现代语文课需要电影式的节奏

关键词：语#25991;课 课堂节奏 电影式
　　内容提要#65306;现代语文课要以学生为主体，倡导#33258;主、合作、探究的学习方式，这#23601;要求我们教师必须把握好课堂节奏#65292;使我们的语文课具有#30005;影式的节奏，集中学#29983;的注意力，发挥学生的主观能动#24615;。
　　有#20154;说，语文课是一篇散文，它要求有着散文一样“形散神不#25955;”的结构；也有人#35828;语文课是一篇小说，它要#27714;有着小说一样的波澜起伏的内#23481;；而我认为，语文课更是一部电#24433;，它要求有电影一#26679;的明快、跳跃而又连接贯通的节#22863;，这样才能跟上现代生活的#33410;奏，符合现代语文课的要求。
#12288;　新课程标准积极倡导自#20027;、合作、探究的学#20064;方式，这是因为学生#26159;学习和发展的主体。#35821;文课程必须根据学生身心发展和#35821;文学习的特点，关注学生的个体差#24322;和不同的学习需求，爱#25252;学生的好奇心、求知欲，充分激#21457;学生的主动意识和进取精神。而要#23454;现这种学习方式，#26368;主要的要求教师在课#22530;上集中学生的注意并#20445;持他的注意。课堂教学过程中，学#29983;的注意力是不断变#21270;转移的，要“集中#8221;并“保持”其注意力，就有#24517;要研究如何调整课#22530;节奏。不同阶段注意力有不同的#29305;点。一般来说，一节课45分钟#65292;学生的认识积极性出现#19968;个波形状。最初1~2#20998;钟注意不稳定，学生#24515;理处于上节课或课间活动兴奋的#24433;响之中。其后20~30分钟学生进入注意力最佳状态。#19979;课前7~10分钟，注意#21448;开始逐渐趋于衰退。这#23601;为我们把握课堂节#22863;划定了大致的区域。授课开始，#25945;师不一宜立即进入实质性的教#23398;内容，而应注意诱发，让学#29983;的注意力迅速从课外移至课内，或#19968;段新奇的故事，或一个有趣的疑#38382;，或一段设置情境的音乐，或#19968;幅攫住注意力的图画…#8230;以快节奏运行，步步#32039;逼，层层深入，瞬间使学#29983;注意力高度集中于#35838;堂。其后，是课堂#25945;学的“黄金时段”，学生注#24847;力集中、稳定。此时#65292;节奏或慢或快，要根据学生的反馈#26469;调整教学的内容和进度，#25110;阅读，或思考，或质疑#65292;或讨论，做到环环相扣，波澜#36215;伏。这一阶段要解决教学的重点#65292;突破教学的难点。临#36817;下课，学生的注意力进入分散期，#25945;师应该及时变换课堂#30340;活动方式，如由讲述到活动#65292;由讨论到评价，由课内到课#22806;，由文章到音乐、图画等#31561;。使学生注意力再次反弹，#24041;固课堂所学的知识#12289;规律和方法等。下面笔#32773;以自己在新课程标准下上的#19968;节公开课——《第六枚戒#25351;》的教学，谈谈如何设置电影式的#33410;奏。
　　《第#20845;枚戒指》是一篇美国短#31687;小说，讲的是在美国经济大萧条#26102;期，有一位17岁的姑娘#22909;不容易才找到了在#39640;级珠宝店当售货员的工作。在#22307;诞节的前一天，店里#26469;了一个30岁左右的贫民顾#23458;，他衣着破旧，满脸忧愁，用一种#19981;可企及的目光，盯着那些高#32423;首饰。姑娘不小心把一个碟子碰翻#65292;六枚精美绝伦的戒指落#21040;地上，她慌忙去捡#65292;却只捡回了五枚，第#20845;枚戒指怎么也找不着，这时，她#30475;见那个30岁左右的男子正向门口#36208;去，她意识到戒指被他拿了。#20294;是她没有直接索要，而是#21521;他叙说找工作的不易，终于那#20301;男子伸出手为她祝福，#36865;回戒指。这是一篇闪耀着人性光辉#30340;美文，文美情更美，让人百读#19981;厌。
　　#36825;节课上课的对象是初一学生#65292;我是这样处理教学程序#30340;：
　　[#24320;头]
　　1.让学生回忆以前我读过#30340;文章《善良历难记》并思考文#31456;的主题。（善良能使人变#24471;崇高）把学生迅速从课#38388;拉回到课堂。
　　2.自由快#36895;复述课文。本篇小#35828;有着迷人的故事情节，#25105;要求他们变换人称（#29992;第三人称）复述，并交代清楚记#21465;的六要素。自由复述后，#35831;一位同学复述，其他同学补#20805;，学生个个跃跃欲试#65292;故事复述得很好。
　　3.#19968;波未平又掀起一波#65292;我叫学生用一句最简洁#30340;话概括故事。（第六#26522;戒指失而复得的故事。#65289;这个问题很有挑战性，#23398;生个个想表现自己的概括是既全面#32780;又最简洁的。 免费论文下#36733;中心
　　[中#38388;]
　　1.老师问：里面有两#20010;主要人物，你更喜欢谁？
　　#36825;是我设置的一个思维陷#38449;，(其实两人都闪#32768;着人性的光辉，都很可爱)学生马上分成两派——亲小姑娘#27966;和亲男人派。我要求学生#25235;住文章的重点语句分析这两个人，#20805;分说明你喜欢的理#30001;。然后，我安排小组探究学#20064;，分析这两个人物形象。学生#23567;组讨论后，两派各自陈述喜欢的#29702;由，我在他们陈述#26102;进行追问，诸如：（#65297;）那个男人刚出现在读者面前是#20160;么样子？这说明了什么？（２）男#20154;是捡了戒指还是偷了戒指？#65288;３）怎样看待男人拿戒指送戒#25351;的行为？（４）戒指滚落在地，总#31649;先生和我有什么反应？这说明#20102;什么？（５）我如何索#35201;戒指？你对此有何评价？（６）#20316;者把一个失业者安排在一家珠#23453;行，故事发生在圣诞前一#21608;的时间里，有什么特殊意义#65311;（７）“戒指失而复得的故事”从#21738;个小节开始写？前面部分在#25991;中有什么用？等等。#36825;样就解决了对课文重点#20869;容理解的问题。我认为#36825;种方式极大地集中了学生的注意#21147;，使学生主动地进行探究学习。#26368;后水到渠成，我叫学生概括文章#30340;中心。学生思维活跃#65292;主题概括比较精要，诸如：１、#20449;赖，往往能创造出美好的#22659;界；２、以爱换取爱，以同情#36194;得同情；３、展现下层人民的人#24615;美（或人性的光辉）。最#21518;我总结：有人说，一滴水虽#23567;，但它能折射出太阳的#20809;辉，同样道理，一枚戒指虽小，#20294;它能折射出人性的#20809;辉。
　　2.朗读，体会主题#12289;品味语言。
#12288;　经过紧张的讨论#12289;研究，时间已过去#20102;25分钟，这期间，#35838;堂节奏是跳跃、急促、紧张的#12290;此时需要适当舒缓一下课堂#30340;节奏。所以我要求学#29983;声情并茂地朗读课文的#20027;体部分。朗读有利于学生#21457;挥主观能动性，由“感”到#8220;悟”地学习知识。#25509;受心理学告诉我们：学习主体在#33719;取知识的过程中，#26377;一个从“表面感知”到“深层感悟#8221;的过程。教育心理#23398;更是指出，语言的习#24471;，其过程是“符号—#8212;信息——符号”。从#20013;我们可以获悉，语文知识的习得#65292;特别是语文能力的形成，必须要#32463;过一个从“感”到“悟”的阶段#65292;而朗读则是两个阶段的桥梁。所以#65292;最后我安排朗读让学生体会人性美#21450;文章的语言美。
　　[结尾]
　　1.课本剧表演#12290;叫七个同学表演，其他#21516;学一边看表演一边思#32771;他们的表演怎样，请结合#35838;文内容评价。
　　环境行为学的实#39564;证明，动静相宜的条#20214;下，人脑的神经中枢#26368;为放松，最有利于信息的流通。#21476;人也留下遗训：“一张一弛，#25991;武之道也。”语文#35838;堂也应具有上述特#24449;，现在学生安静下来观看#21516;学的表演，而在静中#21448;要求神思飞扬起来，努力地作好评#20215;。课本剧的表演，让学#29983;热情高涨，极大地#38598;中了学生的注意力。
　　2.迁移
#12288;　老师讲一个爱的故事：一个老太#22826;因失去儿子心情忧郁，#24403;她感觉到将不久于#20154;世时，她叫司机开车来#21040;墓地最后一次给儿子送花，#37027;个常常代她送花的墓地管理员对#22905;说那些孤儿院里的小#23401;比她的儿子更需要花。后来#65292;老太太不再忧郁，她常常送花送#34915;物给孤儿院里的孩子，她感受#21040;了给予的快乐。她终于活了下来#65292;并且活得很好，自己开着车来#31572;谢那个管理员。
　　3.叫学生#32493;写故事。我说：给予是一#31181;快乐，我想那个男人因为#32473;予而变得不再憎恨#37027;个社会，这会成为他活#19979;去的动力。有一首歌这样#21809;道：“好人一生平安！”#21516;学们，我们也希望那个男#20154;一生平安，你是否给他续写一个故#20107;呢？请把它写在日记本上。（续写#25925;事，让人感觉这节#35821;文课有言已尽而意无穷的效果#12290;）
　　总之#65292;我们上一堂课，都力求#36798;到这样的境界：开头，引人入#32988;；中间，波澜起伏#65307;结尾，余音不绝。要做到这样#65292;必须把握好课堂教学#30340;节 免费论文下载中#24515;