如何写出事件的波澜

　同学们作文习惯于平#38138;直叙，往往见头知尾，见始知终。#36825;样的作文总让人觉得#24179;淡乏味。《李觉出身传评语》中#35828;：“文似看山不喜平。”“平#8221;，往往就是平庸，平凡#65292;也就引不起人们的阅读兴趣，激不#36215;人们思想的浪花，#24471;不到人们的认同和欣#36175;。林纾在《春觉斋#35770;文》中也说：“为文不知用#26059;绕之笔，则文势不曲。”叙事作#25991;，要尽量写出曲折变化，也就#26159;要兴起波澜，才能达到引人#20837;胜的效果。那么，怎样才才能使文#31456;兴起波澜呢？
　　一、巧设悬念法
设置悬念，能马#19978;抓住读者，让他在探#24189;寻奇的心理支配下，#32039;张愉快地跋涉于阅读之旅。巧#35774;悬念，就能使读者在#38405;读过程中，对故事发展和人#29289;命运产生关切之情，激起心中的波#28572;，产生好奇的心理和急于读下去#20102;动力。例如：法国作#23478;莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》（#20154;教社初中语文第五册），就是#19968;个很突出的设置悬念#30340;例子。
　　小说开头反复渲染#20102;“我”家庭生活的拮据，“可#26159;每星期日，我们都要衣冠整齐地到#28023;边栈桥上去散步。那#26102;候，只要一看见从远方回#26469;的大海船开进口来，#29238;亲总要说他那句不变更的话： ‘唉！#22914;果于勒竟在这只船上，那会叫人多#20040;惊喜呀！’”“父亲”的这#21477;话，就成了悬念，使我们产生#20102;很多的疑问，这个于#21202;是何许人也，他能给#36825;个家庭带来什么？#23427;就像一块磁铁，吸#24341;我们，使我们产生一种急于读下#21435;的强烈的愿望。当然，像这样的文#31456;很多，如孙犁的小说#12298;荷花淀》（人教社高中语文第#20108;册）荷塘遇险一段，也是这样。
　　二、欲扬#20808;抑法
铺陈反衬是作文#24120;用的手法之一。作者先从反面入手#65292;反向入笔，极力渲染刻#30011;对象的反面形象，然后#31508;墨突转，转入正面刻画，在叙述#30340;曲折变化中，收到意想不#21040;的艺术效果。人教版初中语#25991;第三册所选杨朔先生的散文#12298;荔枝蜜》就是这样经典#24615;的文章。
　　作者先从小时候自己被#34562;螫，对蜜蜂的感情总#26159;疙疙瘩瘩的入手，展示自己与#25551;写对象之间的情感矛#30462;。然后，再由甜香的荔枝蜜#36807;渡，转入对蜜蜂精神#30340;赞美。文章一起一伏#65292;让人们多角度、多侧面地认#35782;了蜜蜂的精神和品质，#36827;而赞扬了具有蜜蜂精#31070;的勤劳的劳动人民。
　　这种欲扬#20808;抑的方法，很好地调动#20102;读者的阅读兴趣，让人#20204;在情感的起伏变化中走完了#38405;读历程。
　　三、情#33410;突转法
事件按照合乎#36923;辑的顺序波澜不惊地向前发展，#35835;者的心态平和自然。突然峰回路转#65292;石破天惊，故事的情节突转#24613;下，逆向发展，收到出人意料#30340;效果。
　#12288;请看高中语文第四册（人#25945;社实验修订本）选入的莫泊桑#30340;小说《项链》。小说先写主人#20844;玛蒂尔德对现实生活不满对#35946;华生活的向往，紧接着一个#24847;外的参加舞会的机会，让#22905;有了在上层社会展示自己的机#20250;，为了展示自己，她从老#26379;友佛来思节夫人处借#26469;了精美的项链，舞#20250;上，她出尽了风头，快乐到了极点#12290;可是乐极生悲，舞会#20043;后，当她还陶醉在舞会的气氛中#26102;，却吃惊地发现，那串“昂贵的项#38142;”却不翼而飞了。#36941;寻不见，只好赔偿，十年艰辛#30340;生活终于偿还了债务。当她#22312;公园里再见佛来思节夫人，自豪#22320;说出自己这十年的#36973;遇时才得知，那串项链才#20540;五百法郎。十年艰辛，只值五百法#37070;，多么具有讽刺意味呀#65281;小说结尾情节突转，引人#28145;思，那虚荣的危害，一目#20102;然，而读者却在这突转之#20013;，既感到意外，又觉得是情理#20043;中，留下深刻的印象。#36716;贴于 免费论文下载中#24515;
　#12288;美国著名短篇小说大师欧·亨利#26356;是运用这种技巧的巨匠，选入初#39640;中课本的《麦琪的礼物》（人教社#21021;中语文第五册）、《警察和赞#32654;诗》（原高中语文#31532;三册），都使用了这种方法。
#12288;　四、巧合法
　　说书的人常说“无巧不#25104;书”，巧合法也是使文#31456;产生波澜的一种好方法。合理地运#29992;巧合法，可以增强事件的戏剧性，#20351;各种矛盾集中在一#36215;，既可以推动故事情#33410;的发展，更有利于揭#31034;各矛盾所表现的事#20214;的本质。
　　高中语文第四册#65288;人教社实验修订本）《陈奂生上#22478;》，多处运用巧合法，#25226;“漏斗户”的一夜奇遇写得#19997;丝入扣：陈奂生上城去卖油绳，赚#20102;钱想买顶帽了，可#36186;了钱得是后半夜，巧的是#36523;上又忘了带钱，只#22909;光着头挨冻，结果就冻出病#12290;无巧不成书，躺在候#36710;室里，却又遇到了县委书记#21556;楚，于是，他又被送进了#39640;级宾馆，成就了自己的奇遇#65292;提高了自己的身份。
陈奂生的一夜奇遇，#20840;在一个“巧”字上#65292;“巧”推动了情节#21457;展，“巧”揭示了主题，“巧”也#24341;起了人们的阅读兴趣。
　　巧合法#23588;其适用于戏剧创作，因其容易使矛#30462;集中，便于在众多的矛盾冲突中展#31034;人物形象，曹禺的《雷雨#12299;，就很典型。
　　五、#35823;会法
　　造成误会#65292;抓住读者的心理，让读者#22312;顿悟中，感受作文的中#24515;，领会其中的奥妙，#22686;强文章的戏剧性，这种#26041;法有些类似于相声中的抖包袱。
　　#19988;请看《“开窍”》（2004年第14期《微型小说选刊》#65289;：谈局长三个月外出#23398;习回来，一向不开窍的#31192;书王康就给了他一#20010;内装二千元现金的信封，谈#23616;长误以为王康开了窍，送#22823;礼想升官。这时，自己忠诚的部#19979;刘主任也来提议，提拔王#24247;为副科长，王局长便#31572;应了。谁知那二千元现金，#21364;是谈局长的年终补助#65292;得知实情气愤的谈局长在第二天会#35758;上，一口否决了提拔王康的议案，#21487;他哪里知道，此时的王康即#23558;成为他的成龙快婿。故事#19968;“错”再“错”，一#27874;三折，迭宕起伏，谈笑#20043;中，暴露了官场的种种顽疾，#20063;让读者在不知不觉中读#23436;了全文。
　#12288;当然，要想写出文章的波澜，#20915;不仅仅就是这几种#26041;法，而且，这些方法#65292;也有许多是交叉的，并未有严格的#30028;限。只要我们平常在读文章#26102;，善于发现，多做#24635;结，就一定能掌握叙事文章兴起波#28572;的方法技巧，让文章生出#26080;限的光彩。
免费论文下#36733;中心