表演艺术在语文课堂教学中的运用——浅谈《皇帝的新装》的教学

　　论文关键词：表演#33402;术 #12298;皇帝的新装》 教学
　　论文#25688;要：为适应课堂教学改革#30340;要求，全面推行素质教育，#21162;力创设语文课堂教学的多样性、#29983;动性、互动性，我#22312;教学《皇帝的新装》#19968;课时，根据课文内容特#28857;，将表演艺术——编演小品引入课#22530;，用编演小品的行式进行#35838;堂教学，通过组织编创、创#28436;浅析、演出评议，充分#35843;动了学生主动参与#25945;学的积极性，体现了语文课堂#25945;学模式的巨大改变#12290;
　　#12298;皇帝的新装》是九年义务#25945;育七年级语文上册中的一篇阅读#35838;文。这是一篇童话故事，讲述的是#19968;位为了自己的新装可以#20160;么都不管的皇帝上当受#39575;的故事。文章多以对话为主，内容#27604;较浅显，但思想较为深刻，#29305;别是人物对话比较复#26434;，而这些人物对话#21448;是最能体现文章思#24819;感情的。为了使学生都#33021;充分、积极、主动地参与教学#27963;动，构建师生、生生之间多极互#21160;教学模式，完成教学目标，#20419;使“教学相长”，我在教学这一课#26102;，将表演艺术——编演#23567;品引入课堂，用编演小品的行式#36827;行课堂教学。
　　一#12289;组织编创
　　我将学生分成四个学#20064;小组，每组十三、四个同学不等#12290;让他们互相交流、#35752;论，民主选举本小组的演员，#20849;同进行人物对话的修改编创。完成#21518;评选出最好的剧本，培#20859;学生的合作、竞争意识#12290;
　　在这一过程中，我主要#24378;调在熟读课文，把握原文的#22522;础上对人物对话、课文旁白、人物#24605;想进行艺术创造。只#26377;这样，编演的小品才能人物#20016;满、内容充实、思想#26126;确。其次，我要求人物对#35805;必须连接紧密、衔接自然#65292;并注意点明课题、深化#20027;题，起到“画龙点睛#8221;的作用。最后，我分别收集、查看#22235;个小组的讨论结果以及人物#35821;言的创作。在对他们的结#35770;、创作给予充分肯定后又适当#25351;导、点拨，并鼓励每个小组成员#35201;积极参与、充分配#21512;、加强排练，努力做#21040;最好。
　　二、创演浅析
　　我首先作适当的#36187;前动员，以活跃课堂气氛。接#30528;，同学们以热烈的掌#22768;分别欢迎他们推举的演员上场。每#32452;演员那声情并茂、丰富多#24425;的表演，赢得了全班同学热烈的#25484;声。整个演出活动气#27675;活跃，秩序井然。表#28436;的同学是百分之百的投入，而#35266;看的同学们脸上都露出笑容，显#24471;格外兴奋，也观看得异#24120;认真。
　　通过观看表演，我们且#19981;说演员们表演得如何生动、#32454;腻传神，体现了其儿童的情#24863;及表演的才能，单就#20182;们对文章内容的再现程度来#30475;，就非常值得称道。如：有的#21516;学把骗子骗取皇帝信任的#8220;看不见衣服的人都是不称职#30340;或者愚蠢的不可救药#30340;人”改成“看不见衣服的#20154;都是傻瓜”。符合#24403;今人们的处世观点。有的把骗#23376;骗取的钱财都装进了自己的腰包改#20026;这两个骗子把骗来的钱#36130;都散给了由于皇帝的荒淫而贫#31351;的人。以致最后当那个小#23401;说出真话时，小孩的父亲和周#22260;的人还在为骗子作掩护，说皇帝的#34915;服漂亮极了。还有的在不改变#21407;文的基础上又写进了新的#20869;容，使创作更加完美充#23454;。比如：在课文结尾部分#65292;当皇帝听见小孩所说的真话以后#65292;同学们将课文原来的结尾改为#30343;帝匆匆忙忙的结素了#28216;行大典，回到皇宫以后大发雷霆，#27966;人四处搜捕那两个#39575;子。而那两个骗子由于将所骗来的#38065;财分给了穷人，得到人们的帮助，#26089;已逃到了一个非常安全的地方#12290;皇帝抓不到人，感到非常恼#28779;，最后活活给气死#20102;。------ 我们的学生真了不起！让我们#37325;新认识我们的学生，#32473;他们更加自由广阔的天空，#35753;他们展翅翱翔吧！
　#12288;三、演出评议
　　演出结#26463;后，全班同学积极参议参#35780;。他们各抒己见，#25110;褒扬或指正……我充分#24449;求、尊重学生的评选结#26524;，对参赛小组分别予以肯定和#22870;励。
　　最后，我再结合小品内#23481;，抓住重点，适当点拨。这样#65292;概括本文主要内容，提示本文#20013;心思想就显得格外轻松，自然#27700;到渠成了。
#12288;　可见，语文课堂教学#30340;设计是多种多样、不拘#19968;格的。我在《皇帝的新装#12299;一课中，将表演艺术—#8212;编演小品引入课堂，用#32534;演小品的形式进行课堂教学，#25171;破了语文教学中总是老师#35762;学生听的教学模式，#20805;分体现了“以人为本”的素#36136;教育思想，调动了学#29983;主动参与教学的积#26497;性，构建了交互式课#22530;教学的新模式。 免费论文下载#20013;心