加强中学地理教学刍议

一、目前中学#22320;理教学存在的问题
　　（一）中学地理教学#19981;受重视。在十分重视升学率的今天#65292;中学教学随着高考#25351;挥棒转。由于地理不是高 、中考的科目，仅在会考#20013;占有一席之地，导致学校、老师、#23398;生等对地理课不重视，视为#8220;副”科，学得好 #22351;无所谓，临近会考时“#31361;击”一下后就算了。有的学校地#29702;教学条件很差，连最起#30721;的地理教学挂图、地球 仪等都缺乏，有时地#29702;课成为学生们的自习课。
　　（二）#20013;学地理教师队伍不稳定#65292;教学质量下降。由#20110;学校对地理教学不重视#65292;教学时间被压缩，不#23569;优 秀地理教师脱#31163;地理教学岗位，有的学校甚至#36830;一名专职地理教师也没有，为了#24212;付会考，临时找一些根本不 熟悉地理知识又没有受#36807;地理教学技能训练的#25945;师担任地理教学任务，#20854;结果只能是照本宣科，根本调#21160;不起 学生学习地理的#31215;极性，再加上会考的#35201;求低，只要会考临近时#25226;会考复习资料背一下，几乎都能过#20851;，这一 规律已被学校、老#24072;、学生们掌握，自然#35848;不上地理教学质量的提高，出现#23398;生不好好学，老师懒得#31649;的情形 ，大大影响#20102;中学地理教学的质量。
　　（三）中学地理课外#27963;动开展较少。学校地理教学工作#24212;包括课堂教学和课外活动两#26041;面，课外活动的开 展，是理论联系实际的教学#25163;段，比如带领学生搞课外乡#22303;地理调查研究，可使学生#23398;习到定方向、使用比例 尺、放大或缩#23567;地图等有关地图知识和技能。如今#22320;理课外活动成了额外负担，#23398;校又很少购买必要的直观教 具，更谈不上现代化#30340;直观教学了，老师也就#25042;得去组织学生进行既有#36259;又有益的地理野外#35266;察活动、学生也 不能把在课堂教学中学的#22320;理知识和实际结合#36215;来。
二、加强#20013;学地理教学十分必#35201;
　　（一）地理学科与#20854;他学科有着密切的联系
　　中学地理知识广泛#65292;居于社会科学和自然#31185;学的交叉位置上，与中#23398;的各个学科有着十分密切#30340;联系。例 如人类历史和政治事件的#21457;生都具有一定的空间性，故地理学#31185;中的大量地名知识，对历史和#25919;治等学科的教 #23398;有很大帮助；地理涉及的天体#31995;统、地球运动、大气运动#31561;知识能激发学生进一步思考地#29699;为什么围绕太阳 运动？月亮又为#20160;么围绕地球旋转？这些既是地理#38382;题，又与物理、数#23398;相关，对启发学生学#20064;物理和教学也 有积极#20316;用，此外，地理教学中的#23721;石风化，石炭岩地形的形成以及各#31181;有用矿等等也与化学#26377;着密切的联系 。
　　（二#65289;中学地理教学在生产建#35774;中有着重要作用
　　地理是一门#32508;合性较强的基础学科，它在很#22810;方面能直接或间接为生产建#35774;服务。中学地理教学中#35762;授的 土壤资#28304;、水热资源、森林资源、#22825;然草场等各种自然资源，都#26159;发展农业生产的物#36136;基础。对各地自然资源 情况的了解，有得于制定切#21512;实际的农业发展措施；地理教学中#35762;授的各种工业地理分布、工业原料#26469;源、工 业燃料#21644;动力的供给、工业#30340;交通运输条件、工业产品的#20998;配、各种工业之间的相互联系以及#21508;种工业与自然 条件的#32852;系等知识，对学生以后的生产实#36341;是有益的；此外，地理#25945;学中各种交通路线的#22320;理分布和交通枢纽 等知识，对学生将#26469;参加交通运输业的生产实践也#26159;有用处的，特别是地图#12289;地名知识等，对学生将来进#34892;通 讯、邮电、#36152;易等工作有很大帮助。
　　（三）地理知识在日常生活中#26377;着重要的作用
　　人们在日常生活#20013;的“衣、食、住、行”#38382;题同样与地理知识有关，象全国#21508;省市的工农业特产、主要的 粮、棉、油、#29028;产区，重要城市、旅#28216;景点的分布，各地风#22303;人情等知识都来源于地理#23398;科，而这些又与我们 的生活息息#30456;关。出差旅游如不具备查阅地#22270;和交通路线的知识必会扫#20852;而归。我国古代，就常用“上知天#25991; ，下知地理”来形容#19968;个人的常识渊博，其中就体#29616;了地理的重要性。
　　（四）地理教育#22312;国防上也有重要作用
　　每个指战员必须认识和了解#31062;国的国防环境，特别要熟悉#31062;国的边疆地理，要具备阅读大比例#23610;军用地图 #30340;技能，以及掌握地理素#25551;和堆塑地理模型的技能，还#35201;掌握各地的地形、民族、语#35328;、风俗习惯、宗教信#20208; 等地理知识，#25165;能保护自己，战胜敌人。古今中#22806;，许多军事家，无不因#36890;晓地理而不断取胜。 免费论#25991;下载中心
　　（五）地理知识能#22686;强人们保护环境的意识
　　地球——人#31867;之家，是人类生存、发展、#26646;息的唯一处所，随着人#31867;活动领域的不断扩大，#20154;对地理环境 #30340;影响也越来越大。近几年#26469;，由于人类不合理#30340;开发、利用，各种污染日趋#20005;重，出现资源紧缺、环#22659;恶化 等问#39064;，究其原因，是人们缺#20047;环境意识，在生产时，只顾经#27982;效益，不顾社会效益#65292;不注意环境保护，不#30740; 究综合利#29992;，经济与环境不同步发展的结果。#29616;在世界各国对环境问题极#20026;关注，我国也颁布了《环境#20445;护法 》，明确规定了#8220;谁污染治理”的政策。但我#20204;应增强人们保护环境的#24847;识，做到防患于未#28982;，以减少不必要 #30340;损失。而这项艰巨的任务#20027;要靠地理教育来完成。因为地理#25945;育与可使学生认识自然、掌握自#28982;条件各要素 #21644;自然整体发展变化知识，#21487;使学生知道只有合理地利用、改#36896;自然，使工农业生产与环境保护协#35843;发展，才 能更好地为#20154;类服务。
　　（#20845;）地理教育能激发学生的爱#22269;主义热情
　　中学地理教育能使学生比#36739;全面地认识祖国，对学生进行建设#31062;国、保卫祖国的教育，让学生从中#20307;会到 中华儿女#30340;自豪感，从而激发他们的爱国主#20041;热情。
　　（七）地理教育对实行计划#29983;育，限制人口数量#26377;着重要的推动作用
　　目#21069;，我国人口占世界总人口近１#65295;４。我国人口的迅速增长，主要#26159;受旧传统观念的影响。从中学地理 教学入手#65292;可让学生了解我国及世界人口状#20917;，人口与土地关系、人口同国#27665;经济发展、人口与环境及人民生 活水平#25552;高的各种相互关系，从而形#25104;正确的人口观。他们#23558;来将遍布全国各地，对计划生育#24037;作将会起到积 极的推动作用。
　　（八）地理教#32946;对中学生升入上一级学校、学习有#20851;专业知识有重要作用
　　中学地理#25945;育能使学生掌握运用地图、进#34892;气象观测、地理观#23519;和自然资源调查等初#27493;技能，对学生升入 上#19968;级学校，特别是升#20837;和地理有关的大专院#26657;，学习天文、气象、地#36136;、地貌、水文、土壤#12289;生物、自然地 理、地#22270;、环境学等学科都有重#35201;作用。人文地理方面的知识又与学#29983;学习文、史、政治、经济、外#25991;等有关 专业紧密#32852;系，中学生的地理知识基础#25171;不好，到高等学校学#20064;，特别是学习和地理有关的上述#19987;业必然感到 困难。
　　综上所述，中学地理#25945;学是对中学生进行人口、环#22659;、资源教育、进行国情教育#21644;爱国主义教育的重要#28192; 道，它不仅可以#25193;大学生的知识面，还可以使学生#21021;步树立科学的资源观、#20154;口观，树立胸怀祖国、放眼世界 、放眼未来，把我#22269;建设成为富强、民主、文#26126;的社会主义现代化强国的雄#24515;壮志，故加强中学#22320;理教学相当 #37325;要。
三、几点建议。
　　根据地#29702;教学的重要性和发展趋势，#21152;强我国中学地理教育势在必行，地#29702;教学的计划、教材、教学方式 、教学设#22791;、教师的培养提高等方面，#26159;当前和长远均须重视和做好的基本#24314;设性工作：
　　（一）充实和改革学校地#29702;教学内容，适当增加地#29702;课教学时数。
　　许多发达国#23478;，中小学地理课时一般都占总#35838;时的６％左右，而我国中学地#29702;课时只占总课时的２％。随 着工农业#29983;产的飞速发展，人类活动范#22260;已由地表飞向太空、深#20837;海底。宇宙空间和地球内部的奥#31192;，日益成 为人们研#31350;的对象，要求２１世纪#30340;公民掌握更多的地理科学知识#65292;因地制宜地利用自然条件#65292;发展生产，保 护自然界的生#24577;平衡。为此，在中学#21152;强地理教育，充实改革地理#25945;学内容，适当增加地理教学#26102;数，是一项 值得认真研究和解决#30340;重要课题。
　　#65288;二）编写出版优质地理#25945;材，提高地理教学水#24179;。
　　教师、#25945;材、学生是教学过程的#19977;个基本要素。教学过程是教与#23398;双边活动的过程，#25945;与学的基本依据是 教材。教材工作对教学关#31995;很大，地理教材的质量，在很大#31243;度上反映着地理教学的#21457;展水平，因此，必须#21162; 力编写优秀的地#29702;教材。
　　（三）加强地#29702;师资队伍建设，充分发挥#23398;校地理教育作用。
　　在教学过程中，教师#36215;主导作用，只有具#22791;扎实的专业知识，#25484;握学生的共性和个性心理，发#25381;其主导作 用，提高学生的积极性，#25165;能搞好教学。因而必须#37325;视地理教师素质的培养和提高，#22320;理教学质量也才能有根 本保证。对地理师资的#22521;养提高，关键在于提高他#20204;对地理教育职能的认识#27700;平和对人地关系的认识水平，培 养他们的实地#35266;察能力、地理思维能力#65292;正确处理教与学关#31995;的能力，以及自学#21644;独立进行研究的能力#12290;只有 培养这#26679;的师资，才可能胜任并不断改进#23398;校地理教学。
免费论文下载#20013;心