从《天下无贼》到语文教学

现在的影视非#24120;蓬勃发展，比教育行业#29305;别是是初等教育的状况好不止#19968;点点。现在的人，我是#35828;正在接受初等教育的人，要#25104;才就好比有个很大很大的沼泽地，#35201;非常的艰辛才走得出来，不#30693;道用二万五千里长征来#27604;喻有没有人反对。所以谈教育的#20154;没有谈影视的人多，#23601;算有那么多也没那么积极，#23601;算有那么积极也没那#20040;持久，就算有那么持久#20063;没那么容易善终。
　　前#19981;久大导演冯小刚导演了一部电影#21483;《天下无贼》。叫什么小刚的人我#20204;中国很多，我的学生中也有一些，#25152;以我才看了《天下无贼》这#37096;电影。我不是搞影视业的，看#20102;也说不出什么供学#26415;交流的言辞。但体会总还#26377;一点的，就算是个人的偏#28608;……
　　片中的主角是王薄和#29579;丽两个贼。与绝大多数#24433;片类似，主角总是会比较有#34880;性有义气甚至还很堂堂#27491;正让观众拼命的喜欢。影#29255;开始于他们两敲诈一个刘#22823;总裁的宝马车，情节从#19968;个修庙的楞头傻根#22312;路野帮助王丽开始，傻#26681;用自行车把王丽栽#22238;后把自己的降魔杵送给了#29579;丽，因为是电影所#20197;他们以后一定还会#35265;面的。他们的第二次见面是在#28779;车站，傻根带了六万快#38065;准备回家娶媳妇，那是他五年来#20462;庙积累下来的。老#20065;劝傻根寄回去，傻根为了节省#37027;６００元邮寄费硬要#35013;在口袋自己带回去，呵#21621;……　就像傻根临走之前跟狼#35828;话一样，在上车之钱傻根#26377;跟“狼”说话，告诉他们#33258;己身上带了六万，狼们都知道了#65292;二王也知道了，傻根自然不知道他#30340;大姐王丽是什么人拉，#22240;为在他的眼里这个国度是没有贼的#20182;甚至心甘情愿相信天下无贼，这#35753;王薄很不服气，但王丽不让王薄#21507;，王薄哭笑不是。王薄#39575;傻根说王丽得了绝症，傻根竟然把#33258;己计划买彩电的钱舍下给了王薄#35753;王丽去北京治病。王丽知道后更是#24863;激这个楞头。王薄也不再打这羊的#20027;意了。但天下狼多，这头羊还是被#19968;个叫叶子的母狼叼走了，不过#24456;自然王薄不会看着不理，最后总#31639;物归原主，这已是王薄第#20108;次当牧羊犬也是狼与狼的第四次#20132;手。列车继续前进这#21305;狼一次有一次的充当着牧羊犬的#35282;色，也一次又一次的与另一群狼#20132;手，在这种过招过成中#29454;人也加入了进来，手#33402;也可见一斑。当列车进站后所有#36825;一切都结束了。王薄第四次完#25104;他的责任把钱交还给傻根时已经和#29436;群是第七次交手了，我们有理#30001;相信他们开始是为孩#23376;积德，但第四次是不是应该点#20854;他的原因呢？我还记得王丽说过拿#20102;傻根的钱就等于要了他的命，还#26377;我记得猎人也说过要不#26159;有前科他是会愿意放他#20204;一马的，所有这些#25105;们是不是应该有一些更认真的思考#21602;？
　　#25105;也像猎人一样想过他们（王#20029;、王薄）为什么可以恶作剧似的把#19968;次拜佛所有人的手机全偷了#32780;对傻根一次次的出手相助#65292;我甚至还想了猎人为什么#21487;以抓尽那一群狼而对#36825;两只留有恻隐之心，最后我#21457;觉答案曾经从狼嘴一漏#20986;来过，就是那句知我者谓我心#24551;，不知我者谓我何#27714;。
　　这么两句禅一样#30340;书面话，我也是似懂非#25026;，不懂的我也不一定非#24471;去弄懂它，于是我#23601;批改学生的周记去了。大半个学期#37117;过去了，陌生的隔阂融化了，慢#24930;地，变成了一份无言的#20449;任；所以他们经常会#22312;周记中跟我说一些他们内心的#35805;，甚至从不跟人提过#30340;也不再想有第三人#20102;解的他们对生活的#20154;生的思考，还叮嘱我保密和#32473;他出主意等。这样的时候我总是#24456;骄傲也很认真地给他们帮助#65292;引导他们到一个更进步的高度、#26262;度。我相信这是我的责#20219;，也是我的快乐。
然而，快乐#26469;之不易。记得刚开学的时候他们#30340;周记也无非是一些#23567;树小狗小猫眯的小记叙篇，就像#37027;个很聪明的人说的那句话#19968;样，世界不是缺少美而#26159;缺少发现。而世界#20026;什么会缺少发现呢，就#26159;缺少了解沟通，或#32773;也可以这么说，世#30028;不是缺少发现而是缺少一把沟#36890;的钥匙。这把钥匙在那里呢#65292;我觉得这把钥匙应该是在每个人#30340;心里，你心里愿意跟你#30340;学生沟通，那么你会很容易找#21040;它，用它打开你的学生的心扉#65292;得到学生的信任和尊重#12290;在我给他们的小树小狗小猫#30511;认真地写过很多次评语之后#20182;们才慢慢开始写一些有价值的#25991;字。其实这一步是很有意义的一#27493;，当你的学生迈出这一步之后#65292;你就会发现他们的周记、作#25991;会有一个阶段性的#36827;步，他们的作文会摆脱以往的内#23481;空洞篇幅短小甚至语言不通。#22240;为他们写的是自己想写的东西，#23601;会很愿意去修改自己#30340;周记，为了表达清楚自己的#24847;思，也是为了把自己的#24515;里话告诉他的老师得到老师#30340;了解和帮助。渴望了解#26159;人的天性。你的学生#30693;道你了解他心里的真正的想法他#20250;有一种感激和作为一个学生的#24184;福。你不了解他们的话就算你#24819;要如何教育、帮助他们都会有#19968;丝力不从心的。
　　#26082;然这一步这么重要，那怎么让学生#36808;出这一步呢？虽然说沟通是双#30456;的了解是相互的，但我认为#39318;先老师要去关心学生#24182;且创造机会让学生了解自#24049;，这样学生才会逐渐愿意接近#32769;师把自己的一些想法和生#27963;中的开心拿与老师#20998;享，最后和老师相互了解把#33258;己的内心敞开。当#28982;不一定所有学生都会#23436;全敞开心扉，因为现实中有的学#29983;会因为时间的原因年龄的原因#24615;别的原因甚至师生阶面的原因不愿#24847;完全打开心灵的门窗。但不#35201;紧，人人都有自己#30340;个人的东西，这些东西有时#20399;是一个人最后的心理#38450;守底线，是他们最后的#38453;地，所以有时候我们要绕#36807;这片地域（特别当他们有自卑心#29702;或其它他们自己还未克服的#23938;碍时）去关心帮助他#20204;，这也尊重他们的表现也是唤醒#20182;们人格意识的方法。#21482;要能帮助他们成长就算#26159;绕过这片区域多做点#24037;作又有什么关系呢，何况这#31181;绕过能帮助他们培养健#20840;人格，我们的目的不#26159;要知道他们心里的所有事#65292;而是通过了解到达育人成长#30340;目的。方法和目的不能弄#28151;淆的，不然工作中就#20250;出现舍本逐末的情况，宝山空#22238;！
　　#25105;们的目的是育人向#22909;，了解学生是过程，与以#24110;助和引导才是目的#65292;我们不能舍本逐末。#25105;再次提到舍本逐末这个词是因#20026;前面我们只谈到怎么和学#29983;相互沟通以及这种沟通的意#20041;（一方面这种沟通#20132;流本身就是一种才#33021;，或口头表达能力或书面表达能#21147;一方面这种沟通有助于教育工作的#24320;展，所谓知我者谓我心#24551;，不知我者谓我何#27714;。），和学生沟通之后引导和帮#21161;他们才识我们的目的，下面我们#23601;具体的谈谈如何引导#24110;助他们。
　　现在的学生很#22810;是独生子女，大凡独生子女普#36941;是父母祖辈宠大的，就算#23456;爱程度不同也不可否认#20182;们走过的路是一条依赖的娇纵#30340;甚至以自我为中心的路，而#29616;实的路是一条更为艰难的路。所#20197;教育除了以课本知识外还更有内容#32780;且意义重大并且语#25991;教师（当然我是说如#26524;你是个有良知的人的话。）有义#19981;容辞的责任。特别在教育不受重视#25110;者说只在开会时开空#22836;机票的重视程度的中国#21021;等教育界下。当然我没有做全国#35843;查我也没有力量没有#26426;会去调查。但我猜测#24212;该绝大多数的老百姓的孩子的最#39640;学历是没进过高于初中的学#26657;的学历，如你学历更高要么#20320;不是平民百姓的孩#23376;要么你是绝大多数以外的#37027;极少数，难道不是？
　　面对这些#28120;气有可怜的孩子怎么去帮助#20182;们呢，其实他们需要的#30693;识首先是基础的字词知识，必要#30340;阅读能力，基本的#25991;字表达能力和口头#34920;达能力；还有对是非#30340;判断能力，对现实问题分析能#21147;，对自我的约束能力，初步塑造#20581;全的人格树立基本的健康人生观#65292;形成自己的价值体系，培育#39640;尚的审美情趣。对#20110;第一点我们毫不怀疑也是这样考的#65288;没考口头表达能力）。第#20108;点我个人认为特别对于#37027;些初中毕业就走向社会去#25171;工去流浪去这个去那个的#23398;生来说，很重要，很重要！都是一#20010;钉子，应该在开始就扶正#20102;就不会最后钉到监狱的地面#19978;的；就算不能顶天立地也总能#38025;得住大厦的一快椽字一#20010;榫头吧。
　　当然这是#22823;道理具体的情况因人而异#65292;有家里穷的人聪明的就两个方面#37117;要抓，还有两手都要硬；#26377;家里好的基础不好的就侧中#31532;一方面他们只要成#32489;上去了就能受到更#39640;等的教育；也有家里穷自己#26377;基础不好人不很聪明的，#37027;也要两手抓，但左手要更硬，毕#31455;让他们明白是非道理明白人生价值#24847;义重大，他们以后走的#36335;可能会很艰难，但明白了#22810;少是多少在他们往后#33392;难的跋涉中是会有#29992;的。
　　要学生掌握基础的字#35789;知识，必要的阅读能力，基本的#25991;字表达能力和口头表达能力也不是#31616;单的生意，在本学期初，#25105;主要是完成了课文讲解的工#20316;。在这个过程中有我认#35782;接触了刚进初中门的#33688;莘学子68张脸谱68颗心灵，#36890;过提问与讨论大概地了解到#20102;哪些同学胆大开朗，哪些聪明好#21160;，哪些认真稳重，哪些又懒#21448;憨。接下来我就像上面#35828;的对他们与以教育和#24341;导。其中属于基础较#22909;头脑又聪明的13名学生我把#20182;们分成一个小组叫《竿头组》其#20013;家境不太好的我除#20102;成绩和基本能外还#29305;别注意他们思想的成长让#8220;穷人的孩子早当家”，这#26679;不管他们初三能不能#32771;上高中，有没有命#36816;继续深造他们总不会成个“书呆#23376;”。其中也有家境不很好学习#22522;础也不太好的14人我把#20998;成一个小组叫《潜#21147;组》对这部分同学初#20102;抓成绩以外也抓他们对是非的判断#33021;力，对现实问题分#26512;能力，对自我的约束#33021;力，塑造他们的人格帮助#20182;们树立基本的健康的人生观，培#32946;他们的情操。在这个班上也有#23478;境叫好智力也还好但贪#29609;偷懒的，我把他们分成《无涯》#19968;组时时提醒他们有条件就#35201;珍惜，泛舟学海，成就#26410;来。班上其他人大概#23601;是如果你不去了解的话，#21487;以说他们不好不坏不乱不乖#30340;的学生，其实他们是班上#30340;主体，他们家境和智力都相近，都#26377;自己的个性和对未来的憧憬的；#20182;们加把油就能考上，家里也供#24471;起，可谓胜利在最后五分钟#65307;要是他们不努力，要是他们考不上#35201;花钱进高中他们的#23478;庭也出不起，所以他们#21315;万不能抱着无所谓的#24472;徊，千万不能仅仅五分钟热血#30340;努力！
　　以上是本学期语文教育的横#21521;工作按派，或许有些人会#35273;得我这么分对学生不公平，在#27492;我想问他一句公平就真的什么#26102;候都那么重要吗？如果能#35753;学生健康的成长尽#21487;能的望积极的方向发展#65292;那么，那么我愿意#25215;担这个不公平的罪名#65292;甚至这也是我的骄傲，不是#21527;。而且我可以和挺#33016;抬头的说句，我虽没公平的对#24453;每一位学生，但于感情上我是个#27627;无偏见的老师。让#22823;家公平的贫穷公平的落后就真的那#20040;美好么，在此我想替我的学生骂这#20010;指责我不公平的人一句，你去死吧#65292;你死了就会发现就算你死了，在阴#38388;都大鬼小鬼，有穷鬼饿鬼，有牛鬼#26377;蛇神；这个世界没#26377;公平，也没有那个世#30028;有公平，就连你的十个指#22836;都三长两短！
　　我#26159;新毕业来的老师，没#26377;老到的经验，这是我的不足，#21516;时也是我的潜力突破点，没有旧#32463;验就可以更自由的探#32034;新的教学方法，因为#32463;验中总会有些你自认为很#23453;贵的东西你会舍不得放#25163;就无法探索更好的教学方#27861;，这时候就成了阻碍进取脚步的#32458;脚石。我可以依据新的教材，面对#26032;的形势和新世纪学#29983;共同探讨教与学的更好方#27861;。 免费论文下载中心
　　在前半个#23398;期的教学过程中我针对#21018;进初中门的学生的心理特点，特#21035;侧重训练学生的开口说话的胆量，#36825;这段时间我提的大多数问#39064;都是很简单的，有时候甚至提生#27963;中的常识问题让胆小#30340;学生回答，他答好了之后再#36861;问一个稍微难一点的课本问题#65292;当然我回估计他能答#20986;来的。要是他答不出来就侧#38754;提示他答出来，最#21518;表扬他的进步，并#20840;班鼓掌以示他取得了成功，树立他#30340;自信心。这样过了一段时间后很多#21516;学胆子都大了起来#65292;喜欢发言了，也更#21916;欢思考问题思考问题#26356;深了。这一步算是小小的成功#20102;。于是我在一次晚#33258;习总结了我们的这#27425;小小进步，这是属于#25105;和学生共同的胜利果#23454;。这时候开学快一个月了也#23601;是很多讲读课文和重#35201;的课文都讲八成了，于是我#24320;始训练学生的上讲台讲演能力#12290;这比在下面发言要进一大步了，开#22987;同学不敢来，我就告诉他们艺高#20154;胆大的道理不必要害#24597;，想说什么就说什么，也#19981;必要慌，先想２０秒再#24320;口说，再想１０秒刚才是不#26159;把自己的意思说清楚了，没的话#23601;再重来一遍，结果他们并没#26377;想２０秒，只是吞了#19979;口水就讲起来了，效果#27604;他们自己所做的最坏打算好#22810;了于是他们就也敢上#22826;讲了。对于那些胆小的我有是还答#24212;他们邀一个平时玩得#22909;的伙伴陪着一起去，结果也#24456;满意。于是就更多的学生愿意锻#28860;自己，最后是很多同学挣着要#19978;台讲了，一节课往往有六七名#21516;学上讲台。讲得好的我#20204;表扬，讲得还不很理想的我们表扬#20182;的勇气并鼓励他下次讲#24471;更好。到后来他们讲得真#30340;很好了，把课文内容和许多#38382;题都讲得有些条理了并可以#22362;持讲完他自己预备要讲的所有问题#26368;后恋恋不舍地回去#65292;这样的一节课往往就只#33021;够一两位同学来讲了#12290;回想他们开始站在下面回答问#39064;都脸红现在这么能干#65292;我觉得他们确实进步了很#22810;，不仅胆子大了。于是我又用了#19968;个晚自习的时间总结#34920;扬了他们，老师和学生都很高兴，#36825;是６８名学子的共同功#21171;，包括安静坐在下面#31561;待的学生，他们的等待#20063;是对锻炼者的无言的支#25345;！表扬他们，应该#30830;认他们的努力！
要取得进步是多么的不容易#65292;而一旦你付出了努力你就会发#29616;其实一点都不难其实#20320;自己真的很棒。然而一#28857;点的进步是不足以骄#20658;的，更不能以为就够了而停下来休#24687;。于是接下来我就按照教#26448;按排了一下他们去采访校领导结#26524;也大都很满意，并且按#24320;始的布置都整理好了采访稿，#20889;好了采访体会。看过他#20204;的采访稿和采访体会，我觉得他#20204;比我自己当年要能干多#20102;，真是长江后浪推前浪啊#65281;那个星期的晚自习我#20204;开了一个采访交流会，让没#21435;采访的同学也分享到#20854;中的快乐，因为这#31181;锻炼和进步确实是天下#26368;快乐的事情。这次采访的#21516;学作的发言也篇篇都是有主#39064;有中心的初一学生能到#20102;十分精彩的讲演。#36825;在正个学期的教学过程中#37117;是一个激动的高潮，虽然#25105;事先讲解了怎么做准备怎么侧重中#24515;怎么首尾呼应等要注意的问题，但#20182;们的表现比我意料的要好得多，不#36807;我喜欢这样的所料不#21450;。
　　其后我认为有必#35201;巩固胜利的果实，于是继续发扬革#21629;的进取精神。接下来我#24320;始着手安排他们比较正#24335;的上台讲课文，第#19968;步就是教他们自己如何理解课#25991;并且把自己的教案给他们参考#65292;然后告诉他们要怎么#25226;所理解到的东西告诉同学们，叮嘱#20182;们不要把知道的东西一下就讲出#26469;而是引导式的一步一步让同#23398;自己想出来以达到理想的效#26524;。或许是新事物的吸引#37324;或许是当时空前高涨的学习热情#65292;这次的收获又是惊喜。按以#21069;的最后几次学生的讲课都#26159;讲完了下面的同学提问#65292;由讲台上的同学回答，要是回答不#20102;的就由老师解答，讲完了#32769;师再做全过程的讲评#32416;正一些出现的问题（有时#20505;学生也经常参与讨论）并作一#20123;（有时候是较多）补充。而这次#24403;讲完了课文该学生提问#30340;时候竟然一反往常很#23569;同学提，有的个学生提了个问都#36824;没等到台上的同学回答#19979;面就有人说：“人家刚才#37117;讲了谁叫你不用心。”其实也不#24618;提问的不用心，像往常老师都#20250;对那样的问题反复强调而今#22825;是学生的锻炼讲课文自#28982;不知道要强调甚至反#22797;讲解。所以他们都没错，都#24456;认真，只是有的同学是又认#30495;接受能里有很行。当我走#19978;讲台想按常例补充什么的时#20505;才发现其实已经没了#20160;么要补充的了。我只有#21097;下一句“请坐”（按照礼貌学#29983;回到座位都回站着#30452;到听完老师的点评才#22352;下的）教室里响起了热烈#30340;掌声。
　　#36825;样的质量较高的学生#38203;炼在班上举行了五次，有三组女同#23398;有两组是男同学，其中特#21035;好的女生有扬芈张#20025;组、黄海欣徐燕爱组，男生有姚#30922;。本来打算六次，但书#19978;实在没有了课文以至有的同学#20260;心不已。
这五次#23398;生锻炼一次比一次好，原因#26377;我们每次讲完后的教师点评和学生#30340;提问及当面指出做的不够#22909;之处有助于进步改正#65292;也因为有同学之间的相互#31454;争（评出最优秀的三名）相#20114;讨论学习。当然最重#35201;的是学生的努力，#19968;分耕耘一分收获，这些都不是我当#32769;师的一个人能做得到的#65292;而所有这一切都建立在师生之间#30340;相互了解相互信任的基础上#30340;。这也是本学期学生最喜#27426;最快乐的时光，学生#23398;到了知道也锻炼了能力也激起#20102;学习的兴趣。
　　这都是第三次#26376;考前的事，第三次月考#20197;后大多数班级都开始进#34892;复习，虽然知识积累靠平时#65292;但复习阶段对知识的#24635;结与提高，巩固与创新意义不亚#20110;新课时的学习。
　　在这个#26376;里总的复习了基础知识特别#21476;诗词方面的，集中训练了#23398;生的阅读能力，适当讲#35299;了写作技巧及相关专题。这些#24037;作做起来比较枯燥#65292;谈起来也很乏味。统计一下总#20849;全班统一进行了８次听写#65292;对于部分同学因为掌握不牢听#20889;的次数跟多。其中第二次听#20889;情况最为糟糕，那次全班同意#36827;行批评。第三次就好多了，往后的#20063;都更好了这都是因为他#20204;年龄小，不能管住自己，所以有#26102;候要老师提醒。比较正式的班级#27979;试进行了５次，一般在#26202;自习进行。这些试卷都经过仔#32454;批该并做了详细的统#35745;，通过这５次测试有的同学进#27493;了，有的同学发现了自#24049;某一方面的不足，有的同学从考#35797;中总结了失败的教训，总#20043;躬行有益。这些试卷的讲解#37117;是侧重阅读读题，讲解阅读#39064;的时候侧重解题方法的探#35752;与进步，并且尽量用轻#26494;的口气讲题，深入浅出。#37325;在引导学生的思维。#35753;他们对阅读题有兴趣，#23545;解阅读题有挑战心理，达到那#20010;什么者都不如好学者的境界，事半#21151;倍。作文的方面有主#39064;、结构、选材、语句、感情、#20070;写等。这些应该平时讲#35299;一点消化一点，复习是只做#31616;单回顾。本学期重点讲解#30340;有作文的细节描写选材等内#23481;。一个学生的写作能力是不断锻炼#36827;步的，如写周记等，复习时不特别#25353;排作文，５次测验的作文选#20248;秀的打印张贴以供#35838;后学习交流。
　　这一#20010;月大多数的工作枯燥而#26080;味，要不是大半个学期相处#30340;基础，学生一定会厌烦甚至拒#32477;做这些听背默练的苦事#65292;这也是人之常情，所以#26377;时候老师还需要调动一下学生的#31215;极性，这样才能事半功倍。只是#38750;常的遗憾本来打算带学生#21435;堆一次雪人却最终因为各种原#22240;没能去成，这也是唯一#19968;次跟学生许诺而未能履行，我只#33021;把解释原因给他们听，可他们却#20056;机要求我元旦晚会非得唱首歌#19981;行。其实我也知道他们没有怨恨老#24072;的意思，他们只是想#21035;人一起来分享自己那快乐，也是因#27492;而惋惜；就算要求一首歌也不是责#22791;，而是弥补上次的错失良#26426;，分享元旦的喜庆，#22240;为一种沟通与了解，因#20026;一份尊重与信任。
　#12288;一个学期过完了，颠颠#31800;簸一路走来有苦累也有欢#20048;，就像看《天下无贼》一样，不知#19981;觉就看完了。王丽和王薄为什么不#20599;傻根的钱反而帮助他，猎人为什么#21487;以抓尽那一群狼而对这两只#30041;有恻隐之心，这都#26159;因为了解。要不是王丽先认#35782;了傻根，要不是猎人#19968;上车就对这两只狼诸多#35266;察，结果都不会是现在看#21040;的；那一群拜佛的人中间也许有很#22810;傻根，但因为不了解所以他们的#25163;机会被盗，那一群狼中#38388;也许有很多“王丽、王薄#8221;，但因为不了解他们的另一面，所#20197;猎人眉毛都没皱一#19979;就全铐了。当天下#30340;贼能像王丽了解傻根一样，和想要#21435;偷的东西的主人沟通的#35805;，那天下就无贼了；当天#19979;的老师都能和学生沟通了解的#35805;，那就天下尽是大学生了。
#12288;　这个社会为什么总让#20154;觉得“贼”比较多而“大学#29983;”比较少，其实就是因#20026;人与人之间缺少了一把相互#27807;通的钥匙。 #20813;费论文下载中心