论班主任应具备的素质

　　【摘 要】班主任工作说大也#22823;说小也小，它连接着学校与学生#20004;头。班主任工作的质量，在很大#31243;度上决定着班级的整#20307;精神风貌，深刻影响着学#29983;德智体的全面发展。从这个意义上#35762;，班主任工作责任#37325;大。要做好班主任工作#65292;自身应具备哪些素质？
　　【关键词】班#20027;任 道#24503;品质 师生关系 心理素#36136;
　　
　　学#26657;是教书育人的地方#65292;学校教育是教育的主要形式，#32780;班级就像一个个细#32990;，组成了学校教育的整体。#26082;然班级是学校教育#24037;作的基本单位，那#20040;靠谁来管理班级工作#21602;？其实答案很明显，就是班主#20219;。要说班主任工作，有#26102;也会觉得繁琐重复#20294;更多时候又觉得它是有挑战的。#35201;想当好一个班主任，也不#26159;一件容易的事情。通过几年的班#20027;任工作实践，我自身
　　感觉要成#20026;一名合格的班主任他#24212;该具有以下素质，现总#32467;如下。
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　#12288;一、良好的道德品质
　　
　　就班#20027;任工作来说，我认为它是最重要的#12290;人常说“为人师表”#65292;就是要求老师要有好的道
　　德品质。在#20114;联网上我看到一位模范班#20027;任曾说过：我在学生中总是以两种#38754;貌出现，一是老师，二是模范#23398;生。论师生关系我是老师，#35762;表现，我又是学生，凡是#35201;求学生做到的，我#37117;首先做到。学生只有看到优秀的#21697;质在班主任身上活生#29983;的体现出来，才会信#26381;、仿效，
　　才会激发他们发#33258;内心的对真善美的#36861;求。试想如果班主#20219;自身都品行不端，比如：抽烟、#21917;酒、上课迟到、收家长的礼#37329;等，那么他怎么与学生#27807;通，怎么树立他的威信，这样的#20154;当上班主任也不会长久#65292;最终只会遭到学生的厌弃。因此#65292;良好的道德品质是班主任工#20316;的基础。
　　
　　#20108;、做事要公平
　　
　　做班主任工作#26102;间长了我发现，学生都喜#27426;做事相对公平的老师#65292;反感“偏心”的老师#12290;要做到公平其实最简单的办法就是#36981;守学校的规章制度，只有行动的标#20934;统一了，工作上才会克服厚#27492;薄彼的现象。一个班级的学生#21487;以说性格各异，比如#26377;活泼的、深沉的、性格激进的#31561;，管理起来比较麻烦，要想让大#22810;数同学满意，就要在表扬、#25209;评、奖励、惩罚时都要做到有章#21487;循。在这些时候万#19975;不能按照班主任个人的喜#22909;来决定，如果出现这样的情#20917;，学生可能不会公开表达#23545;老师的不满，但他们会#31169;下里议论老师的“不是”，这样的#29677;主任也是不得人心的。所以要想#24403;一名合格的班主任，尽量避免“#19981;公平”的事件发生。 免费论文下载中心 #12288;　三、建立和谐的#24072;生关系
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　　做班主任工作要经#24120;跟学生打交道，就要跟学生建立#21644;谐的人际关系。师生关#31995;的建立不是一蹴而就的，它是一个#30952;合的过程，在相互的#20132;往中“尊重”与“#20449;任”很重要。比如，你让学生替你#20998;担一部分工作是对学生的信任#65307;学生把一些悄悄话告诉你是对你的#20449;任，你要对此保密；表扬要在公#24320;场合，规劝要在私下里进行，对学#29983;要多赞扬少埋怨；#22810;参与学生组织的各项活动等。这#20123;虽然都不是大事，但#26159;在这个过程中你可以对大#37096;分学生有一个总体的认识，#20063;可以让学生对你有深刻的#35748;识，在这种交往的过程中#65292;就能建立起和谐的师生#20851;系。实践证明：两者的关系#34701;洽了，其他的工作就比较容#26131;做。
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　　#22235;、强化教书育人的能力
　　
#12288;　班主任首先是一个教师，#25191;教能力的强弱也会影响学生对#20320;的看法，间接影响#30528;班主任工作的开展。一个#30693;识面不广的教师很难真正#32473;学生以人格的感召#12290;学生年龄不大，但#20182;们都很渴望获取更多的知#35782;，所以对教师的期#26395;很高，有时希望教师是“百科全#20070;”，如果教师是一问三不知，他#20204;就非常失望，无形#20013;失去了对教师的尊重，不利#20110;建立良好的师生关系#12290;所以班主任要不断完善#33258;己的知识结构，做一个知识渊博#22411;的教师，让学生由衷的佩服你，愿#24847;支持你的工作，这样班#20027;任工作的开展会非常顺利。
　　
　　五#12289;良好的心理素质
　　
　　班主任工#20316;是一项繁琐而重复的工作，#29677;主任平时有自己的#19978;课任务与科研任务，其他#26102;间要负起班主任的职责，有些时候#20877;加上一些学生“调皮#25443;乱”，这些事凑在#19968;起会使班主任的压#21147;很大，所以班主任自己还要#23398;会给自己减压。如果班主任不注#24847;自我减压、自我调适，那么#20854;心理健康必将受到较大影响，还将#30452;接或间接地影响着学生的心理倾向#12290;因此，班主任重视自我心理修养，#21162;力维护自身的心理健康也#24456;重要。
　　班主#20219;工作辛苦、繁琐，也许不会产生#36720;动的社会影响，但是想想学生在#23398;校的一点一滴的成#38271;，还是认为班主任工作是#26377;意义的。为了学生#26356;好的发展，在今后的工#20316;中还要继续总结好的经验，吸收新#30340;思想，不断提高自身素质，比如#35201;宽容、为人真诚、乐于#21161;人等等，使自己能更好的胜任#29677;主任工作。
　　
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