能脱离学校的办学#29305;色，要善于挖掘本校的办学特色，注重突出特色项#30446;，体现“人无我有，人有#25105;强，人有我优”的思想。办学特色#35201;具有独特性，强调优质性，体#29616;创新性。
　　(二)会计#19987;业办学特色不能一蹴#32780;就，需要积累和凝炼
　　特色的创#24314;要在教学实践之中不断#24635;结提炼。在长期的办学实#36341;中，学校才能在本科教学、#20154;才培养方面形成自#24049;的特色。学校要进一#27493;总结、发扬和凸显这#20123;办学特色。从目前我国创办会#35745;专业的学校看，有综合性#22823;学，有财经类的院校，也有工科院#26657;。有的学校会计专业已有几十年#30340;历史，有的仅创办十余#24180;，可以说没有几代人的#20256;承，想在一日之间形成特色#20960;乎是不可能的。教育#37096;对普通高等学校进行本科教学工#20316;水平评估，这是一#20010;总结和创建学校特色的有#21033;契机。虽然教育部#23545;学校进行本科教学工作水平#35780;估已暂告一段落，但仍要以评估为#22865;机，适应国内外形势深刻#21464;化和高等教育飞速发#23637;的趋势，始终不渝地贯彻#8220;以创新求特色，以#29305;色求发展”的思路，推进会计#26412;科教学工作不断创新。在今#21518;不仅要重视硬件建设，更要重视软#20214;建设，办出自己的专业#29305;色来。
　　(三)会计专业要#21150;出特色，理念是关#38190;，人才是基础
　　学会#35745;专业出身的人，也许是囿于专业的#21407;因，从接触会计专业开始，在学习#24037;作中特别强调规则、制度、准则等，凡事要按制度、#20934;则办理，这是这门学科的性#36136;所决定的。但会计专业要办出#29305;色，没有现成的路#23376;可走，也没有已成的模式#21487;循，因循现有的制度势必会走进一#26465;死胡同。所以会计专业的师#29983;应该有创新意识、忧患意识#12289;风险意识、开放意识、多#20803;意识等新的理念，不断创新进#21462;，才能有所成就。#34429;然专业特色的影响因素有#22810;项，但人的因素仍然#36824;是第一位的。会计专业要办出特#33394;，人才是基础，这里所说的人才不#20165;仅是指学生，还包括教学#12289;科研、管理、教辅等多方面的#20154;才，会计专业要能吸#24341;人、凝聚人、发展人，人才在发展专业中成长，#19987;业因有了人才才能发展。 免费论文下载中心
　　三、广#19996;工业大学会计专业办学特色的思考
　　广东工业大学的会#35745;专业由于创办时间短，底子薄，基础弱等原因，到#30446;前为止，尚无明显的办学特#33394;而言，与经济管理学院经管#31867;其他专业相比较而言，差距仍很大，这与学校#25171;造强势本科的目标#26159;不相符合的。所以未来如何#36208;出一条工科院校办出会计专业#29305;色的路子，任重而道远。
　　(一)要有会#35745;专业办学特色的战略性规划
#12288;　战略与战术原是军#20107;上的一对术语，战#26415;着眼于短期，集中精力打歼灭#25112;，战略则着眼于长期，围绕一#20010;长远的目标可以放弃一些眼前#30340;利益。会计专业办学特色的建立#19981;是一朝一夕的事情，所以应该用#25112;略的眼光来看待。会计#19987;业办学特色的战略性规#21010;涉及会计人才素质(包括教职工和#23398;生)、会计专业培养模式#12289;会计科学研究、会计专业管理机#21046;、社会服务和办学环境等诸多方#38754;。会计专业办学特色的战#30053;性规划应该由学校#12289;学院及系本着长远、系统、统筹#21457;展的原则来制定。会计专业有整#20010;广东工业大学的工#31185;背景，有经济管理学院经济管理的#22810;学科的平台，只要始#32456;如一地坚持会计专业办#23398;特色的战略性方向，日积月累，必#26377;所获。
　　(二)要有一#20010;善于创新，勇于拼搏的教师队伍
　　分#26512;一下广东工业大学会计专业教师队#20237;的现状，可以发现，同质化现象非#24120;严重。教师队伍中，大多30-45岁#20043;间，毕业于国内某大学会计#19987;业，研究生学位教师约占#24635;教师人数的一半，教师队伍中仅有#23624;指可数的几位具有博士学位。他们#20174;学校到学校，毕业前后均无实#38469;工作的经验，仅有少数几人有社会#25346;职的经验，他们大多忙于#23436;成日常的教学工作，#24456;难有精力考虑会计专业特色的发展#30340;问题。为了晋升职称，他#20204;才会考虑发表论文、申请课题之#31867;的科研活动。他们普遍反映缺#20047;科研活动带头人，更#32570;乏科研活动氛围，社会服务也流#20110;形式。因此要想办出广东#24037;业大学会计专业特色，学#26657;及学院必需给予一定的政策#20542;斜，走出去，引进来，建立#19968;支多元化、知识结构互补#12289;理论与实践相结合、教学与科研#30456;长，善于创新勇于拼#25615;的教师队伍，势在必行。
　　(三)会计专业要在教学、#31185;研和社会服务中逐#27493;创建品牌与知名度
　　如前所#36848;，大学共有三大基本职#33021;——教学、科研和社会服务，#20250;计专业也要从这三方面入手，逐步创建品牌与知名#24230;。在教学上应明确会计专#19994;的毕业生今后大多服务于#24191;东省及珠三角的中小#20225;业，所以要鼓励学生一专#22810;能，一人能兼多职，#40723;励会计专业学生辅修其他专业#12290;在专业教学上，要立足讲透“中小#20225;业会计制度”、“#20225;业会计制度”、“企业会计基础工#20316;规范”等课程，而不能象有的#37325;点院校一样，把学习的重#28857;放在上市公司实施的#26032;会计准则上。在科研上，现阶#27573;还是以横向科研项目及发#34920;专业论文为主，以#27178;向科研项目及发表专业论文促#36827;纵向科研项目的申请#12290;在社会服务上，要通过横向科研#39033;目扩大学校的知名度#21450;美誉度，扩大广东工业大学会计#19987;业在社会上的影响。
　　注#37322;:
　#12288;①教育部普通高等学校本科#25945;学工作水平评估方案(试#34892;)， 2004. 8.9.
　　②李泽#24423;.高等学校办学特色[M].高等教育出版社，教育部#39640;等教育评估中心编， 2007. 12
　　③教育部高教#21496;.普通高等学校会计#23398;、财务管理专业合格#35780;估体系. 2007. 11-12 免费论#25991;下载中心