语文课外抖七剑——谈谈我的课外语文训练

我们一线的教#24072;，在不断的探索中，设计#20102;许多教育方式。为促进素质教育教#23398;的开展，要有课堂教学方式#19978;的改变和教学模式的改变。#23588;其是以课外活课内，注意设计讲课#21450;作业的针对性与灵活性#65292;确确实实让学生当了课堂#20027;人。
下面列举我在教学一线的#35838;外“七剑”，为今天的以学生为#20027;体的教学提供几块引玉之#30742;！
　　 1、修改作文：文章不厌#30334;回改。用电脑把要修改#30340;学生的一稿作文显示在#30005;视屏幕上，让在屏幕上参与作文的#20462;改，然后讲评。再显示#25105;指导后的修改稿。从选材到立意，#20174;句式，到写作手法，从标题#21040;题记，从开篇到收尾.#21487;以逐一评说。优点缺点，一目了#28982;。全体学生都得到动员，兴致#21187;勃，实现了以学生为主体的教学#35774;想，激发了兴趣，#25552;高了能力。
我指导60多篇学生作文刊#30331;在语文天地网“中学生习作空#38388;”、中国作文网。组织参加“中#22269;孩子情感日记比赛”，唐欢茹同#23398;获得优秀奖，并被收录《爱的#25945;育——中国孩子情#24863;日记》一书。参加#20840;国第六届“新世纪”征文#38472;朴同学获得三等奖。
2、编改剧本：话题作文#25991;体不限，给了考生更大的表现空#38388;。而小品剧更是为大家喜闻#20048;见。于是以课本为依托，#20808;改编课本剧，再到生活中找#32032;材深入挖掘。让学生从竞#36873;导演演员开始。先让学生理解#23548;演在演出中的作用，了解导演#24517;须能分析作品中的人#29289;思想感情，性格特征和文#31456;的思想意义。然后由学生对作#21697;的人物和主题的分析，优胜劣汰，#36873;出导演。由导演根据演出需#35201;，选择角色。最后再进行演出的#25490;练。指导学生注意角色的性格特点#26469;设计对话。
　　 元旦晚会的小品《人蛇#24773;未了》《邹忌讽齐王纳#35855;》（方言版）《新#40511;门宴》《卖拐之后》等，大受同学#27426;迎，并整理成剧本。
　　 3、山水“联”想：#29992;学习对联来揣摩、体会、#32852;想山水名胜。如联想#8220;明月松间照，清泉石上#27969;”“山中一夜雨，树杪百重泉”“#31359;过花世界，划破水#21435;天” “八#21313;丈虹晴卧影，一千#39031;玉碧无瑕”等诗句。我#20174;《风景名胜对联三千副》中精选200副。每天上课抄一副#65292;这样既锻炼了学生的联想能力#65292;审美意识，又养成学生炼#23383;炼意的良好习惯。#36824;丰富了同学们的地理旅游知识#12290;
#25945;师在对联活动中还要帮学生#29702;解对偶和对仗知识，以及#23545;偶修辞手法的使用。#36824;可穿插与对联有关的逸闻趣#20107;。
　　4、 #20018;词成句 以互#26080;联系的词语经联想串联成一段#26377;中心有意思的话。一般是让几个#21516;学将各自选的词语（通常#26159;选八个词，至少用其中六个来#20018;）写在小纸条上，#20877;汇总到一起。写在#40657;板上让大家来串词成句。#22914;“无以伦比”“猫妖”“薰#34915;草”“雪地”“杀气”“耳朵#8221;“重生”“豁达”“垂钓”。#20197;此为例，来看两则联想#30701;文：
（1）美人鱼捧着#34224;衣草，拿着刚炸好的猫耳朵，准备#21435;听周杰伦的“无与伦比”演唱会#12290;了；路过雪地时，#30896;见了正在垂钓的猫#22934;。猫妖看见了美人鱼的尾#24052;。就杀气腾腾地挡在她面#21069;。美人鱼吓得转身就想跑，一#19979;子把“猫耳朵”掉在地上。#29483;妖猛地看到自己同类的#32819;朵都被炸了。吓得他一溜烟就#36305;了，一边跑还一边#24198;幸自己的劫后余生。 免费论文下载#20013;心
（2）一天，一个#28487;洒的王子在河边垂钓。突然，他感#35273;上钩了。用力一拉，眼前#31435;即一亮：一个无以伦比的美人#40060;被钩住了！
#27491;在他惊讶之际，美人鱼却被飞#24555;跑来充满杀气的猫妖给抢走了#65292;并杀死了王子。
这时#32654;人鱼气急了，趁其不#22791;，咔嚓一口咬掉了猫#22934;的猫耳朵。猫妖疼地#22007;嗷直叫。美人鱼跃过雪地找#21040;了王子。对他深深地一吻#65292;王子竟奇迹般地复活了。从此王#23376;和美人鱼过上了幸福的生活。
　　 5、辩论赛场：可以促使积累整#29702;名人名言，论据及论#36777;方法的学习。可以多#20102;解成功人士的生平事迹。我利用#32593;络组织学生查找相关资料、小#32452;讨论梳理、学习辩论基#30784;知识、竞赛规则、战略战术、观#30475;辩论实况录象等。
经过准备#23601;“人为自己还是为别人活#30528;快乐”“个人命运由#33258;己还是社会掌握”“比尔比保尔#35841;更有价值”辩题等展开辩#35770;。还拍摄下来，刻#25104;光盘，以便赛后，扬#38271;避短，品头论足。
　　 6古韵新香:大胆尝试古#35799;文写作。近几年，大量的考场作#25991;选用文言的形式，如lt;lt;赤兔之死gt;gt;，lt;lt;转#25240;gt;gt;等，还有#37325;庆的考生在作文里#22635;词如lt;lt;诗人明月黄#33457;gt;gt;#37324;的分别怀念苏东坡和李清照的lt;lt;浪淘#27801;gt;gt;lt;lt;南楼令gt;gt;等。因而，#38024;对有些同学的兴趣与基础，指导#25991;言写作。如lt;lt;七步诗选gt;gt; lt;lt;陈情表gt;gt; lt;lt;故事新编gt;gt;(文言版)等。
7#12289;复述故事：由学生上讲台讲故事#65292;每人时间三分钟到五#20998;钟，不得少于三分钟。
先#21521;大家说明所讲故事的中心思#24819;。说故事的人必须口齿清楚，形象#29983;动的把故事说好。#28982;后由全体学生进行评议，是#21542;与所讲的故事的中心思想相符合，#26159;否与原文有出入，是否有细节的描#36848;。说故事能提高学生的语言表达#33021;力，能提高学生的归#32435;中心思想和写作的能#21147;。能促进学生的课外阅读。学生对#35762;故事也有兴趣。故事的内容#21487;谓天文地理，五花八门。
我还组织学#29983;课前进行“评书联播”，播#35762;郁秀的《花季 雨#23395;》，这样既深入理解了生#27963;，又学会了如何写作。同时又#22240;为《花季 雨季》时郁#31168;是在高中写的，也激发同学#20204;的写作热情。
以上教学手法，运用#30340;效果如何，恐怕要依各人情况而#23450;，仅供参考。衷心希望语文教学#23613;快适应并推动时代，活起来#65292;动起来，象山东蓬莱阁#19978;题写的楹联那样—#8212;
　　 九万青天，登梯得#36335;。三千碧海，破浪乘风！ 　　 免费论文下载中心