快速作文训练五步

任何一种技能#25216;巧的形成，并使之达到熟练程#24230;，都必须经过干锤百炼#65292;所谓熟能生巧、巧能生华就是这#20010;意思。竞走、赛跑#36816;动员的速度是练出来#30340;，游泳、自行车运动员的速度也是#32451;出来的。快速作文也一样，#35201;提高写作成文速度，主要靠练。#24555;速作文没有秘诀，没有魔#22270;，只要通过严格训练，就#33021;出成果，问题是要有科学的训练#26041;法和步骤。我每接手一个班#65292;都严格按照下列五个步骤#36827;行训练。
　　(一)素质训#32451;，也叫基础训练
　　快速作文#35757;练的中心是“快”#65292;这种训练是在学生具有#19968;定的写作基础和掌握#20102;一定的写作技巧的基础上求#8220;快”、求“好”的训练，如果写作#32032;质太差，就没法进行快速训练。#22240;此，我每接手一个#29677;，第一步就是进行基础训练。通#36807;基础训练，要求达到下列目的：
　#12288;1、提高写作兴趣，培养写作情感
　　心理#23398;告诉我们，兴趣是获得知识、#24418;成技能技巧、开发#26234;力的动力。因此，任何形#24335;的教学都必须严格遵#24490;兴趣性原则。只有#24403;学生对写作文产生了浓厚#30340;兴趣时，快速作司#25991;训练才会有成效。心理学同#26102;告诉我们，兴趣与当前的需要有#20851;，因此提高学生写作#20852;趣的办法虽然是多种多#26679;的，但是其中重要的一条便#26159;向学生进行快速写作目#30340;教育，如果学生认#35782;了快速作文的必要性，他就#20250;对作文产生浓厚的兴习趣。另外，#20986;作文题要紧跟形势，与时代同#27493;，要切合学生的生活实际，命#39064;要尽量新，能激发学生的#20889;作兴趣，使学学生有话可写。
　　2#65294;积累写作材料
　　这#19968;点要贯穿到整个快速作文#35757;练的始终，但在基础训练阶#27573;要重点抓。“巧妇难#20026;无米之炊”，没有#20889;作材料，再好的写作#39640;手也难以完篇。因#27492;，一定要求学生分#19987;题记住；一些典型材#26009;，譬如有关爱国主义，党#30340;领导，尊重知识，改革开放，廉#25919;建设，学雷锋等等，每个方#38754;都要记住一两个典型#26448;料。材料的积累，教师只能做指导#65292;要让学生自己去找，不要全班统一#65292;全班统一了，写作的论据就#20250;雷同。所积累的材料要#27880;意三点：一要典型，二要准确，三#35201;记牢。要强调用脑记，要背，#19981;能光靠笔记本。材#26009;越充足，写作速度就越快。
　　3．丰#23500;写作语言
　　如果#23398;生语言贫乏，写作时搜索枯肠也#25214;不到一句恰当的话来#34920;达自己的意思，往往写了#28034;，涂了又写，就无法提#39640;写作速度。如果词汇#19981;丰富，写到中途某个字不会写或#32773;没有一个恰当的词来表#36798;自己的意思，这样#20889;作就会“卡壳”，当然也就达不#21040;快速作文的目的。因此，写作语#35328;的训练和词汇的积累是十#20998;重要的。丰富写作语言的方法之#19968;是，背书和加强课外#38405;读，书读得越多，背#24471;越熟，作文就会越通顺，语言就会#26377;文采，不会老说口#27700;话。再就是指导学生学#20064;群众生动活泼的语言，克服学生腔#12290;另外，要指导学生积#32047;词汇，词汇丰富，写起作#25991;来就能得心应手，速度也就快了#12290;
　　4．#35757;练书写能力
　　书写能力的高低直接影#21709;写作速度。因此进行#24555;速作文教学，必须强化#20070;写能力训练。作文不是书#27861;竞赛，并不要求铁#30011;银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要#27714;学生养成良好的书写习#24815;，把字写得清楚、#35268;范、工整。具体做法主要是临摩#23383;帖，每个学生应备有#20004;本字帖，一本正楷#65292;一本行书，先练正楷，后学行书#65292;逐日临摩，坚持不懈，定能收#21040;良好的效果。总之，通过素质训#32451;，要使学生想写作文，爱写作文#65292;并且有东西可写，话写得通#39034;。
　　(二)思#32500;训练
　　快速作文的关#38190;是快速思维训练。思#32500;是人脑对客观事物本质特征和规#24459;性的认识。快速思维则要#27714;学生在分析、综合，#27604;较、抽象、概括和#20855;体化的整个思维过程中，思维活动#24212;具有广泛性、独立性、敏捷#24615;和创造性。一见到作文题能立即做#20986;反应，要求审题、立意、#35851;篇、布局的全过程不超过五#20998;钟。抓好快速作文思维训练#20027;要从三个方面入手： 免费论文下载中心
　　1、树立正确的世#30028;观
　　思维是人脑对客观#20107;物的概括的、间接的反映。要正#30830;反映客观世界，首先必#39035;具有正确的世界观。因#27492;，要和政治课相配合，组织学生#23398;习马列主义、毛泽东思想，掌握辩#35777;唯物主义和历史唯物主义的基本#21407;理，要了解当前党的各项#26041;针政策。正确的政治观#28857;、思维观点是快速思维的定向器和#25351;示灯。因此，必须教育学#29983;关心国家大事，树立远大#29702;想，加强政治修养，提高政#27835;觉悟。
　　2．加强抽象思维#35757;练
　　议#35770;文的构思过程，实际上就是抽象思#32500;的过程，因此，必须教给学生#20998;析、概括、综合、判断等基#26412;逻辑方法和纵向思维、逆向思#32500;、反向思维、辐射思维等思维#26041;法。训练抽象思维的方法是多#31181;多样的，我认为最有效的方#27861;是组织学生进行讨论和辩论#12290;课堂讨论应允许学生和老师唱“#23545;台戏”，要鼓励学生在课#22806;争论问题，学生争得面红耳赤的时#20399;，也就是思维最活#36291;、最敏捷的时候。
　　3．#36827;行形象思维训练
　　写记叙文离#19981;开想象、联想、幻想等形象思维活#21160;。要求学生在很短的时间内写好#19968;篇记叙文，没有扎实的形象#24605;维训练是不行的。训练#24418;象思维的方法之一是有目的地#25351;导学生观察事物的基本形#35937;，牢记心头，并组#32455;学生参观、访问。要重视#20889;回忆录，回忆录的写作过#31243;实际就是训练形象思维的过#31243;。
　　总之，通过这一步训#32451;，要达到开拓学生思#32500;的目的，使学生变得思维#25935;捷，对作文题反应迅速，想#35937;力丰富，要改变学#29983;中普遍存在的思维迟钝、思想涣散#30340;不良习惯。
　　(三)写作速#24230;训练
　　第一步素质训练是基#30784;，第二步思维训练是关#38190;，这第三步的速度#35757;练则是目的。整个快速作文训练#30340;最终目的就是要求学生#33021;够快速写作。如果第一、二#27493;训练都抓得扎实，速度#35757;练就会见效。基本做法是严格#35201;求，限时作文。为了提高速度，每#27425;作文都只能安排一#20010;课时，一定要严格要求，#24403;堂完卷。要求学生做到快速#23457;题，快速立意，快速#24067;局谋篇，快速写作，快速修#25913;。总之，一切都要立#36275;于一个“快"字。40分钟的#26102;间分配大致是这样的：审题#12289;立意(确定中心思#24819;)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，#20889;作30分钟，修改5分#38047;。通过训练，这个要求一#33324;学生都能做到。另外，在班#20869;开展快速作文竞赛也是个提高#20889;作速度的好办法，一#25630;竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始#36827;行速度训练时，有#20123;学生是跟不上的，40#20998;钟怎么也写不完。怎么办呢？二是多加鼓励，切忌指责#65307;二是暂时迁就，但绝不放松要求。#26102;间一到，一律收卷，没#20889;完也要收卷。这样，学#29983;下次写作文就有一种紧迫感#21644;时间观念。有些学生，#19968;讲快速作文，字就乱涂乱画#12290;碰到这样的学生怎么办呢？不能#25805;之过急，分两步走，先要求写#23436;800字，再要求字迹清楚。#20316;文不是书法竞赛，不要求铁画银#38057;，只要字体工整，文字规范就行#12290;个别字迹潦草的学生，要#21152;强教育和书写指导。
　　(四)#25216;巧训练
　　第三步训练要求#35299;决写作速度问题，这一步训练便#26159;"快”中求巧，同#26102;，也是对速度训练成果的巩固#21644;提高。基本方法是专题指#23548;，讲练结合。如果前三步抓得#25166;实，这一步训练往往水到渠成。通#36807;这一阶段的训练，不但要使学生熟#32451;地掌握各种文体的#20889;法和技巧，更重要的#26159;要掌握快速写作的技巧。比如#24555;速审题、快速立意、快速谋#31687;布局、快速写作、#24555;速修改等技巧，都要分专#39064;进行归纳，总结和指导，#36824;要能快速应付写作中随时出#29616;的“卡壳”现象，诸如走题、空洞#12289;松散、结构混乱、#35789;不达意、字不会写等毛病#30340;纠正和意外情况的应付办#27861;。至于这些快速写作的具#20307;技巧和方法，我在下#38754;将作专门介绍，在#36825;里就不一一赘述。
　　(五)综合训练
　　通过#20197;上四步训练，学生基本掌握了#24555;速写作的方式与技巧，具#22791;了快速写作的基础。为了全#38754;提高快速作文的能力，必须进行#32508;合训练。训练内容有：
　　1．#21508;种表达方式(记叙、描写#12289;议论、抒情)的快速综合#36816;用；
　　2．各个#20316;文环节(审题、立意、构思#12289;成文、修改)的快速综合训#32451;；
　　3．各类文体(#35760;叙文、议论文、说明文#12289;应用文)的快速综合训1练；
　　4．各种#20316;文形式(命题作文、选题作文#12289;看图作文、给文字#26448;料作文、自拟题目作文)的快速#32508;合训练。
　　上述五步是一个#32479;一的整体，虽然有时在实#38469;训练中可以穿插或同时进行，但#24517;须有所侧重，按步训练，可形成一#20010;序列，坚持到底，必然能达#21040;快速作文的目的。　 免费论文下#36733;中心