阅读教#23398;在我国外语教学中历来受#21040;重视。今天的信息时代更需要人们#24191;泛而有效地进行阅读，因而对阅 读能力的培养#20063;提出了更高的要求#12290;当今的社会是信息的社#20250;，能直接阅读外语书籍、报刊#26434;志，从中获得必 要的#20449;息，这是非常重要的。此#22806;，我们掌握的语言材料越多，使#29992;外语的能力提高得就#36234;快。在目前学生缺 乏#30452;接听、说外语机会#30340;情况下，通过阅读接触外语，吸#25910;语言材料，获得信息是#19968;种重要的学习外语的途径 。
高中英语大纲明确指出：“要#25552;高学生阅读能力，单纯通过#25945;科书中的课文教学是不够#30340;，还要根据学生 #30340;具体情况，有计划地指导学生#22312;课外阅读一定数量的读物。#8221;这是因为：第一，现#34892;的课文教学篇目少，篇 幅短，不能保#35777;充分的阅读活动；第二，精#35835;教学担负着语言知识教#23398;的任务，故课文生词和#26032;结构的密度大 ，#19981;适用于流畅阅读的训练；第三，精#35835;实质上是综合训练，大量时间用#20110;为语言点的复用掌握而#23433;排的听、 说、写操练#19978;，读的专门训练不够#12290;因此，大纲的提出，实际上对我们#22806;语教师提出了更高、更全面的#35201;求。 这里所指的课#22806;阅读即泛读。首先是让学生独#31435;阅读，但又不是“放羊式”的阅#35835;，而是要在教师有计划的#25351; 导下进行的课#22806;阅读。所以，泛读既是阅读#26448;料的问题，又是阅读方法的#38382;题。
首先，我在给学生选择#26448;料时掌握的原则是：（1）思#24819;性强， 内#23481;健康；（2）材料难易适合学生的#23454;际 水平#65307;（3）题材涉及面广，趣味#24615;强；（4）文章体裁多#26679;化；（5）语言地道#12289;规范。
其次，告诉学生泛读的#38405;读方法不同于精读。泛读广泛、大#37327;、快速，故重点放在针#23545;问题快速地捕捉信 息上。主要方法和技巧#22914;下：（1）快速阅读#65292;知其大意；（2）根据上下#25991;猜测词义；（3 ）#26681;据构词法猜测 #35789;义；（4）注意深层意思的理#35299;；（5）把理解题目#20316;为提纲来读。
#19979;面，笔者根据学生的实际情#20917;谈谈对学生进行课外阅读训练的选#26448;及具体操作过程。
1.人教社出#29256;的与新教材课文配套的《阅#35835;训练》。此书文章大多选自英美出#29256;的英语读物，题材较为广 泛。如人物传记、寓言故事#12289;活动记述、社会文化、文#21490;知识、科普小品等。每单#20803;编配三篇阅读训练#26448;料，
包括一篇快速阅#35835;（Fast reading #65289;材料和二篇泛读（Extensive reading#65289;材料。较长的分为上、下 两篇。A#31687;为快速阅读，题材#19982;课文基本相同，难度#30053;低于课文，其目的#26159;为了复习和巩固课堂上所学#30340;语言知 识，培养学#29983;对阅读的兴趣，训练他#20204;快速阅读的技能。#22240;此，我在每上完一单元#25945;材后就利用几分钟时间， （从高一到高二#65292;从慢到快）安排学生当场独#31435;完成，并要求学生在阅读文章上#38754;记录阅读的时间及正#30830;理解 率#65292;以便学生以后检查自#24049;的阅读理解率的提高#24773;况。B、C两篇材料要求学生#22312;课外完成，教师作不定期的检 查。
2.《新概念英语》Practice and Progress。 要培养学生四会能力，笔者#35748;为此书是最好不过的#20102;。高一 #26102;，我们利用周六的选修课四十#20998;钟时间进行阅读。第一步，要#27714;学生快速阅读文章，口头做课#21518;的回答问题 及理解选择题，然后#35201;求学生认真模仿录音朗读#35838;文；第二步，要求学生利用一些#36830;词把理解题按题目#30340;字数 要求连句成#25991;，写在专门的作业#26412;上；第三步，向学#29983;稍解释Key Structures部分，然后让学#29983;口头或笔头做 后面的语言#28857;专题训练。由于此书内容新颖、#24189;默、短小，课后练习的归类性很#24378;，且语言让学生易接受#65292;学 生一#33410;课下来以后都有一种收获明#26174;的感觉，故而学习兴趣较浓#12290;高一的每周六一节课下来#21518;，学生对此书的 模式自然有了#24456;好的掌握，故我就让学生#21033;用节假日自学下半册，把课后的#22238;答题练习做成书面作业上交。#32467; 果，学#29983;任务完成得很好，写#20316;有了一定的套路。
3.#12298;阅读理解指导与训练—阅读美国》#12290;此书的英语是最新的美国英语，既#22320;道、又规范，全书#34701;知识性 、趣味#24615;、科学性及思想性于一体#65292;内容涉及美国的社会、家庭#12289;文化、教育、历史、地理、风俗#20064;惯、日常 #29983;活等方方面面，难度跟高中#25945;材相近。通过此书的阅读，学生能#22815;多少接触和了解美#22269;的各方面的情况，为 阅读其它课外读物打下更好的#22522;础。同时此书教育学生学会美国青#23569;年从不依赖父母，依靠自己的努力#22859;斗以 实现#33258;身价值的精神。因#27492;，我们就利用每周一节英语自修课#30340;时间，要求学生先认#30495;阅读此书的第一部#20998;， 即如何做理解#39064;—（1）客观理解性题目；（2）词意句意理解性题目；（3 ）逻辑推理#24615;题目；（4）总结概括 性题目。 然后要求学生#22312;了解了如何做题的基础上进#34892;自学。开始时，教师#19981;限时，让学生根据自己的能力#36827; 行快速阅#35835;。要求是：在每篇文章#21518;标上阅读的速度和理解的正确#29575;。学生遇有普遍困难时，教#24072;作些点拨性 的解释#12290;一段时间下来，我就给#23398;生限时阅读，每四十分#38047;完成4—6篇文章。
4.外国文学简写#26412;。高二时，我要求#27599;人手头备一本英语简写本#65288;即英汉对照本），利用寒暑假#19982;同学交 换的#21150;法，每人读1—2本简写本读物，#28982;后写出读后感或故事的梗概，#23383;数不限，可根据各自的能#21147;发挥，待 开#23398;时上交作业让教师检查#12290;教师把好的作文张贴在墙#19978;，供同学阅读欣赏。结果，同学选#30340;作品有好多，如 《苔丝》、《爱#29595;》、《鲁宾逊漂流#35760;》、《汤姆索亚历险记》、#12298;三个神枪手》、《简爱》#12289;《艰难时世》 、《雾都孤儿》、《忠#23454;的朋友》等。大家都按教师#35201;求完成，上交。大部分同学都洋洋#27922;洒地写了一大张。 拥有同一类书的同学#38416;述了各自不同的观点和体会。一部#20998;同学写得很好，不但很有自己的见#35299;和体会，在英 #35821;语言的表达上也下了#19968;番功夫，可谓刻苦用功#12290;下面是一篇学生写的习作，教师只#23545;个别词作了修改，基本 上保#25345;原样。
Tess of the D'urbevilles
During the winter holidays， I read a novel called "Tessof the D'urbevilles". It was wri tten by a famous Englishwriter Thomas Hardy.
The novel tells a story about a pretty and good girlcalled Tess， who lived in a vil lage in Marlott. To hersadness， when she was seventeen， she was no longer a pure anduntouc hed girl. She gave birth to a baby， which didn't livelong. So Tess changed from a pure gir l to a grown #8212;up.Because she was the eldest of the five children in the family， she found a job to support the whole family in a dairy.There she knew Angel and married him. But u nluckily. whenAngel knew her sad story， he left her and went to Brazil.Tess led a hard an d lonely life after that. Later when sheknew Angel had retumed home and found out that
she wasliving with the man who had given the damage to her before，Tess couldn't accept the
fact and killed the man who wasliving with her. Then she escaped and spent together withAngel three days and nights. The police found them on themoming of the fourth day. A fe w days later， Tess was executed.
Having read this novel， I like the heroine very muchbecause of her purity， warmness， n obility and the spirit ofdevotion， She dared to fight against the evil， bravely seekand st urggle for the rights of love.
Thomas Hardy was famous for the poetical novels. "Tess ofthe D'urbevilles"is one of this k ind. The novel is so freshthat it is nearly like a poem. For nearly a century， it hasbeen p opular with the people all over the world.
#36890;过两年不断的课外阅读训练#65292;一部分学生尝到了阅读的甜头，曾#23545;我说：做语法和语言练习还不#22914;阅读 有趣。高三#26102;，好多同学纷纷要求#35746;阅英语杂志。在我的推#33616;下，大家订了报刊杂志《二十一#19990;纪》、《英语 辅导报》、《英#35821;学习》、《英语世界》等#31561;。通过上述课外阅读的分项训#32451;，师生共同感到：大量的#27491;确的 课外阅读#65292;确受益匪浅：（1）培养了学生的#38405;读技巧和方法；（2）巩固了课文中所学的好#22810;语言知识；（3） 开阔#20102;学生的视野，培养了学英语的#20852;趣；（4）通过文学简写本#30340;阅读，学生文学欣赏的能#21147;得以提高；（5
）#23398;生潜移默化受到了思#24819;品德教育；（6）阅读的同#26102;配上的笔头练习， 大大提高了学#29983;的书面表达能力。
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