关键#35789;：高校;体育教学;创新教#32946;;创新意识;创新思#32500;
21世纪是#39640;科技发展的世纪，是知识经济的#26102;代。面对新的生产力和科学技术的#21457;展，面对竞争，人才是#21462;胜的关键，而创新型#20154;才又是关键中的关键。创新#26159;社会发展和进步的基础，一个民#26063;如果没有创新，就不可能振#20852;，甚至会被淘汰，这就对我#20204;的教育提出了更高的要#27714;或挑战。现在的高校教育正在实施#20840;面的改革，素质教#32946;成为今后教育发展的必然方#21521;。创新教育是培养高素质人才#30340;重要举措。在高校的体育教学改#38761;中，体育教学是否能全面#36143;彻创新教育也是实施成#21151;体育教学的关键。
一、#21019;新教育的基本内涵
#8220;创新”总的来说是指能为人类社会#25991;明与进步创造价值和创造#21069;所未有的物资或精神产品。通#24120;包括发明、改进和引进转移#12290;而创新教育是指旨#22312;培养受教育者创新#33021;力的教育思想、理念、方法和手段#30340;总和，是培养人的创新#31934;神和创新能力为基本价值取向的教#32946;实践。创新教育涉及教育的各个#39046;域，覆盖教育的各个层面。体#32946;创新主要是指创新主体#22312;体能领域中，对创新客体在现有#20307;育理论与实践的基础#19978;所进行的改造，从而实现一定#31038;会价值的创造性活动#12290;所谓创新教育是指培养受教育者创#26032;能力的教育思想、理念、方法和#25163;段的总和，是培养人的创新#31934;神和创新能力为价值取向的教育#23454;践。主要特征就是要在全#38754;实施素质教育的过程中，着重培#20859;学生的创新意识、创造性思维和创#26032;能力。
二、创新教育的作用
#12288;
现#20195;的教育观和人才观已由重知识向重#33021;力和素质转移，要把#30693;识转化为能力和素质，创新教育的#25945;育思想与方法符合人的身#24515;发展规律。创新教育促进人的个性#21457;展，个性则是一个人区别于其他人#31283;定的心理特征。因#27492;，创新能力的培养与个性的发展相#36741;相成，发挥创新能力的过程#27491;是体现个性的过程。创新教育#20197;先进的教育观念切人现行#25945;育而推动教育改革。总之，#22312;全面推进素质教育的过程中，创新#25945;育促进了学生潜在#33021;力的发展，同时有效的提高了#25945;育教学的水平。
经济与#31038;会的发展需要新思想、新知识、#26032;技术和创新性人才的支撑。#36825;就要求高等教育必须具备适应发展#12289;改造现状和创造未来#30340;能力，这是高等教育社会职能#36827;化的必然。2l世纪是知识经#27982;的时代，知识经济以智力资源#20026;基础，以高新科技为#25903;柱，因而，培养有创新能力的人才#23558;逐渐成为高等教育的首要职#33021;。
#12288; 三、高校体育教学中影响创新#25945;育的主要因素
1.内#22312;因素
#23398;生是否经常参加体育活动、是否#20445;持对某种体育活动的稳定兴趣并#21457;挥丰富的想象力，直接影响体育创#36896;力的表现。如果学生不参加任何#20307;育活动，即使有再好的创#36896;天赋也不会在体育#27963;动中表现出来；兴#36259;作为一种自觉的动机，是#23398;生体育活动创造性发展#30340;重要条件，学生的活动兴趣#19968;旦被激发就会产生#32858;精会神的注意力和愉快、#32039;张的情绪及坚强的意#24535;力；如果在体育活动中学生#21892;于多想、多思考，在头脑中就会#19981;断的产生新形象。一旦#26377;机会就会以某种形式表达出来#65292;引出更多的信息。
2.外在因#32032;
#20307;育活动中创新的主体是学生#65292;而教师是调动他们学习积极#24615;，协助他们发挥创造力的指引#32773;，因此教师素质的高低是学生#21019;造力能否发挥的关键。所以教师必#39035;善于了解学生的心理，适时#28857;拨指导，诱发学生#28508;在的创造力，从而实现创造#24615;教育。目前，体育课的上课方式单#19968;，学生的厌学情绪上升，#21019;造力自然下降，如果将学生放在一#20010;相对宽阔的空间，让#23398;生进行活动，这样就有利#20110;他们体育创造力的发挥和培养#12290; 转贴#20110; 免费论文#19979;载中心 四、高校#20307;育教学中创新教育的主要途径
#12288;体育课程有很多不#21516;于其他课程的特点#65292;学生在学习的过程中，不#20165;要投入智力，积极地思维，而且#35201;投入体力积极地进行运动，而一些#36816;动项目的特点又恰恰能够促#36827;学生创造能力的发展。体育教学#30340;这一特点，使学生的主体作用显#24471;更为重要。在体育教学的过#31243;中，要培养学生的主体#31934;神和创造思维，发挥教学系统#25152;有要素的最佳功能#12289;实现教学最优化，这要求教师改#21464;传统的教育思想，采#29992;科学的教学内容和方法，促使创新#33021;力和教学水平的提高。所以#65292;体育教育可以有效地促使教师和#23398;生两个主体创新能力的提高#12290;
1.培养学#29983;的创新意识
有了#21019;新意识才能有创新行为。#20154;类文明进步的过程离#19981;开创新，体育文化的发#23637;也离不开创新，体#32946;教育不仅要培养学生#22312;了解和审视传统体育#30693;识、探索其规律的过程中#20135;生创新意识，还要求教师用#33258;身的创新意识和创新精神来感#21484;学生。
(1)思#24819;的创新
#12288;如发展娱乐性体育和健身性体#32946;是转变学校体育教育思想#35266;念的体现，也是当前学#26657;体育的重要特征。
(2)教#23398;内容的创新
应选用一些适#21512;学生身心发展、具有地域特点、#28145;受学生喜爱的体育项目和教学内容#65292;以改变体育教材单调、枯#29157;的弊端。
(3)教学#26041;法和组织形式的创新
我们可以#37319;用启发式教学以达#21040;在教学过程中“学”的中心#22320;位，引导学生自己#35299;决问题，调动学生积极参#19982;教学活动，在掌握运#21160;技能的过程中，发展创新意#35782;，去创造更合理更完善的技术动#20316;；用发现法教学来不断刺激学#29983;发现问题和创造活动的兴趣；用学#23548;式的传教法来使学生主体和教师#20027;导统一起来，学生自学和#25945;师引导相结合，从而#22521;养学生自觉锻炼的热情，养成#33258;我锻炼、终身锻炼的习惯；#25913;变以往的组织形式，使学生#25104;为体育教学的主人，教师可以#21482;说明活动的目的、要求，安排一些#23567;型比赛，由学生自定规#21017;，相互裁判等等，以此提高学生#28909;情，掌握裁判技巧，培养组织#33021;力和创新能力。
(4)体育#32771;核的创新
素质教育是一种全面#21457;展的教育，体育也是面向全#20307;学生的教育，体育考#26680;也应该是多样的、立体#30340;。素质教育绝不忽视正常#30340;考试，关键是如何相结合，#26082;不压制体育特长生#21644;个性的发展，又要看到体#32946;差生的进步，这要求必须#35201;创新出可行的体育考核办法和对#19981;同层次学生都有激励作用#30340;评价体系。
2.培养学生的创造#24615;思维
创#36896;性思维包括发散思维、#24418;象思维、逻辑思维、辩证思维、横#21521;思维和纵向思维。其中发散#24605;维是创造力的重要指标，所以，#25105;们应结合体育学科的特点，运用多#31181;手段调动学生积极性，鼓励#23398;生冲出传统思维定式的束缚#65292;提出新异的练习方法，敢#20110;运用发散性思维探#32034;新理论，形成新概念。另#22806;，还要注重培养学生的#36870;向思维、横纵向思维等，促进学生#24320;放思路、解决问题，鼓励学生#37319;用新的方法解决问题。总之，#22823;学生的思维是很活跃的，#21482;要能创造一种和谐的学#20064;气氛，加大师生之间的交流互#21160;，采取科学有效的教法#12289;组织形式和手段以激励学生创新#24847;识和创新思维，培养#23398;生科学的思维方式，就#33021;有效地发掘学生的潜能，促#36827;学生创新思维的发展，从而培#20859;出具有创新能力的人才，真#27491;发挥高校体育在推动素质教育中#22521;养创新人才的作用。
五、结束#35821;
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#12288;21世纪科学技术迅猛发展#12289;知识经济日益发展的时代特征，#23545;各个领域的人才提出了应具备有“#21019;造能力”的素质要求。普#36890;高校体育教学应根据新时代#23545;人才素质的这一要求，把#22521;养学生的创新意识和创造#24615;思维作为体育教学目#26631;的重点。在体育教学中培养学#29983;的创新意识的途径#26159;思想的创新、教学#20869;容的创新、教学方法和组织形式#30340;创新、考核的创新#65307;在体育教学中采取方法和手段以#28608;励学生创新思维，培养学生科学#30340;思维方式，就能有效地发掘学生的#28508;能，促进学生创新思维#30340;发展。在体育教学中，#36890;过科学有效的方法和手段#22521;养学生的创新意识和创造性思#32500;，从而达到培养创新#24615;人才的目的，真正发挥高#26657;体育在推动素质教育中培养#21019;新人才的作用。
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