【关键词】 大学生；艾滋病；健康教育；评价
0引言
我国艾滋病（AIDS）已进入快速增长期，能否预防与控制艾滋病的广泛蔓延已经到了关键时期. 由于尚无特效治疗药物及特异性疫苗，宣传教育等行为干预是目前公认的最有效的预防艾滋病的手段［１］. 大学生是性活跃与思维活跃的人群，在大学生中积极开展预防艾滋病的健康教育是非常重要的［２］. 我们对在校大学生进行艾滋病知识健康教育，并对此进行了效果评价.
1对象和方法
从2000年起每学年第一学期进行艾滋病预防知识专题讲座，用随机抽班的方法调查了临床、高级护理、西医结合">中西医结合3个专业在校大学生900人，平均年龄20.9岁. 共回收问卷900份，回收率为100％. 采用无记名自填问卷法，用自行设计的KAB量表进行答卷，共20题，答对得1分，答错、不答或不知道得0分，计20分.
统计学处理：建立数据库，用SAS6.12及PEMS2.1软件进行统计分析.
2结果
2.1教育前后预防艾滋病知识得分的比较3个年级教育前后得分均有显著性差别（P&<0.01，表1）.
表1教育前后不同年级艾滋病知识得分比较(略)
2.2教育前后对艾滋病的态度和信念 在健康教育后大学生对艾滋病相关知识的理解和态度明显好转（表2）.
表2 教育前后大学生对艾滋病态度和信念的变化（略）
3讨论
《中国预防与控制艾滋病中长期规划（1998-2010年）》提出“到2002年普通高等院校和中等职业学校新生入学预防艾病、性病健康教育处方发放率达100%”的工作目标. 在宣传教育中，要坚持正确疏导为主. 在广泛宣传艾滋病、性病基本预防知识的同时，增强他们的自我保护意识，采纳健康的生活方式，减少和改变艾滋病传播的高危行为. 通过讲座形式的艾滋病知识健康教育，在校大学生的艾滋病知识水平得到了很大的提高，艾滋病知识得分增加，高危行为减少，相关呈显著性［3］. 世界公认对待行为因素引起的疾病，持续的健康教育是最有效的措施之一. 大学生是艾滋病影响的主要人群，通过有组织的艾滋病健康教育，可提高大学生艾滋病传播的认知水平. 在大学生中开展深入持久的艾滋病防治知识宣传，可以帮助大学生建立自尊，规范个人行为，实行安全性行为，以高尚的道德情操和科学知识保护自身的健康.
参考文献
［1］Skidmore D， Hayter E. Risk and sex: Ego-centricity and sexual behaviour in young adults［Ｊ］.Health Risk Society， 2000；2(1):23-32.
［2］赵宏儒等.河北省高校学生艾滋知识、行为和性观念的调查分析［Ｊ］.中国性病艾滋病防治，1997；3(4):162.
［3］渡部基.エイズに关する青少年の知识、态度、行动［Ｊ］.校保健研究，199４；36:37.