在语言通顺的#22522;础上要让高考作文#30340;语言亮起来，语言鲜活有#25991;采，是每个考生都#21313;分渴求的。那么，语言鲜活从何而#26469;？有的是顺手拈来#65292;有的是冥思苦索，但是，最根#26412;的在于自己的文化积淀和语#35328;修养。不读书，不看#25253;，不实践，不思考，不研究新#20107;物，不学习新鲜语#35328;，不锻炼思维的敏锐，腹#20869;空空，思想僵化，#37027;么只能人云亦云，毫无鲜活可言。#24179;日坚持学习积累，#19981;断充实自己的语言仓库，不断进#34892;语言的操练，才能厚#31215;薄发，才能在关键时#21051;得心应手，写出鲜活的语言来。为#27492;，要在四个方面下功#22827;：①在词语上下功夫。高考作#25991;要力求词汇丰富，特别要#24688;当选用最有表现力的#23450;语、状语、补语等修饰语。②在#21477;式上下功夫。要在文#20013;善于变换多种句式#65292;主要包括长短结合、整散结合#12289;恰当使用变式句等。③在修辞#19978;下功夫。充分运用各#31181;修辞手法，是增加文采、提高文#31456;品位的重要手段。④在引用#19978;下功夫。在高考作文中要注意#36866;当引用一些名言警句、口语俗语、#20248;美的诗句、歌词、广告语#31561;，就更加能够增加文采。当然#65292;鲜活语言总是以不同形#24335;显示出力量，这种#21147;量主要来自情感（作者的情#24863;或人物的情感）的力量。
[请你试试]
#12288;阅读下面的材料，#26681;据要求作文。
中学时代的生活是丰富多#24425;的。每当想起与老师#12289;同学、家长在一起#30340;时光，心里总会激动不已，#24863;触很深。
请以“感悟中#23398;生活”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定#65307;②文体自选；③题目自拟；④不#23569;于800字；⑤不得抄#34989;。
[佳作示例]
感受#39640;三生活
#38472;丽君
高三了，真是个多事之秋。#36208;进高三，体验高三#36827;行曲，别有一番滋味在心头。
紧张：生#27963;的主旋律
紧张，不容#32622;疑。每每看到楼梯口那块高考倒记#26102;牌，心里便会莫名地#32039;张，甚至焦虑。毕竟十年寒窗，在#27492;一搏啊！
每天，老#24072;的工作已经固定化、一体化。#32769;师抱一叠试卷进教#23460;，不多时又抱着一叠考卷出教室#12290;数学老师刚走，外语老师#36827;来，还有地理老师见缝插针，不#21388;其烦地一次又一次举#36215;小黑板……同学每天每时每#33410;课笔耕不辍，忙着#35299;未懂之题，忙着向老师请教，忙#30528;订正试卷……为了#19971;月的那个未知数，紧#24352;是唯一不变的基调。于是#20046;，学校、食堂、教室三点一线是不#21464;的航向；抓紧时间吃饭，#25235;紧时间骑车……只#20026;挤出更多的时间来学#20064;。
#28982;而，紧张并没有吞噬我们。#22312;繁重的学习中，我们体验着生活#20805;实的兴奋，感受着紧张#29983;活的步伐。
牢骚：生活的小#22812;曲
高三阶#27573;，经常可以听到这样的#35758;论：
“#21769;，考试太难了，我看我希望不大#12290;”甲垂头丧气，一#33080;苦行僧模样。
“本人已#25968;月不知电视为何物#65292;不知音乐是何味了。”乙苦#33510;地唉叹着。
#8220;死定！今晚2点35的足球赛是看#19981;成了。真是……”丙的心境深#24471;球迷的理解。
“啊#21568;！差点忘了大事，下午历#21490;还要模拟考试呢？”丁的一声#25552;醒，惊动了梦中人。于是大#23478;各就各位，赶紧备战#12290;
#12288;牢骚，为高考而发；议论#65292;因高考而起。反正牢#39578;、议论司空见惯，不足为奇。#21548;多了也就自然了，仿佛是生活中#19981;可缺少的一支小夜曲。
希望：生活#30340;狂想曲
#8220;报纸上说了，今年大学#25193;招，咱们都大有希#26395;噢！”传播信息的同学眉#39134;色舞地告诉大家。“对#21568;，对呀，大家好好努#21147;，一定能行的！”临近高考，#22823;家都诚心诚意地彼此鼓励#65292;彼此加油——只要有一线#24076;望，就要百分之百的努力。特#21035;是学校在家长会上一次#21448;一次地发布的招生信息，更#20351;我们的信心指数不断上升#12290;“对！下定决心，努#21147;拼搏吧！”
#12288;高三啊，高三！高三#30340;生活仿佛是人生中#19968;篇最最扣人心弦的#20048;章。紧张的主调让我们振奋，灿#28866;的希望与我们同行。走进高三，#36208;进生活，不远的将来，#23601;会走出一个繁花似锦#30340;春天！
[简要评#26512;]
本文特别注重语言#34920;达。文中或文白兼用，或化用#25104;语，或套用现代流行语#65292;或比喻或拟人，颇具可读性。如“#22810;事之秋”“苦行僧模样”“惊动了#26790;中人”“信心指数”等#31561;，尤其是结尾的一#32452;排比，很具感召力，#20351;文章增色不少。 免费#35770;文下载中心
[迁移训练]
阅读下面的材料#65292;根据要求作文。
那#24050;是他在一年里失去的第六份#24037;作。北风呼啸的寒冬里#65292;他窝在自己的小屋里，向朋#21451;诉说自己的沮丧。
他拥#26377;英语八级证书，第一家公#21496;却认为他口语不过关#65307;他是电脑二级程序员，第二家#20844;司却嫌他打字速度#22826;慢；他与第三家部门经理#19981;合，主动炒了老板；接连#22320;，第四家、第五家、#31532;六家……
他愤愤不平地说：“一次次#20840;是失败，让我浪费了一年的时#38388;。”
#12288; 朋友一直耐心倾听，此刻说：#8220;讲个笑话给你听吧：#19968;个探险家出发去北极，最#21518;却到了南极，当人们问#20182;为什么的时候，探险家答：#8216;因为我带的是指南针，我找不到#21271;。’”
#12288; 他说：“怎么可能呢，南#26497;的对面不就是北极吗？转#20010;身就可以了。”
#12288;朋友反问：“那么失败的对面#65292;不就是成功吗？”他蓦地愣住了。
读了这一段材料，#35831;你以“成功有多难”#20026;话题写一篇文章。
要求：①立意自#23450;；②文体自选；③#39064;目自拟；④不少于800字；⑤不得抄#34989;
2．阅读下面的#26448;料，根据要求作文。
有一个人在河边钓#40060;，他钓了非常多的#40060;，但每钓上一条就拿尺#37327;一量，只要比尺大#30340;鱼，他都丢回河里。
其他的钓客#19981;解地问：“别人都希#26395;钓大鱼，为什么只有你将大鱼#20002;回河里呢？”这人轻松地回答：“#22240;为我家的锅子只有尺#36825;么大，太大的鱼装不下。”
请以“鱼与欲#8221;为话题写一篇文章。
要求#65306;①立意自定；②文体#33258;选；③题目自拟；④不#23569;于800字；⑤不得#25220;袭。
1．每个#20154;都有自己的长处和短处，关键是#22914;何扬长避短，让自己的长处得到#26368;大限度的发挥，失败和成功，有#26102;就是“一转身”之别。#25991;章立意可以是“成功并不很艰难”#65292;也可以是“成功确实不#23481;易，但要迎难而上”#65292;不宜写成“成功一点也不#38590;”。从写法上考虑：若写议论#25991;，应重点说清成功不难(或很难)的理由，可以点面#32467;合地阐明成功者必备的素质，#35201;精选富有时代感的事例加#20197;论证；若写记叙文，要着力写#20986;自己在追求成功的过程中的#30495;实体验；若写小小说，#21487;以编述某人因某项素质(如注意#25196;长避短，乐观，有耐心，#33021;抓住机会)突出而赢得成功的#32463;历，也可以描述某人总是与#25104;功失之交臂的故事#12290;
2．材#26009;中涉及到的“鱼”是具#20307;的、实在的，但我们审题#26102;却必须对它进行转化和引申。很显#28982;，这里应该比喻为“物质生活”#8220;生活享受”或是所要完成的#20219;务等等，而“欲”就是人对这种生#27963;或是任务的欲望。#22240;此，“鱼与欲”之间的关系#23601;成了欲望和享受之间的关#31995;；再联系材料可以看#20986;，“鱼与欲”这两者间还有#19968;个至关重要的内容不可或缺，那#23601;是自身的“承受能力”，#22240;为承受能力制约着“鱼”和“#27442;”，超出了自身承受能力#30340;“欲”是不切实际#30340;痴心妄想。因此，我们不妨#29992;一句比较通俗的话来诠释这一#35805;题：有多大的能力#21150;多大的事情。转#36148;于 免费论文下载中心